山东省济宁市微山县部编六年级上册期中考试语文试卷2

2021—2022学年度第一学期期中考试六年级语文试题书写与展示1.将下面的句子认真抄写在横线上。在这人世间,有些路是非要单独一个人去面对,单独一个人去跋涉的,路再长再远,夜再暗再黑,也得单独默默地走下去。(席慕蓉)________________________________________________________【答案】在这人世间,有些路是非要单独一个人去面对,单独一个人去跋涉的,路再长再远,夜再暗再黑,也得单独默默地走下去。(席慕蓉)【解析】【详解】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“慕、跋、涉〞字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到标准、正确和美观。积累与运用2.看拼音，写词语。开学初，我们跟随作家生花的妙笔，感受到草原蒙古族人们的热情lǐmào______；我们醉心于丁香淡淡的yōuyǎ_____的甜香；我们仿佛听到了狼牙山五壮士壮烈háomài______的口号；我们沉浸在新中国诞生的xǐyuè_______________之中，庄严的xuāngào_____传遍大江南北。美好的生活就在前方，奋进吧，少年！【答案】①.礼貌②.幽雅③.豪迈④.喜悦⑤.宣告【解析】【分析】【详解】此题主要考查对词语的拼写能力。解答此题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“貌、幽、豪、宣〞容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到标准、正确和美观。选择题。3.以下加点字的注音全正确的一项为哪一项〔〕A.拘束〔jū〕婆娑〔suō〕电钮〔nǐu〕跌跌撞撞〔zhuàng〕B参差〔cēn〕鸣啭〔zhuǎn〕磅礴〔bó〕汹涌澎湃〔pài〕C.花苞〔bāo〕围歼〔qiān〕干涸〔hé〕热血沸腾〔xiě〕D.摇曳〔yè〕嗖嗖〔sōu〕卡住〔qiǎ〕威风凛凛〔lǐn〕【答案】D【解析】【分析】【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A项：电钮diànniǔ。B项：鸣啭míngzhuàn。C项：围歼wéijiān，热血沸腾rèxuèfèiténg。4.以下词语书写完全正确的一项为哪一项〔〕A.自做自受念念有辞斩钉截铁排山倒海B.孤芳自赏忘乎所以全神贯注前功进弃C.暴露无遗襟飘带舞怒气冲冲居高临下D.技高一筹粉身碎骨别出新裁惊天动地【答案】C【解析】【分析】【详解】此题考查字形易错字。A项：“自做自受〞应“自作自受〞，“念念有辞〞应为“念念有词〞。B项：“前功进弃〞应为“前功尽弃〞。D项：“别出新裁〞应为“别出心裁〞。5.以下句子中，加点短语使用恰当的一项为哪一项〔〕A.取得一点小成就的时候．我们不能顾影自怜。B.成成走起路来大步流星，说话也是快人快语。C.这个会议厅人真多，座无虚席，一望无际。D.刘老师对成天不专心学习的同学指手画脚。【答案】B【解析】【分析】【详解】此题考查词语搭配。A不恰当。顾影自怜，怜：爱惜。意思是回头看看自己的影子，怜惜起自己来；形容孤独失意的样子，也指自我欣赏。与句意不符，可搭配：得意洋洋。B恰当。大步流星，意思是形容步子跨得大，走得快。符合语境。C不恰当。一望无际，释义：一眼望不到边。形容非常辽阔。形容对象是“会议厅〞有误，可搭配：济济一堂。D不恰当。指手画脚，形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评或随意发号施令。对象使用有误，应搭配：谆谆教导。6.选择恰当的句子填在文段中。〔填序号〕种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。从此，_______，_______，_______，_______。①它变得沉默②它都依然努力地生长着③它在默默地汲取土壤中的养料④尽管它经受着黑暗的恐惧、暴雨的侵袭【答案】①.①②.③③.④④.②【解析】【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的根底之上，再读语段，检查确定。7.以下句子中引号的用法与其他三项不同的一项为哪一项〔〕A.“多好啊！〞他在自言自语。B.“你知道吗？〞桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。〞C.班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！〞D.午门俗称“五凤楼〞，是紫禁城的正门。【答案】D【解析】【分析】【详解】此题考查标点符号。引号的用法有直接引用，特定称谓引用，挖苦和否认引用，特殊含义引用和突出强调引用，引用他人说过的话〔包括名人名言〕，形容词语的反面意思，做挖苦用时，需要用引号标示。A引用他人的话。B引用他人的话。C引用他人的话。D特定称谓。应选D。8.以下句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项为哪一项〔〕A.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！B.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。C.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。D.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。【答案】B【解析】分析】【详解】此题考查修辞手法。A项：“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！〞运用了比喻的修辞手法。B项：“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。〞这句话写出了水位不断上升，形势越来越来紧张。“窜〞写出水上涨十分快。“放肆地舔着人们的腰〞，运用了拟人的写法，把灌水疯狂凶猛的样子写得淋漓尽致。C项：“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。〞这是比喻句，把小小的花苞比作衣襟上的盘花扣。D项：“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。〞运用了比喻的修辞手法，说明观看开国大典的人数很多，典礼空前盛大，更表达出人民对于新中国建立的喜悦和爱戴，对共产党的拥护！9.以下适合做“月送花香浮小院〞的下联的一项为哪一项〔〕A.绿叶红花映山前 B.风摇竹影到幽斋C.梦随春风到天明 D.风吹萤火到满园【答案】B【解析】【分析】【详解】考查对联。对联要要平仄相合，音调和谐。即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。“月〞对“风〞；“送〞对“摇〞，“花香〞对“竹影〞，“小院〞对“幽斋〞。10.以下说法中，不正确的一项为哪一项〔〕A.?草原?一文按事情开展的顺序，描绘了“草原风光图〞“喜迎远客图〞“主客联欢图〞。B.?七律•长征?一诗中，“长征〞指红军二万五千里长征。C.?宇宙生命之谜?是一篇科学小品文，向我们介绍了科学家们对“地球之外的太空中是否有生命存在〞这一问题的探索。D.?狼牙山五壮士?一文是按“接受任务—痛击敌人—顶峰歼敌—引上绝路—跳下悬崖〞的顺序写的。【答案】D【解析】【分析】【详解】此题考查课文内容的理解与掌握。?狼牙山五壮士?，作者沈重。本文是按照事件开展顺序记叙的，全文记叙顺序可概括为：接受任务—痛歼敌人—引上绝路—顶峰歼敌—英勇跳崖。全文无一句人物心理描写，也无一句战士表态式的豪言壮语，其对敌人的恨，对祖国与人民的爱，对完成任务的坚决以及可贵的牺牲精神，都通过人物语言与行动揭示出来。比方，班长一声“走〞，简洁明快，表现其态度坚决、判断果断、情况急迫的情境，“胡德林和胡福才两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击〞，表现战士沉着、冷静；“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着人民群众和部队主力远去的方向〞，写出壮士对祖国、人民的留恋、热爱与忠诚，对群众与部队成功转移的欣慰和完成任务的欣喜。应选D。11.按要求写句子。1．在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光辉！〔缩句〕_____________________________________________________________。2．花开了，就像是睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。〔仿写一组排比句〕________________________________________________________。3．围绕“说服同学，在全班组织一次演讲比赛〞写一段话，用上“一是……二是……三是……〞这样的句式。_____________________________________________________________。【答案】①.鱼钩闪烁着光辉。②.草绿了，就像换了新衣似的。蝶飞了，就像在跳舞似的。鸟儿叫了，就像在唱歌似的。③.演讲比赛有很多好处，一是可以锻炼我们的语言表达能力；二是可以锻炼我们的胆量；三是可以丰富我们的课余生活。【解析】【分析】【详解】1．此题考查缩写句子。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保存句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保存其原始的主谓宾结构即可。2．此题考查仿写句子。一般要根据例句，从形式〔结构、修辞、句式、字数〕和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。如：朋友是严寒冬季的一个暖炉，温暖地照亮你内心每一个寒冷的角落；朋友是午睡初醒的那杯清茶，用无限的甘甜滋润每一份快乐心情；朋友是疲惫日子里的一把摇椅，温柔地为你摇曳入眠的节。3．此题考查写话。仔细阅读题干，组织好语言进行表达即可。如：演讲比赛有很多好处，一是演讲比赛为各位参加者提供了一个全方位、立体式展示综合实力的时机，包括自己学习能力、材料水平、思考分析问题能力、讲话能力、心理素质、仪态形象、气度气质。二是可以锻炼我们的胆量；三是可以丰富我们的课余生活。12.根据课文内容填空。1．那里的天比别处的更可爱，空气是那么____________，天空是那么____________，使我总想____________，表示我满心的____________。〔?草原?〕2．前半学期，我们欣赏了古人笔下“野旷天低树，____________〞的空旷与幽远，体会了“黑云翻墨未遮山，____________〞的奇特与欢快。3．春天的大地生机勃勃，花园里开满了鲜花，红的、黄的、紫的……五彩缤纷，争奇斗艳，真是：“______，______。〞〔用朱熹?春日?诗句填写〕【答案】①.清鲜②.明朗③.高歌一曲④.愉快⑤.江清月近人⑥.白雨跳珠乱入船⑦.等闲识得东风面⑧.万紫千红总是春【解析】【分析】【详解】1．此题考查现代文默写。解答此题，需要回忆课文的内容，然后结合前后句〔或题目提供的信息〕进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。2．此题考查诗词歌赋默写。唐代孟浩然的?宿建德江?移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。宋代苏轼的?六月二十七日望湖楼醉书?黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。3．此题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。宋代朱熹的?春日?胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。后两句用形象的语言，具体描绘了光景之新，抒写了寻芳所得。“等闲识得东风面〞，句中的“识〞字承首句中的“寻〞字。“等闲识得〞是说春天的面容与特征是很容易识别的。意谓胜日寻芳，本不期望有无边光景的所得，今既有如此新鲜感受，不禁欢欣雀跃。“东风面〞，把春气、春景形象化了，拟人化了，把“识〞字落到实处。阅读与欣赏阅读课内文段。小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。〞老汉吼道：“少废话，快走。〞他用力把小伙子推上木桥。突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。13.“水，爬上了老汉的胸膛〞说明了什么？___________14.从小伙子和老汉的简短对话中，你感受到了什么？___________15.在小伙子被洪水吞没的瞬间，老汉“似乎要喊什么〞，你觉得他可能喊什么？___________16.文章为何在结尾才揭示老汉和小伙子间的关系？你觉得这是怎样的老汉？___________【答案】13.说明当时的情况已经非常危机了。14.在生死存亡的关键时刻，儿子和父亲心里都装着对方，唯独没有自己，这种骨肉深情让人为之动容。15.老汉说：“儿子你一定坚强地活下去。〞16.这样的情节和构思，更容易让人揪心和震撼；老汉用自己和儿子的生命换来了一百多村民的生命，用行动实践了共产党员先人后己、舍己为人的高尚品质。【解析】【分析】13题详解】此题主要考查对文章重点内容理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。

结合文章内容，可知这句话说明了洪水即将吞没老汉，情况十分危，有即将淹没失去生命的危险。【14题详解】此题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。

结合文中小伙子和老汉的简短对话以及文末两人的关系，从中我们可以看到在生死存亡的关键时刻，儿子和父亲心里都装着对方，唯独没有自己，这种骨肉深情让人为之动容。【15题详解】此题考查学生联系课文内容进行合理想象的能力。要结合所表达的主题完成，符合人物身份，合理即可。例如：他可能会喊：“永别了，儿子，要记住自己是一名党员。〞【16题详解】此题考查文章写作方法和人物形象分析。本文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。作者借此事赞扬了我们党以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。这座桥是我们党密切联系群众的“桥〞。第一问：作者到结尾才点明“老汉〞和“小伙子〞的关系，是因为：这样设置悬念，前后照应，到达了震撼人心的效果，使读者肃然起敬；出乎意料的结尾，烘培出老支书光辉形象，原文设下悬念，结局带来更多感动与震撼。第二问：这位村党支部书记在面临狂奔而来的洪水，以自己的威信、沉稳、高风亮节、果断的指挥，将村民们送上了一座由自己的血肉之躯铸成的跨越死亡的生命桥，但自己却不惜殉职，本文赞扬了老支书无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。可用“大公无私、舍己为人、无私无畏、不徇私情、英勇献身〞等词语形容“老汉〞的形象。阅读下面文章,按要求答复以下问题。生命之芯庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。A.初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。B.清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。②我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。③暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往桂清晨刚刚扫过，但中午或黄昏时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。④妻子也想了许多的方法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景一直要到落雪时才能结束。⑤去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不管有没有熟透。摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。⑥果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天,满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。⑦不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。⑧难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽抽叶、开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。⑨果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丧失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。⑩坐在静静的葡萄架下，仰望着那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土……⑪一切都是有着自己的梦想和灵魂的。17.联系上文，体会第⑦自然段画线句中划线词的妙处。18.本文语言优美，韵味悠长，请从第①自然段画线的A，B两句中任选一句加以赏析。_____________19.第⑩自然段中写到“我对一切都充满了敬意〞，请结合上下文谈谈“我〞充满了怎样的“敬意〞。_____________【答案】17.“怔怔地〞“怏怏地〞拟人化地表现出小鸟看到葡萄叶子全部落完了，了无生气时发呆、不快乐、很失望的样子，表现出“我〞看到叶子全部凋零时的痛惜之情。18.A.运用拟人的手法形象生动地写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态，写出葡萄藤叶的灵性，表达出作者对清新叶子的喜爱。B.运用拟人手法，生动地表现清风吹拂的状态，表达出作者看到如此美景时轻松愉悦的心情。19.在眼里无论是有生命的还是无生命的，都有自己的梦想、使命和灵魂，都值得崇敬和珍爱。【解析】【分析】【17题详解】记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物特征，赏析时应扣住词义,准确理解语言环境中词语在表现人物特点、景物特征中的具体作用,体会其用语精妙之处。“怔怔地〞、“怏怏地〞是拟人化的手法，从小鸟的情态表现出“我〞看到叶子全部凋零时的痛惜之情。【18题详解】此题考查学生赏析句子的能力。AB两句都是运用了拟人的修辞手法，A句生动地写出初春时节葡萄藤长出紫红叶芽的情态，表达出作者对清新叶子的喜爱。B句生动地表现清风吹拂的状态，表达出作者看到如此美景时轻松愉悦的心情。【19题详解】从第⑩自然段中写到的“无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一粒泥土……〞一句中可以看出作者认为无论是有生命的还是无生命的，都有自己的梦想、使命和灵魂，都值得崇敬和珍爱。习作与表达20.口语交际。春节，中学生莉莉和家人一起吃饭，这期间她一直低头玩着，兴奋时还笑出声来，旁假设无人。母亲怪她没和家人聊聊自己在学校的近况，埋怨道：“现在的孩子，一个个都是不离手，到哪里一坐下来就开始玩，也不知道在玩什么。〞父亲也感慨道：“唉，怪不得网上流行这样一句话——世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩。〞请你在正确理解画“〞句子的根底上，以莉莉好友的身份，写一段劝说她的话。_____________________________________【答案】莉莉，玩确实很有趣，我也很喜欢，但我们不能过度沉迷啊。长时间沉迷其中，既会影响视力，又会影响学习，还会使亲人间的感情冷淡，甚至可能会误入歧途，所以要合理有度地使用哦。21.习作下面提供了一组环境和人物，请展开想象，创编故事。题目：公交车上的趣事注意：〔1〕故事要围绕主要人物展开。〔2〕故事情节要写完整，情节要尽可能吸引人。〔3〕试着描写故事发生的环境，还可以写一写人物的心理活动。要求：题目自拟；语言通顺，条理清晰；字数不少于400字。【答案】例文：公交车上的趣事周六，我朋友去学架子鼓，学完之后和他的一位鼓友准备一起坐公交回家。此刻，车厢上大约有二十多个人，有打的、有吃东西的、有交谈的……。公交车开到下一站，有一位老伯上车了。没座位了，他为了保持平衡，双手都扶着扶手。“嘿，你竟敢偷东西！〞一声清脆的喊声响起。顿时，车厢内鸦雀无声，所有人都停止了自己的事，所有眼球都传移到声音的发源地——位小学生身上。小学生身边一个身穿红色羽绒服的年轻人先是一怔