中班表演节目(3篇)

中班表演节目（通用3篇）中产阶级，中文单词，发音zhdngbano意思是从午夜到凌晨4点轮班。以下是为大家整理的关于中班表演节目的文章3篇，欢迎品鉴！中班表演节目篇1活动目标1、学唱歌曲《堆雪人》，感受3/4节拍的特点。2、鼓舞幼儿依据词意大胆地表现出自己的情感和体验，制造性的进行表演唱。3、能依据音乐的速度，变换动作速度。4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。重点难点1、重点：幼儿依据词意大胆地表现出自己的情感和体验，制造性的进行表演唱；2、难点：感受3/4节拍的特点。活动预备1、材料预备：歌曲《堆雪人》雪人头饰、小雪花2、情境预备：布置一个用于做音乐嬉戏的场地活动过程、开头部分还有，第四环节：老师与孩子在角色嬉戏中巩固歌曲。在嬉戏中，孩子们都大声的演唱歌曲跳到树林里玩，看到大灰狼，就抓紧蹲在兔妈妈身后，不推不挤、不说话。孩子们个个玩的意犹未尽，直到活动结束后，还有许多孩子在演唱歌曲玩着嬉戏。而不足之处是：第一，老师清唱歌曲和带领孩子演唱歌曲时，没有利用上图谱，导致孩子唱歌总是遗忘歌词。下次在组织时，我肯定会留意图谱的利用与操作，由于图谱能很好地关心孩子记忆歌词，演唱歌曲。其次，在环节学习时，老师的引导不够，速度太快，像是在走教案。今后，在组织活动时，每一个环节都要渐渐地去引导幼儿学会，真正地懂了，才往下走。（情境导入）：小伴侣们，现在是冬天，看，冬爷爷给我们带来了什么礼物（老师给幼儿展现剪纸图案小雪花）现在，冬爷爷让我把它们送给你们。（大屏幕展现下雪的情景）下雪了，我们最想做的事情是什么呢?（生答略）现在我们观赏一首《堆雪人》的歌曲，看看歌曲中的小伴侣都在做什么呢。二、基本部分（一）观赏歌曲《堆雪人》1、播放歌曲第一段。问题：（1）下雪天，小伴侣们在玩什么?（堆雪人，做嬉戏）⑵雪人长得什么样？2、播放歌曲其次段。问题：⑴都有谁在堆雪人啊？（2）他们是怎么和雪人一起玩的?心情怎么样？3、幼儿和老师一起学唱歌曲，边唱边打拍子。老师要留意观看，要引导幼儿唱准节拍，用欢快的心情表现歌曲。（二）音乐嬉戏：玩一玩1、请一名幼儿扮演雪人，其他幼儿和老师边唱歌曲边做动作。动作设计（1）"下雪天，真好玩，堆雪人，做嬉戏1根据节拍拍手。（2）"圆脑袋大肚皮，白胖的脸笑嘻嘻，：跟着歌曲摸摸脑袋和肚子，手捧着脸笑嘻嘻；（3）“小弟弟，小妹妹，你拉着我，我拉着你，围着雪人做嬉戏1围着中间的“雪人，按一个方向转圈。⑷”多么高兴呦儿随便摆出一个”雪人’造型。2、老师要留意：要观看幼儿的表现，要鼓舞幼儿用不同动作表现雪人的造型，体验做嬉戏的欢快心情。3、雪人的角色可由幼儿自愿轮番担当，嬉戏可反复进行。三、结束部分：老师讲评小结，表扬仔细幼儿，结束活动。四、活动延长：1、假如下雪，可利用户外活动时间，带领幼儿去雪人。2、让幼儿依据这节课的内容，画一个雪人。教学反思为了能够更好的吸引幼儿的留意力，使幼儿尽快的融入到本节的教学之中，在开头部分，我给幼儿发了小雪花的剪纸图案，结果，有的孩子就不用心观赏歌曲了，留意力转移到玩雪花上去了。在音乐中，我感受到制造宽松的氛围让幼儿自由地感受和想象，只有这样才能让幼儿产生再次参加倾听的爱好和期盼。但活动的开头部分尽量少用或不用帮助手段，以免分散幼儿对音乐的留意力，固定住幼儿独特的思维和想象。要以幼儿为本，从幼儿的实际水平动身制定观赏的目标。支持幼儿的表现，让他们在轻松的氛围中充分释放自己对音乐的感受。各种帮助手段的运用要敏捷，在运用帮助手段前老师必需对音乐进行深化地分析，依据幼儿的年龄特点，认真讨论各种手段在理解作品时应占的比重，避开盲目累加。运用帮助通道关心幼儿理解作品时仍要强调以听为主，不要让过多的帮助手段喧宾夺主，把音乐成为”帮助’的”背景’。在关心他们理解作品时要留意以他们已把握的运动觉参加为主。在活动中，由于孩子比较多，有多个孩子要争着当雪人，由于开头考虑不周，因此，在中间环节有点混乱，有的幼儿由于没有当上雪人而不兴奋。因此,在今后的活动设计中，认真讨论本班的实际状况，使每一个幼儿都能欢乐的参加到活动之中。在今后的教学中，我要更加深化的学习有关的学问，以尽快的提升自己，更好的完成教育教学任务，早日成为一名合格的幼儿老师。中班表演节目篇2活动目标1、感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色演唱歌曲。2、借助敲鼓和锣两种乐器的动作，提示记忆歌词，体验鼓和锣对话的情趣。3、喜爱听音乐，体验随乐表现的乐趣。4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。活动预备锣和鼓各一只，歌曲图谱一份，钢琴伴奏以及“小企鹅，和”小老鼠打喷嚏’的音乐嬉戏。活动过程1、导入活动师：寒冷的冬天来了，小企鹅们都要出来活动啦！（师幼跟琴练声：小企鹅，鹅鹅鹅，摇摇摆摆爱唱歌，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。）师：哎呀，活动一下真舒适。让我们轻轻回座位休息一下吧！小企鹅唱得真好听，这么好听的歌把谁引来了，瞧！（老师直接出示鼓）师：小鼓也想唱歌的，你听！（老师敲：咚咚）2、熟识鼓的节奏师：小鼓是怎么唱歌的？（咚咚）哦，我敲小鼓咚咚（老师随机出示图谱1）我们一起看图说，（师幼看图说）加上动作来试试。师：我们的小鼓除了会这样“咚咚'的唱歌，还会唱更好听的歌呢!小耳朵听好了（老师敲）小鼓是怎么唱的？（指名说）师：小鼓毕竟是怎么唱歌的，让我们再来听一听。（老师再敲小鼓）师：小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（随机出示图谱2）让我们看图说一说。（师幼看图说）师：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲）3、熟识锣的节奏师：这么喧闹的鼓声把谁给引来啦。（老师出示锣）小锣也想唱歌呢，听好了，（老师敲锣）小锣怎么唱歌的？（指名说）师：哦，我敲小锣锵锵。（直接边说边出示图谱3）看图试试,（看图说）拿起你的锣来敲一敲，（加动作敲）师：小锣还想唱歌的，你们看！（老师直接出示图谱4）谁会唱？（指名两个幼儿）真能干！我们一起看图试试。（师幼看图说）小锣拎起来试试（加动作敲、老师手指图谱）4、鼓和锣合奏师：把前面的鼓也请过来一起试试。（看图说）小鼓手敲的真好听！（老师直接出示相同节奏谱5）让我们一起把鼓和锣敲起来吧！（敲一遍）师：真喧闹，我们的鼓和锣还会这样唱呢!（老师边敲边说）I咚锵I咚锵|咚锵咚咚I锵-I它们是怎样唱的？（指三名幼儿，老师接幼儿的话后面说）师：让我们一起看图说一说（师幼看图说两遍）谁来试一试（指名两个幼儿）师：让我们加上自己的动作试试。（加动作试）5、学唱歌曲师：老师还能把它们唱出来，你们信不信？听好了!（老师清唱一遍）好听吗？（好听）来点掌声啊（幼儿鼓掌）老师边教边唱一遍）师：让我们看着一起来试一试。（师幼看图唱两遍）好、让我们跟着琴声来唱一唱。（弹琴，老师用点头、嘴形示意，手指图谱）师：现在，我们把下面的节奏加上去唱，大家一起把鼓和锣敲起来吧！（老师边敲边唱）师：这一半小伴侣情愿做什么？（鼓）好，你们做锣，我做指挥来一起试试。（老师留意手示意）师：交换再来试试。（对半交换敲）结束活动师：敲锣打鼓真兴奋！让我们听着音乐跳起来吧！（听音乐”小老鼠打喷嚏'做嬉戏）教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会,使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有许多不足的地方，盼望各位老师和专家多加教导。中班表演节目篇3活动目标：1、理解歌曲内容，学习演唱歌曲。2、能用肢体动作表现歌曲内容，唱准休止符。3、感受角色表演带来的乐趣。4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。5、培育幼儿的尝试精神。活动重难点：能配上动作有感情的演唱歌曲。能唱准休止符。活动预备：1、树林背景图，小兔子、风儿、树叶、大灰狼的杖偶。2、小兔子的头饰若干个、大灰狼的头饰一个活动过程：一、练声活动。师:小伴侣们，看，这是谁啊？（小兔子）听听小兔是怎样跟我们打招呼的？（唱歌）小兔子用唱歌的方式向小伴侣们问好，真特殊,那我们也用唱歌的方式来向小兔打招呼吧。（感应休止符）小伴侣们真有礼貌。小兔子今日给小伴侣带来一首好听的歌曲，歌曲的名称叫《小兔乖乖》，一起来跟小兔唱吧。二、故事导入，学念歌词。师：小伴侣们唱歌真好听，今日，小兔子还要给小伴侣们讲一个它自己的故事，我们一起来听听吧。老师依据歌词内容简洁叙述故事：一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵认真听，听到风儿在呼呼地吹，树叶在沙沙地响，正值小兔子听的很仔细时，哎呀，始终大灰狼从远处跑了过来,吓得小兔抓紧躲了起来。提问：故事里小兔是怎样到树林里？它听到了什么声音？是怎样听到的？最终，谁来了？过渡语：小伴侣们听的真认真，好，故事听完了，这个好玩的故事老师还把它编成一首好听的歌曲呢！歌曲的名称叫《小兔和狼》，一起来听听吧！三1、老师有感情地示范唱一遍，初步熟识旋律。师：小兔是怎样到树林里？小兔到树林里听到了什么声音啊？它是怎样听到的？过渡语：小伴侣的耳朵真灵，听的真认真。好，我们再来听一遍歌曲。2、老师配上图片再次示范唱一遍，再次熟识歌曲旋律。3、师幼一起完整地演唱歌曲两遍。（演唱时，老师手指图）师：这么好玩好听的歌曲，我们一起来用好听的声音把它演唱给后面的老师听吧。师：小伴侣们唱到“竖起耳朵,时要停顿，不能拉音，就像老师这样唱（老师示范唱）。还有，唱歌时要留意爱护好嗓子，不要太大声，用自然、好听的声音唱就可以了，我们再来唱一遍吧！老师听听谁唱得最好听。四、幼儿依据歌词创编相应的动作，表演歌曲。1、老师唱歌，小伴侣做动作师：小伴侣们用自然的声音唱歌真好听。这么好听的歌曲小伴侣要是能配上动作来演唱就更完善了，现在小伴侣来想想，等会想好了老师唱歌，你们来做。2、小伴侣唱歌，老师做动作。3、师幼一起边唱歌边做动作。五、角色扮演《小兔和狼》。师：小伴侣唱歌真好听。现在请小伴侣来当兔宝宝，老师来兔妈妈，兔妈妈带着你们去树林里玩,去的时候要边唱歌边跳着去，还有，看到大灰狼时，要抓紧蹲在兔妈妈的身后，不能说话，不能挤，不然会被大灰狼发觉了，会吃掉你。听明白了吗？（嬉戏