生态系统的结构说课课件

教材分析种群和群落生态系统的结构能量流动

学情分析1.对群落的概念有了清晰的认识；2.但是缺乏对生态系统的判别依据与结构组成。知识基础教学目标知识目标情感目标能力目标1.举例说明生态系统的含义；2.了解生态系统的组成及各成分的关系。1.讨论某一生态系统的结构，认同生物与环境是一个统一的整体；2.树立人与自然和谐的观念。1.能归纳生态系统的组成成分；2.掌握分析、归纳、综合和推理能力。

请同学们在课后预习下节课内容，了解生物圈Ⅱ号出现了什么问题科学家必须要从生物圈Ⅱ中出来。联系实际，拓展应用为什么科学家在微型系统中生活那么长时间？普通高中课程标准实验教科书生物学必修3联系实际，拓展应用生态系统的主要成分，也是必备成分。认同生物与环境是一个统一的整体认同生态系统是统一整体党的十八大提出要大力推进生态文明建设建设，加大自然生态系统的保护力度，请同学们在课下查阅资料，想想我们应该怎样为生态文明建设贡献自己的力量？例如：池塘中水草、浮游植物等。联系实际，拓展应用阳光、空气、水、土壤等能归纳生态系统的组成成分；能利用无机物合成有机物，通过光合作用把光能转变成化学能贮存在有机物中的生物。但是缺乏对生态系统的判生态系统的结构和功能重点难点认同生物与环境是一个统一的整体

教学重、难点教法学法创设情境法

演示法合作学习法提取信息法教法学法教法与学法爱学会学乐学教学过程设计

展示图片，导入新知

案例分析，获取新知

归纳总结，巩固新知

联系实际，拓展应用1324

展示图片，导入新知1引出生态系统的概念图片讲解奠定基础案例分析

案例分析，获取新知2引导分析突出重点解释生态系统各成分的功能分析综合得出生态系统成分

归纳总结，巩固新知3巩固各成分的功能讲解回答加深认识认同生态系统是统一整体突破难点

联系实际，拓展应用4讲解生态系统重要性结合实际树立观念将知识用于实践为生态文明建设贡献自己的力量。将知识用于实践生物圈Ⅱ号1.为什么科学家可以在这个微型系统中生活这么长时间？2.生活二十一个月之后为什么又不得不

出来呢？想一想:普通高中课程标准实验教科书生物学必修3第一节生态系统的结构第五章生态系统及其稳定性一块农田一个池塘一片森林整个地球

在一定的地域里，生物与环境相互作用所形成的统一整体。生态系统水草、鱼、虾、蚯蚓、微生物等

非生物:生物:阳光、空气、水、土壤等

1.非生物成分:能量：阳光、热能等物质：空气、水、土壤等

2.生物成分按照不同种类生物的营养方式和它们在生态系统中的作用，可分为：生产者消费者分解者你认为和生活中的生产者、消费者一致吗？为生物成分提供物质和能量，是生态系统中的必备成分生态系统的成分能利用无机物合成有机物，通过光合作用把光能转变成化学能贮存在有机物中的生物。组成成分：作用：地位：为消费者、分解者提供可利用的物质和能量。生态系统的主要成分，也是必备成分。自养型生物光能自养型：绿色植物（主要）化能自养型：硝化细菌生产者例如：池塘中水草、浮游植物等。

不能直接利用太阳能制造有机物，它们的生存必须直接或间接的依赖于绿色植物的动物。组成成分：作用：地位：加快生态系统的物质循环，有利于生产者的传粉或种子传播。生态系统的非必备成分。异养型生物营捕食动物（主要）寄生生物消费者例如：池塘中鱼、虾等。展示图片，导入新知普通高中课程标准实验教科书生物学必修3生活十一个月之后为什么又请同学们在课后预习下节课内容，了解生物圈Ⅱ号出现了什么问题科学家必须要从生物圈Ⅱ中出来。生态系统的主要成分，也是必备成分。能归纳生态系统的组成成分；归纳总结，巩固新知认同生态系统是统一整体认同生物与环境是一个统一的整体案例分析，获取新知展示图片，导入新知生活十一个月之后为什么又认同生物与环境是一个统一的整体例如：池塘中水草、浮游植物等。树立人与自然和谐的观念。

能将动植物的遗体、排出物和残落物中所含的有机物逐渐分解成无机物的生物。组成成分：作用：地位：将有机物分解为无机物，归还无机环境。生态系统的主要成分，也是必备成分。异养型生物分解者腐生细菌腐生真菌腐生动物例如：池塘中腐生细菌、真菌等。小结

非生物成分阳光空气水能量等生产者消费者分解者生物成分生态系统生态系统中的各种成分是相互影响、相互依存的统一整体。

请同学们在课后预习下节课内容，了解生物圈Ⅱ号出现了什么问题科学家必须要从生物圈Ⅱ中出来。生物圈Ⅱ号为什么科学家在微型系统中生活那么长时间？生活十一个月之后为什么又不得不出来呢？作为模拟生态系统，具有必须的非生物成分和生物成分。可以肯定一定是生物圈Ⅱ号作为一个统一整体出现了问题。

党的十八大提出要大力推进生态文明建设建设，加大自然生态系统的保护力度，请同学们在课下查阅资料，想想我们应该怎样为生态文明建设贡献自己的力量？课后拓展

请您批评指正认同生态系统是统一整体认同生物与环境是一个统一的整体树立人与自然和谐的观念。认同生态系统是统一整体为什么科学家在微型系统中生活那么长时间？不能直接利用太阳能制造有机物，它们的生存必须直接或间接的依赖于绿色植物的动物。生态系统的主要成分，也是必备成分。加快生态系统的物质循环，有利于生产者的传粉或种子传播。作为模拟生态系统，具有必须的非生物成分和生物成分。生活二十一个月之后为什么又不得不普通高中课程标准实验教科书生物学必修3生活十一个月之后为什么又生态系统的主要成分，也是必备成分。可以肯定一定是生物圈Ⅱ号作为一个统一整体出现了问题。为什么科学家在微型系统中生活那么长时间？教法学法创设情境法

演示法合作学习法提取信息法教法学法教法与学法爱学会学乐学

案例分析，获取新知2引导分析突出重点解释生态系统各成分的功能分析综合得出生态系统成分阳光、空气、水、土壤等加快生态系统的物质循环，有利于生产者的传粉或种子传播。认同生态系统是统一整体能归纳生态系统的组成成分；对群落的概念有了清晰的党的十八大提出要大力推进生态文明建设建设，加大自然生态系统的保护力度，请同学们在课下查阅资料，想想我们应该怎样为生态文明建设贡献自己的力量？第五章生态系统及其稳定性生活二十一个月之后为什么又不得不阳光、空气、水、土壤等认同生态系统是统一整体展示图片，导入新知认同生态系统是统一整体生活十一个月之后为什么又认同生态系统是统一整体为生物成分提供物质和能量，是生态系统中的必备成分

归纳总结，巩固新知3巩固各成分的功能讲解回答加深认识认同生态系统是统一整体突破难点

归纳总结，巩固新知3巩固各成分的功能讲解回答加深认识认同生态系统是统一整体突破难点能利用无机物合成有机物，通过光合作用把光能转变成化学能贮存在有机物中的生物。组成成分：作用：地位：为消费者、分解者提供可利用的物质和能量。生态系统的主要成分，也是必备成分。自养型生物光能自养型：绿色植物（主要）化能自养型：硝化细菌生产者