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PAGE7九年级化学单元测试题第六单元碳和碳的化合物(测试时间45分钟满分100分)班级学号姓名成绩一、选择题:(本题有12小题,每小题2分,共24分。每小题只有一个选项符合题意)1.下列过程中发生了化学变化的是()A.石墨导电B.金刚石切割金属C.用铅笔写字D.用焦炭冶炼2.含硫煤如果发生不完全燃烧,会排放出污染空气的有毒气体是()A.二氧化硫B.二氧化硫和一氧化碳C.硫和二氧化碳D.一氧化碳3.下列表示二氧化碳的几种用途,其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是()4.金刚石、石墨都是碳元素组成的单质,化学性质相同而物理性质不同的原因() A.同种元素组成,但原子排列不同 B.原子最外层电子数相同 C.都是碳元素组成 D.原子的相对质量相同5.某化合物4.6g完全燃烧,生成8.8g二氧化碳和5.4g水,该化合物中()A.只含碳、氢两种元素B.只含碳、氧两种元素C.含有碳、氢、氧三种元素D.无法确定6.除去CO2中混有的少量CO,可使混合气体通过()A.石灰水B.灼热的碳层C.水D.灼热的氧化铜7.除去CO中混有的少量CO2,下列方法正确的是()A.将混合气体点燃B.通入炽热的氧化铜中C.将混合气体通入到盐酸溶液里D.将混合气体通入到澄清的石灰水中高温8.“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲;粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。”这首于谦的《石灰吟》蕴含着一定的科学知识,诗句“烈火焚烧若等闲”形象地描述了化学反应:高温CaCO3CaO十CO2↑,该反应的类型是()A.化合反应B.置换反应C分解反应D.复分解反应9.为了控制温室效应和改善生存环境环境,下列措施中切实可行的是()①减少煤等燃料的使用;②禁止使用煤等燃料;③禁止乱砍乱伐;④开发氢能源;⑤利用水力发电;⑥种植花草树木。A.①③④⑤⑥B.①②③④⑤⑥C.③④⑤⑥D.①②④10.试管中盛有黑色粉末,将其加强热,粉末变为红色,同时产生无色气体,该气体能使澄清的石灰水变浑浊,则该黑色粉末可能是()A.木炭粉B.四氧化三铁C.氧化铜D.木炭粉和氧化铜11.已知实验室制取气体D的表达式为:A(固)+B(固)C+D↑,气体D易溶于水,D的相对分子质量为17,则应选择下列何种发生装置和收集方法()A.制CO2的装置和向下排空气法B.高锰酸钾制氧气的装置和向下排空气法C.高锰酸钾制氧气的装置和排水集气法D.高锰酸钾制氧气的装置和向上排空气法12.实验室制取CO2有以下几个步骤:①按要求装好仪器;②向漏斗中注入盐酸;③向反应器中加入块状石灰石;④检查装置气密性;⑤收集生成的气体。以上操作正确排列顺序为()A.①②③④⑤B.②①④③⑤C.①④③②⑤D.①②④③⑤二、填空题(本题包括4小题,共28分)13.(6分)5月13日是世界无烟日,吸烟有害健康。为了鉴定该烟雾中是否存在CO2和CO,在对香烟燃烧产生的烟雾进行适当处理后,依次通过足量的以下试剂:①澄清石灰水;②浓硫酸;③灼热的黑色氧化铜粉末;④澄清石灰水,发现①、④中澄清石灰水变浑浊。试回答:(1)①中的现象说明______________________________________________________(2)烟雾中是否存在CO?____,做出此判断所依据的实验现象为。14.(8分)石灰石、生石灰、熟石灰在一定条件下可以转化,请你用化学方程式表示右图中转化的化学反应,并在括号中说出其反应类型:①__________________________________();②__________________________________();③________________________________________________。15.(6分)选择氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳的化学式填空:(1)有毒的气体是____________________;(2)能用于灭火的气体是______________;(3)对环境保护最理想的燃料是_________________;(4)不能燃烧,但能支持燃烧的气体是;(5)只能用向上排气法收集的气体是________,只能用排水法收集的气体是_________。16.(8分)把下列各物质与其对应的主要用途用线连接起来。A、石墨⑴填充滤毒罐、用于冰箱去味剂B、金刚石⑵可作电极材料C、活性炭⑶用于冶炼生铁D、焦炭⑷可用于裁割玻璃三、简答题(共12分)点燃点燃点燃点燃ABCFED(1)请写出有关物质的化学式:A___________B____________C___________D___________E____________F___________(2)写出下列变化的化学方程式:A+B→D:__________________________________________C+B→E:__________________________________________D+E→F:__________________________________________四、实验题(本题包括2小题,共24分)18.(12分)今有A、B、C、D、E五种装置如右图所示。按下列要求回答问题(所选装置用其代号字母表示)(1)实验室用高锰酸钾的加热分解来制取氧气时,发生装置选用_____,收集装置选用_____,该装置制取氧气的化学方程式为_____________________________________。(2)实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳时,发生装置选用_____,收集装置选用_____,该制取二氧化碳的化学方程式为___________________________________________________。(3)硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体,能溶于水,可形成一种酸溶液——氢硫酸。实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体。试回答:①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味,这是硫化氢的___________(填“物理”或“化学”)性质。②硫化氢的水溶液能使石蕊试液变_________色。③实验室制取H2S气体时,发生装置应选用_____,收集装置应选用_________(填仪器编号)。19.(12分)某化学课外兴趣小组成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后,提出如下问题:“木炭与一氧化铅(化学式为PbO)反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗?”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究,并回答有关问题。(1)[猜想]:甲同学认为:反应产生的气体全部为二氧化碳。乙同学认为:反应产生的气体全部为一氧化碳。丙同学认为:反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳。(2)[设计实验]:根据各自的猜想,他们共同设计了实验(如图示),(他们在实验中进行了规范操作和细致的观察)。(3)[现象与结论]:(提示:CO会使新鲜鸡血变色)如果甲同学猜想正确,装置B、C中的实验现象是_____________________________;如果乙同学猜想正确,装置B、C中的实验现象是_____________________________;如果丙同学猜想正确,装置B、C中的实验现象是_____________________________。(4)此实验装置有不足之处,请你对该装置进行改进,具体措施是______________________。(5)根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe2O3的反应,请你归纳出单质碳的一项重要用途是_____________________________________________。四、计算题(共12分)MnO2△MnO2△[题目]已知:2KClO3===2KCl+3O2↑,将10g氯酸钾和2g二氧化锰混合后放入试管中加热,收集所需量的氧气后,停止加热让试管冷却,称得试管内剩余固体的质量为7.2g。求生成氯化钾的质量。(1)小意很快得到算式:(10g+2g–7.2g),该算式所得结果是(填化学式)的质量,反应中生成KCl的质量是多少?(2)小思依据上述计算结果发现题目数据有问题。请你通过简单的计算,论证他的发现。(3)如何才能更正该题呢?小意和小思认为有许多方法,例如将题目中“10g氯酸钾”改为“ag氯酸钾”,其它物质的质量不变,则a的取值范围是。五、附加题(10分)21.氧化钙和碳酸钙的固体混合物质量为120g,将其高温煅烧至碳酸钙完全分解,称得剩余固体的质量为84g,则原固体混合物中钙元素的质量分数?第六单元检测题一、选择题123456789101112DBDACDDCADBC二、填空题13.(1)燃烧产物(烟雾)中有CO2(2)存在因为④中澄清石灰水变浑浊(解析:在①中,烟雾中的CO2已经被澄清石灰水吸收,所以④中被澄清石灰水吸收的CO2是烟雾中CO与灼热的氧化铜反应后生成的CO2所致。)14.①CaCO3CaO+CO2↑②CaO+H2O=Ca(OH)2③Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O15.(1)CO(2)CO2(3)H2(4)O2(5)CO2(6)CO16、A-(2)B-(4)C-(1)D-(3)三、简答题17、(1)H2,O2,CO,H2O,CO2,H2CO3,(2)2H2+O2点燃2H2O2CO+O2点燃2CO2CO2+H2O===H2CO3四、实验题18、(1)A;C或E;(2)B;C;(3)①物理②红③B;C19.、(3)石灰水变浑浊,鸡血颜色不变;石灰水无明显变化,鸡血颜色发生变化;石灰水变浑浊,鸡血颜色发生变化;(4)在装置C的出气口接一个尖嘴玻璃管和燃着的酒精灯(或在装置C的出气口用气球或塑料袋收集尾气)。四、计算题2、(1)O27.45g(2)所剩固体的质量=7.45g+2g=9.45g>7.2g所以题目有错误。(氯酸钾质量=7
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