第十四周教学反思13篇

第十四周教学反思13篇篇1：第十四周教学反思第十四周教学反思根据教材特点组织教学同一教材的组织教学。在体育课中，同一教材在不同课时重点练习的难道要求是不一致的。如初二年级的实心球投掷的教学，第一次课的要求是教会学生投掷方法。第二次则要求学生初步掌握投掷方法，通过多次重复练习，让学生找到掌握正确技术动作的感觉，才能使学生进一步掌握投掷方法等，每一次重复练习的难度都有所提高，最终达到合格标准。对此，教师在同一教材的重复练习，如果每次都采用同样的组织教学方法，学生自然会感到枯燥无味而分散注意力。不同教材的组织教学有其不同的特性。因此，教师在教学与教材特点有机结合，改变传统中单一的千篇一律的组织教学形式，变学生被动的.接受为主动的学习，从而充分发挥每个学生的主动性和创造性，提高教学效果。如田径教材的“跑”，教师可以充分利用跑的特点，运用竞赛、奔跑游戏等增加教材的趣味性。篇2：秋季高二第十四周教学计划秋季高二第十四周教学计划一、第十三周工作总结上周主要是考试工作，周一班会课，各班级对考风考纪进行了很好的教育，教研会各组也对教师认真监考提出了明确的要求，监考老师绝大多数都工作积极，认真监考，积极上报违纪作弊学生，使得学生在这次考试中违纪生得到了良好的教育，也使得期中考试能够圆满高质量完成，考风考纪得到了较好提高。二、第十四周工作安排（一）教学教研工作1、自主招生辅导。（1）周三的课正常上；（2）周四为流碧教育机构命题的考试，年级办注意布置考场，参考学生为参加培训的110名学生。2、周二晚各组分发各科答题卷。要求：（1）各组长组织教师把答题卷按照班级分好并发至各班，进而方便各任课老师讲评；（2）科任教师要注意认真讲评试卷，认真分析学情。⑶小班老师在试卷分发之前，要认真研究，重新批改，发现尖子生问题。3、班级教研会。要求：（1）周三上午10:00前上报各班级班级教研会时间；（2）班主任注意科任教师班级教研会时间通知和班级教研会反思单的填写和收缴，同时注意科任教师不得与其他班级时间冲突，务必保证老师不缺席；（3）科任教师和班主任要注意会后的学生问题的`解决和必要的师生“一对一”交流谈话分析等。4、教研会。要求：（1）本周三教研会不再召开；（2）备课组长注意强调和安排下次教研会流程，除正常教研外，注意增加考试成绩分析、学情分析、查摆问题分析和提出教学整改措施，通过集体反思自身工作，促进教学成绩的进一步提高。5、周五上午10:00验收办公室黑板报和卫生。要求：（1）黑板报必须更新，内容丰富，图文并茂；（2）卫生必须拖地，无卫生死角，地面干净，桌面学案架物品整理有序，张贴物无损坏和脱落。（二）德育工作1、校服穿着。要求：（1）蓝上衣和黑裤子；（2）由于周三中午全部校服已配齐，各班级不再允许学生穿不合格校服，年级办和自管会落实校服检查一刀切；（3）班主任值班时注意不穿合格校服，注意不准其进入教学楼，一律登记通报，并让其无条件回去更换。2、更新展示栏和后黑板报。要求：（1）验收时间周五下午5:00；（2）展示栏以往陈旧的有关考试的内容注意清除和更新，其它可以保留；（3）黑板报以“我想对父母（您）说”为主题，促进家长和学生有效沟通，形成合力，共促学生成长，配合下周家长会使用；（4）内容要丰富、多样、励志，版面要简约、有序、规范；（5）对内容单调、过于简单、空洞应付的班级展示栏和黑板报要通报批评，重新办！。3、下周周一班会课。主题是《查摆问题，找对措施，摆正态度，勇于再战》，年级办检查落实，要求：（1）提前布置，认真筹划，开出士气，开出更好学风、更好班风；（2）注意前黑板书写主题，时间注意保证40分钟；（3）开后注意把好的发言稿张贴在展示栏显眼处；（4）第二天上午把班级任课老师反思单和班会课记录单交到年级办备存。4、配合政教处落实期中考试舞弊生处理结果。凡违纪生，自周三开始停课一周!任何班主任不经政教处允许私自准其入班。（三）其它工作1、公示开学以来各学科组和各班级综合考评结果。通过公示，各组和跟班级要注意积极查找问题，摆正态度，勇于反思，积极进步。2、下周五下午3:00召开各班级家长会。要求：（1）班主任注意材料准备、会议流程以及内容合理设计，家长会课件的制作，含学生各科答题试卷的装订；（2）主要内容是围绕开学以来班级学生成长的点滴、班级管理的良好做法和取得成绩的汇报、学生成长遇到的问题以及应对措施、学生中存在的不良思潮和不良习惯以及需要家长配合解决的问题等，以及班级学生的目标和未来班级的发展方向的憧憬等，通过家长会，能够使得家长和班级老师心理更近，沟通更通畅，对班级的认同和支持得到强化，进而形成教育的合力等；（3）课件制作要图文并茂，内容丰富，体现水平，展现才华，确保家长会时间不得少于一个半小时；（4）学生到会率不得少于95%，届时年级办对到位率高或组织较好的班级进行表扬，对差的班级进行通报批评；（5）各班级可以安排几位班干部服务于家长会。3、年级办根据期中考试成绩做好各项分析和表彰。要求：（1）分A/B两部和文理奥赛班、平行班系列进行分析；（2）A/B两部理奥赛班取前40名，文科班级取前20名为清北之星人选；（3）A/B两部平行班按照往年平均比率取一本二本人数排序取一半班级表彰；（4）以上内容和优秀班级以及优秀备课组一起制作写真张榜表彰，并于家长会前尽快完成；（5）各项表彰注意按照一半比例颁发奖状。篇3：比一比教学反思十四周比一比教学反思（十四周）《比一比》，教学时，我结合课文的内容，说到“小动物们要比一比，我们小朋友也要来比一比，看看那列火车开得最快？”“我们再来比一比，看谁能帮助小鸭子走迷宫？”“苹果和枣比一比，那小朋友也来比一比，看看谁读得最棒。”“小组也来比一比！”“小朋友比一比，看谁说得最正确”“老师和你们比一比”“我们来比一比谁最会写字了！”等，有效地创设了情境，不仅让学生有了竞争意识，更能调动学生学习的积极性，真正地融入到课堂中。在识字教学方面：识字是语文学习的基础，是阅读的基础，是写作的基础。通过这节课的教学，我体会到低年级的识字、韵文教学也是首先研究教材，把握重难点。然后围绕识字的重点确定教法、学法。在“比中学，学中比”，体现了本课的'特点，又符合低年级儿童的特点。语文课堂应是情趣和梦幻的栖息地，这学期我自己也感觉课堂上严肃有余而活泼不足，忽视了儿童的情感需要。课后，我强烈地感觉让课堂充满情趣，不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学、识字教学本身内在的要求。语文生来就是为着放飞儿童的梦想而存在的，每一个汉字都可以激发孩子无穷的想象，一个个汉字连缀起来那就是一片放飞的天空。篇4：《第十二块纱布》教学反思讲完这节课我认真回忆我所讲的课文有成功的地方也有失败的地方，学习目标能准确恰当的制定，在教材处理上主要是锻炼学生阅读能力，根据教学内容走向文本，课堂结构能突出教学重点，难点、失败的地方时间分配不合理、教学思想和教学模式有些地方处理的不是很连贯，课堂上指导学生朗读的少，老师的语言有时候不连贯，教学过程中重点抓住3-7自然段，学生分角色朗读课文，抓住了重点词语理解，但是在教学过程中没有调动学生学习兴趣，课堂教学中学生自由空间少，最后通过案例教育学生如何通过人物的对话来体现人物性格特点的学习，由于教学上处理的不当学生对学习方法的学习不是很好，今后的教学上要不断努力学习。还有通过这节课的学习，我深深的认识到自己在教学方法上的欠缺，在以后的教学中有注重传授学生一种学习方法，让学生通过文本学会一种学习的方法，学会一种技能，这样对学生的能力发展会更好。篇5：《第十二块纱布》教学反思讲完这节课我认真回忆我所讲的课文有成功的地方也有失败的地方。在教学第二自然段时，我让学生思考：这个护士是一位怎样的护士？医生又是一位怎样的医生呢？学生由于已经读完全文，有的'说：“护士是一个认真的护士”有的说：“护士是一个负责任的护士。”可是这些内容都不是通过读第二自然段知道的。说明孩子们并没有深入到文本当中，心有些浮躁。我又让孩子们用心读一读第二自然段，终于知道了护士是一位年轻的护士，而且是第一次担任责任护士。接着我让孩子们说说专家是一位什么样的专家，孩子们一下就找到了“赫赫有名”，我问孩子们专家为什么这么有名？孩子们发挥自己的想象，说得非常好。在教学这篇课文时，我把重点放在了第3-7自然段，我让学生默读课文3-7自然段（1）想一想：两个人争辩的是什么问题？他们是怎么争辩的？（2）用直线（―）画出护士说的话。用曲线（n）画出专家的话。学生勾画后先小组说说，然后分角色朗读课文，抓住了重点词语理解，比如“严肃地盯着”“断言”“高声抗议”“命令”“毫不示弱”，在教学过程中调动学生朗读兴趣，学生朗读很投入。篇6：第十一册数学教学反思第十一册数学教学反思从学生讨论中得到的启示一节课的成功与否，不是看教师教得如何，关键是看学生学得怎样，要以学论教。在教学过程中，当学生讨论时，教师不打断学生的发言，让学生自己动脑自己解决问题，为学生创设问题情境。给学生充足的时间和空间。在问题情境中讨论，可以使学生获得更多的自主学习的机会与空间。学生在讨论中互相启发，互相帮助，取长补短，并学会合作学习交流。更重要的是，学生在讨论的过程中，身心处于一种放松的警觉状态，这种放松的沉思状态是学生思维最活跃的时候，能充分发挥其潜能，使学生的思维能力和创造能力得到激发，课堂教学也因此充满了生机，收到较好的教学效果。本节课学生讨论时间充分，不是走过场。学生通过讨论参与知识的形成过程得到的知识，学生不容易忘掉，掌握牢固。教学效果较好。尝试探索，突破难点工程问题应用题是分数应用题的一种，它具有明显的特征和特定的解题规律。因此，我在设计时体现了以下几个特点。1、把握“契机”，创设情境教学中，我从学生已学过的工程问题入手，过渡到工程问题，从旧知引入新知，实现知识的正迁移。这不仅体现了知识间的联系，也符合学生的认知规律，促使学生形成良好的认知结构。2、尝试探索，突破难点工程问题的难点是，为什么要把工作总量看作单位“1”。教学时，我创设情境，从解答一组应用题入手，通过学生大胆尝试探索，使学生认识到把具体工作总量看作单位“1”，计算简便，。这样不仅突破了工程问题的特点，也为以后解答分数应用题拓宽了思路。3、自学讨论，质疑解惑本节课我精心设计了四组应用题，引导学生生疑，（公路长度不同，为什么答案都是6天），这时敢于放手把新问题交给学生，这样不仅激发了学生的学习兴趣，调动起学生的.积极性，而且有利于突出重点、难点，锻炼了学生思考问题的能力和语言表达能力，充分发挥了学生的主体性。4、巩固发展，层次分明为了进一步巩固完善和发展所学知识，我从理解、熟练和提高三点出发，精心设计了有层次的练习题。整个教学体现了教师是学生学习的组织者，帮助者、促进者，不仅充分发挥了学生的潜能，培养学生的探索能力，而且激发学生的学习兴趣，教学效果较好。通过动手操作获取新知本节课的教学设计，目的是在加强操作、研究探讨等实践活动，首先我提供工具，让学生尝试画圆，使学生对圆逐步感知，然后引导学生实践、探索、逐步形成圆的表象，掌握圆的特征。1据小学生的心理特点，重视引导学生运用多种感官参与知识的形成过程。在整个教学过程中，有目的、有意识的安排了画一画，数一数、量一量，比一比等活动，观察、思考、讨论，练习相结合，获取有关圆的知识，悟出圆的特征。真正作到了让学生参与获取知识的全过程。2兴趣是学生最好的学习动力，本节课的教学设计，使学生感知到生活中处处有数学，学起来自然，真实，从而激发学习兴趣，提高解决问题的能力。将学习的主动权交给学生，提高学生的自学能力这是一节复习课，平时教师最头疼的是复习课不知该怎样上。通过学习新课标，转变教学观念，我设计了一节复习课。上课一开始进行的基础训练能让学生理解分数乘除法应用题的基本结构，特别是第3小题的改题训练，能进一步挖掘学生的内在潜能。为顺利掌握分数应用题打下坚实的基础。第二个环节，通过对书上练习题的复习，使学生深刻领会了分数应用题的内在联系，熟练掌握了解答方法。第三个环节的应用训练，体现了以学生为主体的教学思想。把学习的主动权交给了学生，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的自学能力。练习题的设计，在学生掌握了方法和思路的基础上，突出变式练习，打破思维定式，进一步培养学生的自学能力，扩展了学生的思维。最后的开放题更能充分发挥学生主体作用，使学生不仅学会，而且要会学，培养和提高学生的综合素质。本节课的目的，是让学生理清思路，学会方法，积极动脑，提高解题能力。篇7：第十一周教学反思:落叶第十一周教学反思:落叶宁波市北仑区新\泰河幼儿园大三班孩子是我的朋友，我愿用心去贴近他们，用最真挚的微笑伴随孩子们的每一天！第十一周教学反思：《落叶》这堂语言活动《落叶》的目标1.通过欣赏散文诗，理解散文内容，引导幼儿感受散文诗优美、柔和的语境。2．愿意大胆创编，发展幼儿口语能力。3．激发幼儿对秋天大自然的喜爱和关切之情。根据目标我把这节《落叶》活动用很优美、柔和的声音讲述着，再加上我的教具孩子们都听得很认真。让幼儿学念诗歌的环节时，我让他们加入一些肢体动作帮助记忆果然效果非常好，有的孩子还学我用柔和的`声音来展现这首散文诗的美。最后是让幼儿自由创编，有的根据我的图示将动词和名词还有比喻分开来讲述，使他们编的诗句也很符。如：郑好小朋友编的一句：树叶落在房顶上，鸽子（名词）飞过来（动词），披在身上，把它当做衣服（比喻）。还有吴佳宇小朋友编的一句：树叶落在大海上，大鲨鱼游过来，顶在头顶，把它当做帽子。虽然他们的创编有时不符合逻辑思维但这也能说明他们是在动脑筋。看着孩子们纷纷举手想要在大家面前讲述自己编的诗句，这说明他们都已经知道创编的基本方法了。于是我给孩子们布置了一个作业就是回家创编四句诗句，让妈妈或爸爸帮助你写下来。整个活动很成功，孩子们都达到了我预期的目标。陈老师篇8：第十周教学反思:种瓜第十周教学反思:种瓜宁波市北仑区新\泰河幼儿园大二班给孩子始终如一的微笑，让孩子在温暖中快乐，健康中成长，让小星星放射永远的光芒!在音乐活动《种瓜》中，我制作了教学挂图，而且采用“小熊种瓜”的故事，让孩子对歌词有个大致的了解，通过提问，特别针对“墙根”及瓜的生长，由天天去看它，天天浇水，到瓜发芽，到开花，到结果（结了一个大南瓜）为幼儿能更好地学习歌曲、歌词铺路。为了能让孩子体会到不但音乐中有节奏美，语言音乐中也有节奏美，我让孩子边拍手，边按节奏念歌词，解决了歌词到歌曲节奏和谐，在以往的.音乐活动中，大都采用的方法是先教两遍歌词，然后一句句学唱，最后是集体演唱。但这种方式，往往不能引发孩子学习的兴趣，在教唱的过程中，幼儿只是被动地接受和模仿，孩子的主体性没有体现出来，因此，大大影响了学习效果。今天在学唱歌曲时，我采用递进式的方法，收到了很好的效果。首先是提取出歌曲中的歌词。在学唱前，通过故事的方式，帮助幼儿掌握歌曲中的歌词，然后将歌词以说唱的形式教给幼儿。在下一个环节中，再加入歌曲的旋律。由于节奏和歌词是幼儿熟悉的，因此新的内容很快就被幼儿掌握了。同时在范唱时又加上了一些肢体动作，让孩子初步了解歌曲的表演所带来的快乐和美。充分调动了幼儿对音乐的积极性，孩子们在音乐活动中对歌曲、音乐理解地较好。学唱兴趣浓厚，和以往教学歌曲时的单调相比，给幼儿营造了更好的音乐氛围，提供了歌曲的意境，幼儿很自然的能随音乐边唱边用动作表演。他们通过“听、说、唱、演”等活动，去理解、去感知、去表现这首歌曲，使幼儿在轻松愉快的氛围中体验到演唱歌曲带来的快乐。我想幼儿园的音乐教学教师应多选择幼儿喜欢的歌曲，同时教师应尽可能的创设音乐的趣味性，游戏性，让幼儿真正体验到音乐的快乐，同时也取得更好的教学效果。金老师篇9：第十单元第二课时教学反思整理和复习是小学数学教学内容的重要组成部分，是学生学习数学的一种重要形式，也是激发学生学习兴趣，帮助学生加深对所学知识的理解，使所学知识更加条理化和系统化的有效途径。如何发挥整理复习的作用，提高复习课的实效性，我在设计本节课时注意了以下几点：1．创设具有探索性的数学活动。复习课不同于新授课，就知识而言，是学生已经学过的。如何使已学过的知识仍然有吸引力，这就要求教师设计一些既让学生有运用所学知识的机会，又不是对已有知识进行简单重复的活动。这节课我是这样设计的：（1）通过对2-6的乘法口诀求商的除法算式整理，掌握整理的方法，发现用2-6的乘法口诀求商的除法算式间的`规律。（2）通过整理活动，培养学生回顾知识的意识和初步的总结归纳能力，在活动中学会有序的思考。（3）通过整理活动，培养学生之间合作的能力，在合作中体验数学学习的快乐。2．在活动中实现“再创造”学生学习数学是一个有指导的再创造的过程。数学学习的本质就是学生的再创造。这节课从一开始探索整理方法时，就为学生打开了创造的大门，给予学生探究的机会，让学生结合自己已有的表内乘法整理的经验，探讨整理的方法。在小组合作整理的时候，尊重学生的自主选择，为学生创造合作的机会。同时，借助发现规律让学生相互交流。3．应用中复习。数学的价值在于应用。让学生面对生活中的实际问题，使学生经历从“数学问题”到“生活问题”的变化过程，在实践中体会数学与人类社会的密切关系，了解数学的价值，增进对数学的理解和运用数学的信心。篇10：第十单元第六课时教学反思这节课是复习克与千克的有关知识,根据儿童的心理特点,以智慧迷宫闯关的教学思路设计的一系列练习,题型多样,难易结合。学生的头脑中已形成了克与千克的概念,对于一些基础的知识已经掌握,能够很好的衡量一些物体的重量适合用什么质量单位,能进行克和千克的单位换算,并能运用正确的方法比较单位之间的大小。为了使孩子有更好的感性认识我让孩子在填写单位之前先将自己熟悉的物体重量作一个参照和比较,如在讲“一个桃子重”时,先问学生的体重,学生的回答差不多是20、30千克左右,以此做比较:如果填千克的话梨比人都重,肯定不可能,所以告诉学生在做题时要学会类比,把类比的数学思想渗透到教学活动之中。把数学知识与实际生活联系起来,能运用已学过的知识去解决生活问题,同样也让学生明白数学知识来源于生活。结合自己的生活经验会看称,极少数的同学看第二个称时弄不清单位,这里要重点引导。等量代换中要找准物体之间的联系实际小组讨论,让孩子充分享受了学习、交流、体验成功的.喜悦。在解决第二题时要求学生先讲步骤,第一步换算,第二步计算,第三步解答。有了这样明确的思维过程,很多学生找到了解决问题的方法,难题迎刃而解。这节课由学生的生活经验引入教学,使学生感觉到数学就在自己身边,真实有效的诱发了学生的求知欲。学生在引入的生活情景中,主动的分析、推理、想象、整理,充分发挥了学生的潜能,使学生在合作互动的学习过程中掌握了知识,逐步让自己获取的克与千克的概念更加清晰。培养了学生善于观察、动手操作及小组合作等能力,并在活动尝试到了成功的快乐,增强了自信心。一节课下来,时间较紧,不能做到松弛有度。感觉语言不够精炼,在这方面有待提高,不断学习。篇11：第十单元第五课时教学反思万以内数的认识的反思我反思的内容是人教版小学数学第四册第五单元万以内数的认识。本单元教材包括认识计数单位“万”，万以内数的组成，万以内数的读写，比较数的大小及近似数等几部分内容。本单元的教学是在学生学习了百以内的数的认识的基础上，将认数的范围扩大到万以内数的认识。这部分知识不仅是以后计算的基础，而且在日常生活中有着广泛的应用。教材的重点是初步认识计数单位“万”，初步理解万以内数的实际含义，了解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数。难点有三：一、在数数的过程中，接近整百、整千的拐弯处的数如何数。二、学生在体会多位数中的'数位意义以及相邻数位之间的10进关系。三、如何读写中间、末尾有“0”的数。针对以上教学难点，教学伊始，通过介绍世界上著名的桥梁引入新课，进而进行课前小研究的讨论和交流。实际上课前小研究的内容就是通过世界上著名的七座桥梁的相关数据，对万以内数的各个知识点进行复习和整理。全班反馈后，再通过世界上著名的河流的数据，对读数、近似数和准确数、估算等知识点进行巩固练习，并结合生活中的数据让学生感受数学就在我们的身边。最后通过游戏的形式，进一步巩固学生对万以内数的知识的掌握。备课的过程中，进过深入研究教材，充分预设估计了学生容易出现的错误后发现，学生在数数的过程中，在个位上是7、8、9的接近整百挣千的拐弯处，还是很容易出错。这就对本节课研究材料的选择提出了很高的要求。这节课中，我选择了世界上七座有名的桥梁，这七座桥梁的数据刚好包含中间有零的；中间末尾都有零的；各个数位上都没有零的数等。学生利用这些材料，可对本单元的知识点进行有效的整理和复习。通过平时练习作业我也发现，部分学生在估算方面存在着一定的困难。为此，在教学的环节中，我增设一个猜滑板价格的游戏，很好的把估算知识融入其中，学生不仅学的有趣，也能更好的掌握知识。最后的猜数游戏借助喜洋洋的图片，通过猜数游戏巩固学生数的基础知识的掌握，还能很