生词密度对二语听力理解和词汇附带习得的影响研究的开题报告

生词密度对二语听力理解和词汇附带习得的影响研究的开题报告摘要：生词密度是指一段语言材料中生词的数量与总单词数的比例。有研究指出，生词密度会影响二语学习者的听力理解和词汇附带习得。本文旨在探究生词密度对二语听力和词汇附带习得的影响，并提出相应的研究问题和假设。关键词：生词密度、二语听力理解、词汇附带习得、研究问题、假设一、研究背景及意义生词密度是指一段语言材料中生词的数量与总单词数的比例。在语言学习过程中，生词密度是一个非常重要的变量。有研究指出，生词密度可以影响二语学习者的听力理解和词汇附带习得。因此，对于探究生词密度对二语学习的影响具有重要的理论和实践价值。二、研究问题本文的研究问题主要包括以下几个方面：1.在不同生词密度条件下，二语学习者对听力材料的理解情况如何？2.在不同生词密度条件下，二语学习者的词汇附带习得情况如何？3.不同生词密度条件下，二语学习者的听力理解与词汇附带习得之间是否存在相关性？三、研究假设本文的研究假设包括以下几个方面：1.生词密度越高，二语学习者的听力理解能力越差。2.生词密度越高，二语学习者的词汇附带习得效果越好。3.生词密度与二语学习者的听力理解和词汇附带习得存在相关性。四、研究方法本研究采用实验法和问卷法相结合的方法，对二语学习者进行实验和问卷调查。具体实验步骤如下：1.编写不同生词密度条件下的听力材料。2.对该材料进行试验前先进行预实验和信度检验，选出合适的材料。3.招募24名二语学习者作为实验对象，随机分成三组，每组8人。4.根据生词密度不同，分别给三组学习者听力材料，记录其听力理解能力，并记录词汇附带习得效果。5.对学习过程中的听力难度和学习效果进行问卷调查，分析数据，得出结论。五、预期结果预计本文的实验结果和问卷调查将得出以下结论：1.生词密度越高，二语学习者的听力理解能力越差。2.生词密度越高，二语学习者的词汇附带习得效果越好。3.生词密度与二语学习者的听力理解和词汇附带习得存在相关性。六、研究局限性和不足之处本文的实验对象为24名二语学习者，可能对实验结果的代表性有所影响。同时，该实验仅考虑了生词密度这一因素，其他语言因素对学习效果的影响需要进一步研究。七、参考文献1.Bagheri,M.S.,&Kuhi,D.(2011).TheEffectofVocabularyKnowledgeandBackgroundKnowledgeonReadingComprehensionofIranianHighSchoolEFLLearners.EnglishLanguageTeaching,4(1),p72.2.Hu,J.(2013).EffectsofTextualFactorsonSecondLanguageReadingComprehensionandVocabularyAcquisition:AnEmpiricalStudy.NankaiEducationReview,15(1),pp.114-122.3.Nation,I.S.P.(2001).Learning