流体压强与流速的关系课件

流体压强与流速的关系

学习目标

知识与技能

知道流体的压强与流速的关系，并能解释生活中的相关现象。

过程与方法

经历知识被发现的过程，通过实验探究从简单的物理现象中归纳出物理规律，尝试用流体压强与流速关系的知识去解决一些实际问题。。情感态度与价值观初步领略由气体压强差异产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感；通过探究活动，体验探究的乐趣，增长学习物理的兴趣，拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑

点蜡烛比赛器材：两支蜡烛，一只吸管火柴两支蜡烛靠近竖放，点燃其中一只蜡烛，尝试用吸管向两只蜡烛中间吹气，将另一支蜡烛点燃。比比哪组最快并展示方法拓展延伸

探究内化激趣导入感知求疑

吹气前吹气时拓展延伸

探究内化激趣导入感知求疑思考

吹气时烛焰为什么会偏向右侧

1.烛焰周围有什么？

2.吹气时改变了什么

？

气体

右侧气体流动速度变快

3.烛焰两侧气压大小关系如何？

左侧大，右侧小

拓展延伸

探究内化激趣导入感知求疑

小实验器材：吹风机，卫生纸操作：用吹风机吹卫生纸的上方，观察现象拓展延伸

探究内化激趣导入感知求疑

实验现象

：卫生纸向上飘起

1.卫生纸周围有什么？

思考

气体

2.吹风时改变了什么？

上方气体

流动速度变快

3.卫生纸两侧气压大小关系如何

？

下方大，上方小

拓展延伸

探究内化激趣导入感知求疑思考：对比两次试验，你能得出怎样的结论？

气体中，流速越大的位置压强越小拓展延伸

探究内化激趣导入感知求疑

创设情境，探究内化1.将漏斗倒置，乒乓球放在漏斗下端，从上端用力吹气，观察现象并解释

2.向两张纸中间吹气，观察现象并解释拓展延伸

探究内化激趣导入感知求疑流体和流体压强

流动的气体和液体统称为流体，流体流动时的压强称作流体压强。气体流速的变化会引起气体压强的变化，那么液体流速的变化会引起液体压强的变化吗？猜想：拓展延伸

探究内化激趣导入感知求疑

演示实验，观察现象

拓展延伸

探究内化激趣导入感知求疑结论：

液体中，流速越大的位置压强越小

拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑流体压强和流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑展示实验：空气迫击炮解释实验现象

拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑

拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑

在列车或地铁的站台上都标有一条黄色安全线，为什么人必须站在安全线以外的位置上候车？拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑飞机升力产生的原因：机翼上下表面产生一个向上的压强差拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑

跑车的车身呈流线型，高速行驶时，车对地面的压力和静止时相比有什么不同？

(偏大、偏小、相等)

拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑

赛车比赛中的汽车由于速度非常快，要求汽车在高速行驶时对地面的压力更大，大多在汽车尾部设计有气流偏导器，你认为会是下列哪种形状？①②③④拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑反馈评价：1.高速列车经过时，若人离铁道太近很可能被吸进去，从物理学的角度看，是因为()A.车与人间空气流速减小，压强增大B.车与人间空气流速减小，压强减小C.车与人间空气流速增大，压强增大D.车与人间空气流速增大，压强减小拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑2.你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中,如图所示,一阵大风吹来,伞面可能被“吸”,严重变形.下列有关这一现象及其解释，正确的是()A.伞面被向下“吸”B.伞上方的空气流速大于下方C.伞上方的空气流速等于下方D.伞上方的空气流速小于下方拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑3.一场大雪过后，在公路雪地上行驶的小汽车，车后部常常会有雪附着在上面，对于这种现象，下列分析正确的是（）A.汽车上与空气磨擦而吸引雪 B.车上原来有雪C.司机为了保持车体干净而故意做的 D.汽车行驶时，车体两边的空气流速较大，是气压差的作用把雪掀起附着在上面的拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑4.小明坐在汽车上，汽车行驶过程中，开了车窗小明看到车内悬挂的窗帘在向___飘动(选填“车内”或“车外”）；这是由于车外空气的流速大于车内，而使车内的气压________车外的气压而造成的（选填“大于”、“小于”或“等于”）。5.为了保护轮船在河道中安全行驶，当两船交会时应采取的措施正确的是（）A.应使两船间距离大些B.两船应减小速度C.两船应超出原有速度D.以上措施都可以拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑6.把长10cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口贴靠A管的上端，往B管中吹气，可以看到A管中的水面高度（）A.上升;B.下降;C.不变;D.无法判断.解释：拓展延伸探究内化激趣导入感知求疑课下作业：要求学生找出生活中那些现象可以用流体和流速的关系来解释谢谢指导应用Powerpoint制作技巧

提高教学课件质量

软件简介Powerpoint是一款办公软件。它功能强大，文字与图片、声音、录像、动画的排版变化灵活，主要用于制作各种演示幻灯片，适用于演讲、教学等场合。例子导入内容相同但制作方法不同的演示

普通制作型

课件制作型提问：哪一套好？为什么？提示：“结束放映”可返回优点:1.有独特模版,与主题贴切2.有内容目录,条理清晰,使观众能紧跟演讲者思维

课件定义以解决专业课程的重点、难点为基本目的，并以多媒体超链接的结构制作，相对独立的教学软件课件一般包括的媒体类型：文本、图片、声音、录像、动画等课件的界面课件的文字课件的图像课件的表格课件的图表课件组成元素6.课件的声音7.课件的影片8.课件的链接9.课件的模版１.课件的界面界面通常包含有图形与文字。界面的设计，是对素材取舍及形式的处理手段。在设计中，需要对设计的形式反复推敲、琢磨，才能使其达到完美的境地。这几经提炼而成的形式又往往受一些最基本的原理所支配，受最基本的形式法则所制约。2.课件文字让学生阅读，容易记忆为教师提示讲课内容文字精炼，防止书本搬家能用图表表示就不用表格能用表格就不用文字（文字简化前后例子

2.课件文字（续）文字精炼前例子文字精炼后例子通过对比可见文字精炼后直观性强，重点突出文字的排版

色彩搭配协调

文字要清晰，突出

字数不宜太多，行数控制在7行左右

幻灯片周边应留有一定空间

行距约1.3左右，字号选用约32号左右课件的文字课件的图像课件的表格项目符号能使界面美观文字有条理文字项目符号的应用课件的文字课件的图像课件的表格课件的声音课件的影片课件的文字课件的图像课件的表格课件的图表课件的声音例子4例子2例子3：没加项目符号请比较右边4个例子课件的文字课件的图像课件的声音课件的影片例子1：用动画作符号项目符号的插入技巧写入数行文字／打开“格式”菜单／项目符号和编号／如图所示3.课件的图像图像分辨率72dpi（像素／英寸）图像格式可以是jpg、gif、tif、wmf等课件的图像如果需要全屏，则图像尺寸应为1000×800像素

(如下张图片效果)

鼠标选中表格后按右键／选相应的菜单进行各种设置4.课件的表格例子5.课件的图表

图表可由表格简化而来请比较两种表现方法哪种好?上表简化结果5.课件的图表

常用的还有柱状图表6.课件的声音声音文件的格式常规使用wav

推荐用mp3声音的截取及格式转换推荐用解霸软件可用音乐作为文稿背景音乐例如:7.课件的影片影片的文件格式推荐用MPG或AVI影片的截取及格式转换推荐用解霸软件把PPT课件和影片文件一起放进一个文件夹内课件重点或难点可用影