苏科版八年级物理下册第七章三、《探索更小的微粒》教学设计_第1页
苏科版八年级物理下册第七章三、《探索更小的微粒》教学设计_第2页
苏科版八年级物理下册第七章三、《探索更小的微粒》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏科版八年级物理下册第七章三、《探索更小的微粒》教学设计一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：了解原子的基本结构和电子的运动轨迹；探究电子与原子核的相互作用和电子云的概念；理解原子模型的发展历程，了解科学家提出的不同原子模型；运用所学知识解释一些与电子有关的现象。二、教学重点和难点1.教学重点原子的基本结构和电子的运动轨迹；电子与原子核的相互作用和电子云的概念。2.教学难点原子模型的发展历程和不同的原子模型。三、教学过程1.导入（5分钟）导入前，教师可以在黑板上写出“常见的物质”和“物质由什么构成”的问题，让学生思考并回答。引导学生思考：物质是由什么构成的？是否可以一直分割下去？通过回答，将引出本节课的新内容：探索更小的微粒。2.知识讲解（20分钟）2.1原子的基本结构展示带电粒子之间的相互排斥现象：教师在黑板上画出两个带电粒子，并观察它们的排斥现象，引导学生思考带电粒子之间是否会有吸引力。引入原子的概念：通过带电粒子的相互排斥引出原子的概念，并解释原子的基本结构。原子的组成部分：原子核和电子。电子的运动轨迹：围绕原子核的轨道。2.2电子与原子核的相互作用电子与原子核的相互吸引：教师通过示意图和简单动画展示电子与原子核的相互吸引现象，引导学生理解电子在原子中的稳定位置。电子云的概念：引导学生理解电子云是电子存在的可能区域。2.3原子模型的发展历程平板电视广告激发学生兴趣：播放一段有关原子的平板电视广告，激发学生对原子的兴趣。科学家提出的不同原子模型：引导学生了解以德布罗意模型、汤姆逊模型、卢瑟福模型以及波尔模型为代表的不同原子模型，并简要介绍每个模型的特点和科学家的贡献。3.操作实验（25分钟）让学生进行以下实验：实验材料准备电子示子1个试管1个指示剂溶液电子示子支架1个钳子1支电流表1个实验步骤将电子示子插入示子支架中，并将其连接到电流表上；将指示剂溶液倒入试管中，将电子示子放入溶液中；观察并记录电流表的读数。实验过程中，教师要及时给予学生指导，并引导学生思考观察到的现象，进一步理解原子模型。4.概念解释与讨论（15分钟）通过对实验观察结果的讨论，引导学生理解电子在原子中的行为，以及不同原子模型对电子的描述。5.小结（5分钟）对本节课的重点内容进行小结，并引导学生总结所学知识。四、教学反思本节课以“探索更小的微粒”为主题，以原子的基本结构和电子的运动轨迹为核心内容进行讲解。通过引导学生观察和实验，使学生能够加深对原子模型的理解。同时，在讲解原子模型的发展历程时，通过播放平板电视广告，激发学生的兴趣，使他

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论