2023年山东教师招聘《公共基础知识》模拟试卷一

2023年山东教师招聘《公共基础知识》模拟试卷一

［单选题］1.邓小平指出，毛泽东思想的基本点就是实事求是，就是（）。

A.把国外现代化建设的经验同中国现代化的实际相结合

B.把马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合

C.彻底批判经验主义

D.彻底批斗主观主义

参考答案：B

参考解析：毛泽东同志在中国革命的实践中，反对主观主义，尤其是反对教条

主义，把马克思主义的普遍真理与中国革命具体实践相结合，确立了实事求是

的思想路线。故本题答案选B。

［单选题］2.在心理发展的过程中，学龄初期是指（）的儿童个体。

A.三岁至六七岁

B.六七岁至H■■一二岁

C.十一二岁至十四五岁

D.十四五岁至十七八岁

参考答案：B

参考解析：学龄初期是指儿童从六七岁至十一二岁，相当于小学教育时期。

［单选题］3.下列几种搭配不能正确体现聚落的建筑风格与自然环境关系的是

（）O

A.北极地区因纽特人一冰屋

B.黄土高原一窑洞

C.我国南方一平顶房屋

D.东南亚地区一高架屋

参考答案：C

参考解析：我国南方气候湿润，降水多，所以屋顶做成尖顶，有利于雨水及时

地顺着屋顶斜坡流走，减少对房屋的破坏。我国北方气候干旱，降水少，所以

屋顶使用平顶，可以减少建筑材料，此外还可以晾晒粮食。

［单选题］4.《中华人民共和国教育法》规定，教育活动必须符合国家和社会的

公共利益，国家实行教育与宗教（）。

A.相结合

B.相分离

C.相统一

D.相对立

参考答案：B

参考解析：《中华人民共和国教育法》第一章第八条规定，"教育活动必须符

合国家和社会公共利益。国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利

用宗教进行妨碍国家教育制度的活动”。

［单选题］5."闻道有先后，术业有专攻。”这启示教师应该（）o

A.乐教善教，讲究教法

B.严于律己，为人师表

C.教学相长.相互尊重

D.因材施教，教书育人

参考答案：C

参考解析：“闻道有先后，术业有专攻”出自韩愈的《师说》，意思是知道道

理有先有后，技能学业各有专门研究。也可以理解为人与人之间不能以年龄的

大小来评判学识的高低。只要这个人有你不会的学问，那么他就可以成为你的

老师。这句话启示教师可以向学生学习，两者相互尊重.相互学习，实现共同进

步。

［单选题］6.下列不属于班级组织的个体化功能的是()o

A.促进发展功能

B.满足需求功能

C.预防功能

D.诊断功能

参考答案：C

参考解析：班级组织的个体化功能包括促进发展功能.满足需求功能.诊断功能

和矫正功能。

［单选题］7.教育最基本的职能是()o

A.知识传承

B.文化传承

C.培养技能

D.培养人才

参考答案：D

参考解析：教育最基本的职能就是培养人才，这是教育的质的规定性。

［单选题］8.古代学校教育的基本组织形式是()o

A.自学指导

B.个别施教

C.班级授课制

D.小组教学

参考答案：B

参考解析：古代学校教育的基本组织形式是个别施教。

［单选题］9.下列做法不符合可持续发展战略的是()o

A.坚持资源开发与节约并举，把节约放在首位，克服各种浪费现象

B.以信息产业为主导产业，加强产业发展对能源等自然资源的依赖

C.开发人才资源，发展知识经济

D.开展绿色技术创新，发展环保产业，减少环境污染

参考答案：B

参考解析：可持续发展的核心思想是经济发展，保护资源和保护生态环境协调

一致，让子孙后代能够享受充分的资源和良好的资源环境。A.C.D三项符合可持

续发展战略。加强产业发展对能源等自然资源的依赖属于浪费资源的做法，不

符合可持续发展战略的要求。

［单选题］10.教育与其他社会活动的根本区别集中体现在()O

A.为人类社会所特有

B.是培养人的社会活动

C.具有历史性

D.起源于劳动

参考答案：B

参考解析：教育是有目的地培养人的社会活动。有目的地培养人是教育这一社

会现象与其他社会现象的根本区别，是教育的本质特点，即教育的质的规定

性。

［单选题］11.为了改进和完善教学活动而对学生学习过程和结果进行的评价是

()。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

参考答案：B

参考解析：诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，教师为了了解

学生的学习准备状态及影响学习的因素而进行的评价。形成性评价是指教师在

教学过程中为了改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程和结果的评价。

总结性评价是指教师在一个大的学习阶段.一个学期或一门课程结束时对学生的

学习结果的评价。相对性评价是指教师运用常模参照性测验对学生的学习成绩

进行的评价。

［单选题］12.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程。

其价值观是指()o

A.充分认识知识对社会的价值

B.学科.知识.个人.社会价值有机地结合

C.让学生尊重知识.尊重教师

D.将知识转化为巨大的经济利益

参考答案：B

参考解析：新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程。

其价值观是指学科.知识.个人.社会价值有机地结合。

［单选题］13.综合实践活动应该具有整体性.过程性和()的评价理念。

A.结果性

B.目标性

C.多元性

D.生成性

参考答案：C

参考解析：新课程理念下的课堂教学评价注重多元性.过程性.整体性，综合实

践活动也应该符合新课程改革的评价理念。

［单选题］14.ETC是不停车电子收费系统，安装了ETC车载器的车辆经过收费站

时无需停车，由电子设备自动完成记录和扣费。自我国ETC实现全国联网以

来，用户量已接近4000万，日均交易量达800万笔，约占高速公路通行量的

28.65%oETC的使用()o

A.带给了消费者便捷的消费体验

B.降低了高速公路的通行效率

C.使电子货币交易取代现金交易

D.形成了新的交通服务产业链

参考答案：A

参考解析：ETC的使用让高速公路通行更加方便.快捷，A项正确。

［单选题］15.教育起源说中，教育的生物起源说和心理起源说都否认了()o

A.教育的生产属性

B.教育的社会属性

C.教育的科学属性

D.教育的艺术属性

参考答案：B

参考解析：生物起源说认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活

动，认为动物界就有教育活动。心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识

的模仿。两者都否认了教育的社会属性。

［单选题］16.老师上课用红色粉笔强调重点知识，引起学生注意。这是利用了知

觉的()O

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

参考答案：A

参考解析：知觉的选择性是指人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为

知觉对象进行加工的过程。被选为知觉内容的事物称为对象，其他衬托对象的

事物称为背景。老师用红色粉笔强调重点知识的做法利用的是知觉的选择性。

［单选题］17.在教育史上，提出著名的“白板说”和“绅士教育”理论的学者是

()0

A.夸美纽斯

B.洛克

C.裴斯泰洛奇

D.赫尔巴特

参考答案：B

参考解析：夸美纽斯提出了“泛智教育”.教育适应自然的思想。洛克提出“白

板说”和“绅士教育”。裴斯泰洛奇明确提出“教育心理学化”的口号。赫尔

巴特提出教学四阶段论。

［单选题］18.下列有关自然现象的说法错误的是（）。

A.霾通常呈黄色或橙灰色，吸入后对人体有害

B.露水会对农作物的生长造成危害

C.雾和云是由温度下降造成的

D.彩虹有时会同时出现两条

参考答案：B

参考解析：露水一般在夜间形成，日出以后温度升高，露水就会蒸发消失。露

水的出现对农业生产是有益的。因为在炎热的夏季，农作物的光合作用很强，

会蒸发大量的水分，发生轻度的枯萎。到了夜间，露水的生成使农作物恢复生

机。此外，露水还有利于农作物对已积累的有机物进行转化和运输。

［单选题］19.杜威的专著《民主主义与教育》属于（）。

A.零次文献

B.一次文献

C.二次文献

D.三次文献

参考答案：B

参考解析：记录在非正规物理载体上的未经任何加工处理的源信息叫作零次信

息，比如书信.论文手稿・笔记.实验记录.会议记录等，这是一种零星的.分散的

和无规则的信息。零次信息的载体形式称为零次文献。一次文献又称原始文

献，是指以作者本人的工作经验.观察或者实际研究成果为依据而创作的具有一

定发明创造和一定新见解的原始文献，如期刊论文.研究报告.专利说明书.会议

论文.学位论文.技术标准等。二次文献是对一次文献进行加工整理后产生的一

类文献，如书目.题录.简介.文摘等检索工具。三次文献是在一•二次文献的基

础上，经过综合分析而编写出来的文献，如综述.专题述评.学科年度总结.进展

报告.数据手册等。杜威的专著《民主主义与教育》属于一次文献，B项正确。

［单选题］20.美国著名的心理学家华生曾经说过：“给我一打健康的婴儿，不管

他们的祖先状况如何，我都可以任意把他们培养成为从领袖到小偷等各种类型

的人。”英国哲学家洛克的“白板说”也强调了外部力量决定人的发展。两人

的观点都属于（）o

A.人的全面发展论

B.社会本位论

C.内发论

D.外银论

参考答案：D

参考解析：环境决定论又称外银论，其基本观点是人的发展主要依靠外在力

量，诸如环境的刺激和要求.他人的影响和学校的教育等。外银论的代表人物主

要有洛克.华生和斯金纳等。

［单选题］21.在班主任的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促使他们自

觉进行行为转化和行为控制的方法是()o

A.指导自我教育法

B.心理咨询法

C.生活指导法

D.榜样示范法

参考答案：A

参考解析：指导自我教育法是在班主任的激发和引导下，充分发挥学生的主体

作用，促使他们自觉进行行为转化和行为控制的方法。

［单选题］22.党的十八届三中全会提出，实行统一的市场准入制度，在制定()

的基础上，各类市场主体可依法平等进入清单之外领域。

A.权力清单

B.制度清单

C.负面清单

D.反向清单

参考答案：C

参考解析：党的十八届三中全会提出，实行统一的市场准入制度，在制定负面

清单的基础上，各类市场主体可依法平等进入清单之外领域。

［单选题］23.西方教育史上第一部具有代表性的专门阐述教育的著作是()o

A.《论演说家的教育》

B.《爱弥儿》

C.《大教学论》

D.《理想国》

参考答案：A

参考解析：古罗马的昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育

家。他的《雄辩术原理》(又译为《论演说家的教育》)是西方第一本教育专

著，也是世界上第一部研究教学教法的著作。

［单选题］24.在教育的社会功能中，与人类教育共始终的基本功能是()o

A.文化功能

B.政治功能

C.经济功能

D.科技功能

参考答案：A

参考解析：教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化.传递生产经验和社

会生活经验的基本途径。因此，教育的文化功能是伴随教育始终的基本功能。

［单选题］25.要开展教育科研，首先必须要掌握教育科研的基本过程。其中，

（）是教育科研工作的起点。

A.文献检索

B.选题

C.研究假设

D.收集材料

参考答案：B

参考解析：科学研究开始于发现问题，确定研究课题（选题）是进行教育科学

研究的第一步。研究课题可以来源于教育实践，也可以来源于教育理论。

［单选题］26.使清政府完全成为帝国主义统治中国工具的不平等条约是（）。

A.《南京条约》

B.《北京条约》

C.《马关条约》

D.《辛丑条约》

参考答案：D

参考解析：《辛丑条约》规定，清政府保证严禁人民参加反帝活动。这说明清

政府此时完全成为西方列强统治中国的工具，西方列强进一步控制了中国，清

政府完全成了“洋人的朝廷”。

［单选题］27.关于学生认知风格，下列表述不正确的是（）。

A.场独立型学生在内在学习动机下学习，时常会产生更好的学习效果

B.场依存型学生较易于接受别人的暗示，其学习的努力程度往往受到外来因素

的影响

C.冲动型学生面对问题时总是急于回答，不能全面细致地分析问题的各种可能

性

D.沉思型学生记忆能力.推理能力较差，往往会出现阅读困难的现象，并伴有学

习能力缺失

参考答案：D

参考解析：认知方式为场独立型的学生，对客观事物做判断时，常常利用自己

内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰；在认知方面独立于他们的周围背

景，倾向于在更抽象的和分析的水平上加工，独立地对事物做出判断。认知方

式为场依存型的学生，对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，

他们的态度和自我知觉更易受周围人们，特别是权威人士的影响和干扰，善于

察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容。冲动型认知方式的特点是反应

快，但精确性差。冲动型学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析

问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，甚至有时还没弄清问题的

要求.就开始对问题进行解答。沉思型认知方式的特点是反应慢，但精确性高。

这种学生总是把问题考虑周全以后再做反应，他们看重的是解决问题的质量，

而不是速度。沉思型的学生阅读能力.记忆能力.推理能力.创造力等方面都表现

比较好。冲动型学生会出现阅读困难，常伴有学习能力缺失，学习成绩不太

好。因为阅读.推理需要细心分辨。粗心大意的学生会处于不利的地位。

［单选题］28.保障群众基本生活，不断提高人民生活水平和质量，()是民生之

本。

A.收入

B.就业

C.社保

D.住房

参考答案：B

参考解析：国务院总理李克强指出，要坚持建机制.补短板.兜底线，保障群众

基本生活，不断提高人民生活水平和质量。就业是民生之本，努力实现更加充

分.更高质量就业，使劳动者生活更加体面.更有尊严。

［单选题］29.“教育起源于儿童对成人无意识的模仿。”这种观点属于()。

A.生物起源论

B.心理起源论

C.劳动起源论

D.宇宙爆炸论

参考答案：B

参考解析：教育的心理起源论认为教育起源于儿童在日常生活中对成人无意识

的模仿。

［单选题］30.电炉丝通电后热得发红，而与电炉丝连接的铜导线却不太热。这是

因为()。

A.通过电炉丝的电流强度比通过铜导线的电流强度大

B.铜导线的电阻小，所以消耗的电能少，电炉丝的电阻大，消耗的能量多，所

以热得发红

C.输导线有绝缘层，所以不怎么热

D.铜导线比电阻丝传热快，所以不怎么热

参考答案：B

参考解析：铜导线与电炉丝是串联的，所以它们的电流相等，排除A项。电炉

丝的电阻比铜导线的电阻大得多，根据焦耳定律可知，当通电时间相同时，电

阻越大产生的热量越大，所以电炉丝热得发红，而铜导线却不太热。

［单选题］31.教师采用“一刀切”“一锅煮”等整齐划一的教育方法，违背了学

生身心发展的()o

A.顺序性和阶段性

B.不平衡性

C.个别差异性

D.稳定性

参考答案：A

参考解析：个体身心发展具有顺序性，是一个由低级到高级.由量变到质变的过

程，因此在教育过程中要求教育者循序渐进地施教，不得“掴苗助长”“陵节

而施”。个体身心发展具有阶段性。不同年龄阶段学生的身心发展具有不同的

发展特征和任务，因此在教育过程中要求教育者不能“一刀切”“一锅煮”，

同时还要注意各阶段的衔接。

［单选题］32.中国共产党的三大作风不包括（）

A.理论和实践相结合的作风

B.谦虚谨慎的作风

C.批评与自我批评的作风

D.密切联系群众的作风

参考答案：B

参考解析：中国共产党三大作风为理论联系实际.密切联系群众.批评与自我批

评。故选B。

［单选题］33.世界上最早的教育学专著是（），继承了先秦儒家的一贯思想，把

教育作为实施政治.进行社会管理的最有效的手段。

A.《大学》

B.《白马论》

C.《孟子》

D.《学记》

参考答案：D

参考解析：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教

学问题的文献。《学记》继承先秦时期儒家关于教育的思想，文字言简意赅，

系统而全面地阐明了教育的目的及作用，把教育作为实施政治.进行社会管理的

最有效手段，“建国君民，教学为先”就是典型例子。

［单选题］34.父母问小山：“什么行为是好的呀？”小山回答说：“受到爸爸妈

妈表扬的行为是好的。”父母又问：“那什么行为是坏的？"小山又回答：

“受到爸爸妈妈惩罚的行为是坏的。”根据科尔伯格的道德认知发展阶段理

论，小山处在道德发展的（）阶段。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.一般水平

参考答案：A

参考解析：根据科尔伯格道德认知发展阶段理论，小山处于前习俗水平第一阶

段。惩罚与服从定向阶段的儿童，根据行为的后果来判断行为的好坏及严重程

度，他们还没有真正的道德概念，服从权威或规则只是为了避免惩罚，认为受

赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。

［单选题］35.美国学者斯克里文提出了(),即主张把评论的重点从“课程计划

预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。

A.目标评价模式

B.CIPP评价模式

C.目的游离评价模式

D.CSE评价模式

参考答案：C

参考解析：目的游离评价模式是由美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病

而提出来的，即主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划

实际的结果”上来。

［单选题］36.在没有成瘾物质作用的情况下，对上网形成的一种心理和生理上的

依赖状态，这种在学生中出现的心理健康问题称为()0

A.忧郁症

B.强迫症

C.人格障碍

D.网络成瘾

参考答案：D

参考解析：网络成瘾是指在无成瘾物质作用下对上网形成的一种心理和生理上

的依赖状态。表现为由过度使用互联网而导致个体明显的社会.心理功能损害的

心理健康问题。

［单选题］37.地球上出现四季更替现象的根本原因是地球()。

A.为一椭圆球体

B.围绕太阳运转的速度不均匀

C.绕地轴不停地旋转

D.地球的公转和黄赤交角的存在

参考答案：D

参考解析：由于地球绕日公转和黄赤交角的存在，地球在公转时是倾斜着绕太

阳旋转的，这使得太阳光的直射点以赤道为中心，以南北回归线为界限南北运

动，每年一次，循环不断，从而形成了地球上一年四季顺序交替的现象。

［单选题］38.党的十八届五中全会提出，要加大环境治理力度，以提高环境质量

为核心，实行最严格的环境保护制度，深入实施大气.水.土壤污染防治行动计

划，实行()

A.省以下环保机构监测监察执法垂直管理制度

B.市以下环保机构监测监察执法垂直管理制度

C.县以下环保机构监测监察执法垂直管理制度

D.乡镇以下环保机构监测监察执法垂直管理制度

参考答案：A

参考解析：党的十八届五中全会提出，加大环境治理力度，以提高环境质量为

核心，实行最严格的环境保护制度，深入实施大气.水.土壤污染防治行动计

划，实行省以下环保机构监测监察执法垂直管理制度。筑牢生态安全屏障，坚

持保护优先.自然恢复为主，实施山水林田湖生态保护和修复工程，开展大规模

国土绿化行动，完善天然林保护制度，开展蓝色海湾整治行动。

［单选题］39.在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指()o

A.从外在形象到内在本质的飞跃

B.从个性认识到共性认识的飞跃

C.从肯定阶段到否定阶段的飞跃

D.从理性认识到实践的飞跃

参考答案：D

参考解析：认识过程分为两个阶段，第一阶段是从感性认识到理性认识的飞

跃，第二阶段是从理性认识到实践的飞跃。认识过程的第二次飞跃比第一次飞

跃具有更加重大的意义，原因：①只有经过第二次飞跃，才能把理论用于指导

实践，实现对客观世界的改造；②只有经过第二次飞跃，使理性认识再回到实

践中去，才能使理性认识得到检验.丰富和发展。

［单选题］40.在人发展的关键期，施以相应的教育。这遵循了人的发展的()o

A.顺序性

B.不平衡性

C.稳定性

D.个体差异性

参考答案：B

参考解析：个体的发展具有不平衡性的特点，主要表现为发展速度不均衡。发

展速度不均衡体现在两个方面。一方面，个体在不同年龄阶段某一方面发展不

均衡。例如，身高.体重的发展有两个高峰期，一是儿童出生后第一年，二是青

春期。另一方面，个体在不同年龄阶段不同方面发展不均衡。个体有的方面在

较早年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到

较为成熟的水平。根据个体身心发展的不平衡性，教育教学要抓住关键期，以

求在最短的时间内取得最佳的效果。

［单选题］41.义务教育的本质特点是()o

A.免费性

B.普及性

C.强制性

D.民主性

参考答案：C

参考解析：义务教育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家.

社会.家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童

和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育具有强制性.免费性.普

及性的特点，其本质特点是强制性。

［单选题］42.以()为主要特征的教学方法是直观演示法。

A.听觉

B.动觉

C.口觉

D.视觉

参考答案：D

参考解析：直观演示法是指通过展示实物.直观教具，进行示范性的实验或采取

现代化视听手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法。直观演示法的特点在

于加强教学的直观性，即增强演示的视觉效果。

［单选题］43•一篇文章的中间段落容易被遗忘，因为它受()。

A.前摄抑制的影响

B.倒摄抑制的影响

C.前摄抑制和倒摄抑制的影响

D.后摄抑制的影响

参考答案：C

参考解析：前摄抑制是指先学习过的材料对保持和回忆后学习的材料的干扰作

用。倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。前摄

抑制和倒摄抑制一般是在学习两种不同但又彼此类似的材料时产生的。但是，

在学习一种材料的过程中也会出现这两种抑制现象。例如，识记一个较长的段

落或一篇文章，一般总是材料的首尾容易记住，不易遗忘，而中间部分则常常

较难识记，也容易遗忘。这是由于识记材料开始部分只受倒摄抑制的影响，识

记末尾部分只受前摄抑制的影响，而在识记中间部分时则同时受这两种抑制的

影响。

［单选题］44.生物老师为了能够让学生亲身观察到植物细胞的特征，并让他们熟

悉显微镜的使用流程，掌握显微镜的使用方法，最好采用()进行此次教学。

A.演示法

B.练习法

C.实验法

D.启发法

参考答案：C

参考解析：实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定

条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的

方法。教师要让学生亲身观察到植物细胞的特征并掌握显微镜的使用流程和方

法，最好让学生自己用显微镜观察植物细胞，因此最好采用实验法进行此次教

学。

［单选题］45.中小学学科中关于方法和应用的知识属于()。

A.陈述性知识

B.程序性知识

C.策略性知识

D.结构性知识

参考答案：C

参考解析：策略性知识是指学习者在学习情境中对任务的认识.对学习方法的选

择和对学习过程的调控。中小学学科中关于方法和应用的知识属于策略性知

识。

［单选题］46.视敏度俗称视力，是指在一定距离内感知和辨别细小物体的视觉能

力。研究证明，()前儿童的视敏度不断提高。

A.3岁

B.5岁

C.10岁

D.12岁

参考答案：C

参考解析：视敏度俗称视力，是指在一定距离内感知和辨别细小物体的视觉能

力。10岁前儿童的视敏度不断提高；10岁时儿童的视觉调节能力的范围最大；

10岁以后随着年龄的增长，视觉调节能力逐渐降低。

［单选题］47.一般来说，狭义的德育被称为()o

A.道德教育

B.品德教育

C.政治教育

D.核心教育

参考答案：A

参考解析：狭义的德育指道德教育。

［单选题］48.甲深夜潜入乙家行窃，发现留长发穿花睡衣的乙正在睡觉，意图奸

淫，便扑在乙身上强脱其衣。乙惊醒后大声喝问，甲发现乙是男人，慌忙逃跑

被抓获。甲的行为()o

A.属于强奸预备

B.属于强奸未遂

C.属于强奸中止

D.不构成强奸罪

参考答案：B

参考解析：因事实认识错误，不可能达到既遂的未遂称为不能犯的未遂。其中

对于犯罪对象的认识错误导致的未遂是对象不能犯的未遂。甲误认为乙是妇女

而意图强奸，发现乙是男人后逃跑，符合对象不能犯的未遂的特征，属于强奸

未遂，B项正确。

［单选题］49.()是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学

质量的重要标准。

A.课程计划

B.课程目标

C.学科课程标准

D.课程设置

参考答案：C

参考解析：课程标准是课程计划的分学科展开，体现了国家对每门学科教学的

统一要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各学科教学质

量的重要标准。

［单选题］50.甲自称得道高僧，路遇一村民，告其家中必有灾难，让其拿5000

元消灾，这位村民一向迷信，就听信了甲。甲的行为构成（）0

A.抢劫罪

B.敲诈勒索罪

C.盗窃罪

D.诈骗罪

参考答案：D

参考解析：诈骗罪是指以非法占有为目的，用虚构事实或者隐瞒真相的方法，

骗取数额较大的公私财物的行为。甲利用村民迷信心理骗取钱财，其行为构成

诈骗罪。

［单选题］51.依据皮亚杰的认知发展理论，小学生的认知发展水平处于（）o

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

参考答案：C

参考解析：皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段，分别为感知运动阶段（0〜2

岁）.前运算阶段（2-7岁）.具体运算阶段（7〜11岁）.形式运算阶段（11岁

以后）。根据年龄段的对应关系可知小学儿童处于具体运算阶段。

［单选题］52.建立公共服务型政府要贯彻（）原则。

A.自助先于公助

B.公助先于自助

C.公共服务福利化

D.自助辅助公共服务

参考答案：A

参考解析：建立公共服务型政府要贯彻“自助先于公助”原则，将政府公共服

务作为一种自助之外的补助形式，而不能将政府公共服务作为一种纯粹的福利

性公共产品。

［单晶看］53.培养有理想.有道德.有文化.有纪律的社会主义新人，是我国社会

主义精神文明建设的（）

A.内容

B.目标

C.指导方针

D.基本方针

参考答案：B

参考解析：社会主义精神文明建设的目标是培育“四有”新人。故选B。

［单选题］54.“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。”这两句诗意在说明()o

A.发展是曲折性和前进性的统一

B.只有参加社会实践才能获得正确认识

C.认识在实践中多次反复而无限发展

D.事物的发展前途都是光明的

参考答案：A

参考解析：否定之否定规律表明事物发展的总方向.总趋势是前进的.上升的，

事物发展的具体道路又是曲折的.迂回的。事物发展是曲折性和前进性的统一，

“寒彻骨”体现了曲折性。“扑鼻香”体现了前进性。

［单选题］55.我国是世界上最早发明纸的国家，在()开始用丝絮和麻纤维造

纸。

A.公元105年

B.东汉前期

C.东汉后期

D.西汉前期

参考答案：D

参考解析：西汉前期，我国的劳动人民在实践中发明了造纸的方法，开始用丝

絮和麻纤维造纸。

［单选题］56.在一定的教学思想或教学理念指导下建立起来的较为稳定的教学活

动结构框架和活动程序为()o

A.教学模式

B.教学方法

C.教学策略

D.教学内容

参考答案：A

参考解析：教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定

的教学活动结构框架和活动程序。教学方法是教学过程中教师与学生为实现教

学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。教学策略是

教学设计的有机组成部分，是在特定教学情境中为实现教学目标和适应学生学

习的需要而采取的教学行为方式或教学活动方式。教学内容是教与学相互作用

过程中有意传递的主要信息。

［单选题］57.毛泽东人民战争战略战术思想的核心是()。

A.积极防御的思想

B.集中优势兵力打歼灭战的思想

C.战略进攻和战略决战的思想

D.战略上藐视敌人，战术上重视敌人的思想

参考答案：A

参考解析：积极防御的战略思想是毛泽东人民战争战略战术思想的核心，它是

根据当时敌强我弱的局势形成的。

［单选题］58.教学是一种特殊的认识活动，它最具决定性的特征是()o

A.教学认识是学生的认识

B.教学认识是间接的认识

C.教学认识是有领导的认识

D.教学认识是教育性的认识

参考答案：A

参考解析：教学认识是学生的认识，这是教学认识最具决定性的特征。

［单选题］59.下列说法不正确的是()o

A.教育将随着国家的消亡而消亡

B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展

D.教育现象最早出现于原始社会

参考答案：A

参考解析：教育是人类特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。教育随着

人类的产生而产生，随着社会的发展而发展。国家是阶级斗争的产物，所以教

育不会随着国家的消亡而消亡。

［单选题］60.我国发展生产力的必由之路是()

A.金融体制改革

B.行政体制改革

C.计划体制改革

D.经济体制改革

参考答案：D

参考解析：改革是我国解放和发展生产力的必由之路。在全面改革中，经济体

制改革是重点。通过经济体制改革，解放生产力，把我国经济搞上去，对当代

中国来说是最根本.最急迫的任务。故选D。

［单选题］61.首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者和第一次把教育学搬

上大学讲台的学者分别是()。

A.培根.夸美纽斯

B.夸美纽斯・赫尔巴特

C.培根.康德

D.杜威.卢梭

参考答案：C

参考解析：培根第一次提出把教育学作为一门独立的学科。1776年，康德首次

在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。

［单选题］62.教育的本质属性是()。

阶

段

七

二

-一

A.育

人

归

1:一

B.C-一

服

务

归

-二

时

代

归

，

D.-二

参考答案：B

参考解析：从本质属性来说，教育就是根据一定社会需要进行培养人的活动，

或者说是培养人的过程。

［单选题］63.素质教育的核心和灵魂是()o

A.德育

B.智育

C.创新教育

D.全面发展教育

参考答案：C

参考解析：素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。创新

教育是素质教育的核心和灵魂。

［单选题］64.学校自己开发的适合本校实际，能够满足学生多方面发展需要，具

有学校自身特点的课程是()。

A.核心课程

B.地方课程

C.国家课程

D.校本课程

参考答案：D

参考解析：校本课程作为一种重要的课程类型，是由学校自主开发的，能够体

现学校办学思想和特色的，可供学生选择的课程。校本课程在满足学生的兴趣.

需要，发展学生的个性特长，体现学校的办学特色上，有着十分重要的意义，

是不可或缺的。校本课程的特色通过校本课程的针对性.独特性和适应性来体

现。

［单选题］65.()是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它做镜头

可以制成特殊照相机，一次就能照出千百张相同的相片。

A.蝇眼透镜

B.蜂眼透镜

C.蛙眼透镜

D.鹰眼透镜

参考答案：A

参考解析：苍蝇的眼睛是一种复眼，由3000多只小眼组成，人们模仿它制成了

蝇眼透镜。蝇眼透镜是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它做

镜头可以制成蝇眼照相机，一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已经

用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。

［单选题］66.在学习过程中，学习者本人没有受到直接的外部强化，但通过观察

他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果。班杜拉把

这种现象称作()。

A.内部强化

B.自我强化

C.替代强化

D.间接强化

参考答案：C

参考解析：替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。班杜拉

认为，由直接的外在强化导致的所有学习现象。都可以在替代的基础上发生，

即都可以通过观察他人行为及其结果而实现。

［单选题］67.()的出版标志着教育学开始成为一门独立的学科。

A.《大教学论》

B.《教育漫话》

C.《普通教育学》

D.《人是教育的对象》

参考答案：A

参考解析：1632年出版的《大教学论》是教育学开始成为一门独立学科的标

志，该书被认为是近代第一本教育学著作。

［单选题］68.山东省旅游资源丰富，拥有多处世界级遗产。以下属于世界自然.

文化和地质三重遗产的是()o

A.狗突泉

B.泰山

C.“三孔”

D.京杭大运河山东段

参考答案：B

参考解析：1987年，泰山被联合国教科文组织列为首例世界文化与自然双遗

产。2006年，泰山被联合国教科文组织评为世界地质公园，成为世界文化.自然.

地质三重遗产。的突泉不属于世界遗产。“三孔”和京杭大运河山东段属于世

界文化遗产。

［单选题］69.“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”的提出

者是()。

A.第斯多惠

B.赞科夫

C.马卡连柯

D.洛克

参考答案：A

参考解析：第斯多惠极为看重学生个人的主动性，他坚定地表明，仅仅传授知

识的教学或只是发展能力的教学都是片面的，教学应当兼顾这两个目的，以发

展能力的教学为重。在他的理念中，启发式的教学方法是唯一正确的方法，并

提出“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”。

［单选题］70.学生的性别.家庭环境.文化背景.生活方式等差异造成的不同个性

方面的特点，决定了教师劳动的()。

A.创造性

B.复杂性

C.群家和个体的统一性

D.示范性

参考答案：B

参考解析：教师劳动是复杂的脑力劳动，这种复杂性主要表现在三个方面。第

一，教育目的的全面性。教师不仅要传授科学文化知识，发展学生的智力，还

要培养学生一定的思想品德，促进学生的身心健康。因此，教育目的的全面性

决定了教师教学任务的多样性。第二，劳动对象的差异性。教师的劳动对象是

学生，作为个体而存在的学生不仅有着先天素质的差异，还有后天环境造成的

个性差异。教师要根据每个学生的实际情况因材施教，要从学生的实际情况.个

别差异出发，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发

展。第三，教育任务的多样性。教师的劳动对象是千差万别的人，教师不仅要

经常在同一个时空条件下面对全体学生，实施统一的课程计划.课程标准，还要

根据每个学生的实际情况因材施教。

［单选题］71.分配学生座位时，教师最需要关注的应该是()o

A.对人际关系的影响

B.减少课堂混乱

C.家长的意见

D.听课的效果

参考答案：A

参考解析：教师在分配学生座位时，最应该关注的是座位安排对学生间人际关

系的影响。学生人际关系和谐，有助于课堂纪律的维持和正常教学活动的开

展；反之，会影响课堂纪律的维持，阻碍教学活动的开展。

［单选题］72.以美国教育家杜威为代表的现代教育理论倡导的“三中心”是指

()0

A.儿童.教材.活动

B.教师.活动.经验

C.儿童.活动.经验

D.教师.经验.教材

参考答案：C

参考解析：杜威提出了“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的“新三中心

论”，是现代教育理论的代表性观点。

［单选题］73.青少年在情绪表现上存在隐蔽性，但在某些时候又会以一种夸大的

方式来表达。这表现出他们的情绪特点是()o

A.强烈性与温和性

B.可变性与固执性

C.内向性与表现性

D.不稳定性与两极性

参考答案：C

参考解析：情绪的内向性是指情绪表现形式上的一种隐蔽性。青少年在情绪表

现上已逐渐失去了那种毫无掩饰的单纯和率真，在某些场合，他们可将喜•怒.

哀.乐等各种情绪隐藏在心中而不予表现。情绪的表现性是指在情绪表露过程

中，自觉或不自觉地带有表演的痕迹。青少年在团体中有时为了从众或其他一

些想法，会给情绪加上一层表演的色彩，有时会以一种夸大的形式来表达。题

干中描述的正是青少年情绪特点的内向性与表现性。

［单选题］74.资本主义土地私有制的特点不包括()。

A.土地所有权同土地经营权分离

B.以雇佣劳动为基础

C.形成土地所有者和农业资本家共同剥削农业工人的关系

D.不存在剥削的关系

参考答案：D

参考解析：资本主义土地私有制将土地所有者与土地经营者明确分开，土地所

有者不靠自己的劳动来取得收入，而是靠剥削农业工人的劳动并凭借其所有的

土地获得剩余价值来过活，因此存在典型的剥削关系。

［单选题］75.成语“草木皆兵”反映的历史事件是()o

A.潮水之战

B.赤壁之战

C.官渡之战

D.长平之战

参考答案：A

参考解析：“草木皆兵”出自《晋书？苻坚载记》，指苻坚把山上的草木都当

作敌兵，形容人在惊慌时疑神疑鬼。东晋时期，秦王苻坚率秦军与东晋在观水

决战。秦军以多战少，结果却溃不成军，成就了我国历史上以少胜多的著名战

役一一观水之战。

［单选题］76.张老师与李老师在教学研讨会上展开了一场辩论。张老师认为教学

应以学生掌握理论知识为目的，调动学生理性思维的运转及发展，是一种理性

活动。李老师则认为教学重在学生的情感体验和意志锻炼，是一种情意活动。

他们之间的辩论实质上属于()的辩论。

A.行为主义学派与人本主义学派

B.科学主义学派与人本主义学派

C.认知主义学派与行动主义学派

D.认知主义学派与形式主义学派

参考答案：A

参考解析：行为主义理论注重外显行为的研究，认为学习的本质是刺激与反应

的联结。教学设计理论中的行为主义强调对外部环境的控制，目标设计中要拟

定行为目标，以学生掌握知识.技能为目的，注重学生行为的变化和强化，在媒

体设计中强调呈现丰富的感性材料。行为主义学派强调培养学生的能力。人本

主义教学观在教育教学内容上，主张不仅要重视道德教育，而且要重视学生的

情感和意志的培养教育。人本主义学派强调人的价值，强调人有发展的潜能，

而且有发挥潜能的内在倾向，即自我实现的倾向。人本主义学派主张教学过程

要促进学生的个性发展，发挥学生的潜能，培养学生学习的主动性和积极性。

张老师和李老师之间的辩论实质上属于行为主义学派与人本主义学派之间的辩

论。

［单选题］77.主张“教育即生活，学校是一个雏形的社会”的教育学学派是

()O

A.实验教育学

B.实用主义教育学

C.马克思主义教育学

D.文化教育学

参考答案：B

参考解析：杜威是实用主义教育学的创立人，他提出“教育即生活”，认为

“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”。他把教育与生活.生长和发展

视为同一意义的概念，家庭生活.学校生活.集体生活.社会生活都是教育。

［单选题］78.“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是()o

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

参考答案：B

参考解析：“桃李不言，下自成蹊”意思是桃树.李树有芬芳的花朵.甜美的果

实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以致树下走出一条

小路。这说明了身教重于言教。体现了榜样示范的作用。

［单选题］79.终身教育思想的代表人物是()o

A.保罗・朗格朗

B.罗杰斯

C.索尔蒂斯

D.布鲁纳

参考答案：A

参考解析：保罗•朗格朗最早系统论述了终身教育，是终身教育思想的代表人

物。

［单选题］80.刘老师在教研活动中，对她的同事即将开讲的一节新课的教学目标.

教学重难点.教学活动安排等方面的教学设计进行了分析与解释，并根据大家的

意见对教案进行修改。这种形式是（）o

A.上课

B.听课

C.说课

D.评课

参考答案：D

参考解析：评课是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且

能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为做出正确的解释。具体地说评课就

是评价者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此引起

的变化进行价值判断。

［单选题］81.新课程背景下，许多学校通过对本校学生的需要进行科学评估，充

分利用当地社区和学校的资源开发的具有多样性.可供学生选择的课程是（）o

A.国家课程

B.地方课程

C.学校课程

D.活动课程

参考答案：C

参考解析：学校课程也叫校本课程，是以学校教师为主体，在具体实施国家课

程和地方课程的前提下。通过对本校学生的需要进行科学评估，充分利用当地

社区和学校的资源开发的具有多样性.可供学生选择的课程。

［单选题］82.中学生的认知发展水平已经有可能达到皮亚杰所称的（）阶段。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D,形式运算

参考答案：D

参考解析：皮亚杰认为，个体的认知发展可分为四个阶段：感知运动阶段（0〜

2岁）.前运算阶段（2〜7岁）.具体运算阶段（7〜11岁）.形式运算阶段（11

岁以上）。中学生的认知发展水平处于形式运算阶段。这一阶段个体的认识发

展特点包括以下方面：①认识命题之间的关系；②进行假设-演绎推理；③具有

抽象逻辑思维；④思维具有可逆性.补偿性和灵活性。

［单选题］83.下列不属于国家设置的综合实践活动是（）。

A.研究性学习

B.有意义的言语接受学习

C.社区服务与社会实践

D.信息技术教育

参考答案：B

参考解析：《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，从小学至高中设置综合

实践活动并作为必修课程。其内容主要包括信息技术教育.研究性学习.社区服

务与社会实践以及劳动与技术教育，强调学生通过实践，增强探究和创新意

识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。

［单选题］84.根据《中华人民共和国合同法》的规定，在买卖合同中，除法律另

有规定或当事人另有约定外，标的物的所有权转移时间为（）

A.买卖合同成立时

B,买卖合同生效时

C.标的物交付时

D.买方付清标的物价款时

参考答案：C

参考解析：《合同法》第133条规定，标的物的所有权自标的物交付时起转

移，但法律另有规定或者当事人另有约定的除外。

［单选题］85.在教学活动系统中起决定作用的要素是（）o

A.教学目的

B.教学途径

C.教学内容

D.教学评价

参考答案：A

参考解析：教学目的是教学活动的行动指南，是教学活动的起点和归宿，是教

学评价.教学内容和教学途径确立的依据。

［单选题］86.“建设有中国特色社会主义”这个科学命题是在中共（）上第一次

提出的。

A.H—届三中全会

B.十二大

C.十三大

D.十四大

参考答案：B

参考解析：邓小平在党的十二大上提出建设有中国特色社会主义的任务。

［单选题］87.陈鹤琴的“五指活动”是“活教育”课程的形象表述，“活教育”

的课程打破惯常按学科组织的体系，采取活动中心和活动单元的形式。它体现

了儿童生活的OO

A.差别性

B.整体性

C.实践性

D.创造性

参考答案：B

参考解析：“活教育”的课程打破按学科组织的教学体系，采取活动中心和活

动单元的形式，即能体现儿童生活整体性和连贯性的“五指活动”。

［单选题］88.“我想买块地，自己种菜种粮食”。在食品安全事件频发的当下，

一些网友发出这样的呼声。人们自种自食的农产品（）

A.不是商品，因为它没有用于交换

B.是商品，因为它耗费了人类的劳动

C.不是商品，因为它只有价值

D.是商品，因为它能满足人们的需要

参考答案：A

参考解析：商品是用来交换的劳动产品，劳动产品不一定是商品，但商品一定

是劳动产品。人们自种自食的农产品是劳动产品，可是没有用于交换，所以不

是商品。故选A。

［单选题］89.解决结构良好领域问题的学习属于初级学习，解决结构不良领域问

题的学习属于高级学习。这种观点是（）学习理论提出来的。

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.建构主义

参考答案：D

参考解析：斯皮罗等人提出的认知灵活性理论是建构主义学习理论的一个分

支。该理论试图从信息加工的角度解释建构性学习的过程，以揭示学习者在实

际情境中灵活应用知识的心理机制。斯皮罗等人对于学习进行了解释。他们认

为，学习可以分为初级学习与高级学习。初级学习是学习中的低级阶段，教师

只要求学生知道一些重要的概念和事实，在测验中只要求学生将所学的知识按

原样再生出来，这里涉及的内容主要是结构良好的领域问题。高级学习则与此

不同，它要求学生把握概念的复杂性，广泛而灵活地运用到具体情境中。这

时,概念的复杂性以及实例间的差异性都显而易见，因而高级学习大量涉及结

构不良领域的问题。

［单选题］90.《三国演义》中“赔了夫人又折兵”与“鞠躬尽瘁，死而后已”分

别指（）o

A.曹操.诸葛亮

B.周瑜.司马懿

C.周瑜.诸葛亮

D.曹操.刘备

参考答案：C

参考解析：“赔了夫人又折兵”的典故与周瑜有关。“鞠躬尽瘁，死而后已”

出自诸葛亮的《出师表》。

［单选题］91.初中阶段的学生可以借助符号和概念，分析熟悉的现象。根据皮亚

杰的相关理论，学生所处的阶段是（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

参考答案：D

参考解析：十一二岁至十四五岁的学生处于形式运算阶段。该阶段的学生能在

头脑中把形式和内容分开，使思维超出所感知的具体事物或形象，进行抽象的

逻辑思维和命题运算。

［单选题］92.“桃李不言，下自成蹊”提示教师在德育工作中应（）。

A.通过摆事实.讲道理使受教育者掌握正确的行为规范标准，不断提高思想品德

水平

B.通过言行示范提高受教育者的品德认识，陶冶其品德情感

C.通过营造学校的物质文化和精神文化环境使受教育者潜移默化地受到熏陶和

感染

2通过向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制

参考答案：B

参考解析：榜样示范法是指用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想.情感和行

为，要求教师在德育工作中通过言行示范把高深的思想.良好的道德具体化.人

格化，从而提高受教育者的品德认识，陶冶其品德情感。“桃李不言，下自成

蹊”体现了德育方法中的榜样示范法。

［单选题］93.班集体以本班全体学生的全面发展为共同目标，这体现了班集体的

（）0

A.组织性

B.目标性

C.民主性

D.纪律性

参考答案：B

参考解析：班集体的目标性是指班集体以本班全体学生的全面发展为共同目

标，在德・智・体.美等诸方面都有明确的目标和任务，并能为实现这一目标共同

努力。

［单选题］94.老子说：“治大国如烹小鲜。”也就是说要注意火候。这说明

A.要不失时机地促成飞跃

B.要重视内因的作用

C.要坚持适度原则

D.要学会把握矛盾

参考答案：C

参考解析：度是保持事物质的稳定性的数量界限，即事物的限度.幅度和范围。

度的两端叫关节点或临界点，超出度的范围，一物就转化为他物。“治大国如

烹小鲜”这句话启示我们，做事情要注意火候，在认识和处理问题时要掌握适

度的原则。

［单选题］95.在我国封建时代的历史进程中，教师职业道德得到了进一步发展。

下列表述中，反映杨雄教师职业道德思想的一项是()0

A.正其义不谋其利，明其道不计其功

B.师者，人之模范也

C.道之所存，师之所存也

D.凡攻我之失者，皆我师也

参考答案：B

参考解析：A项为董仲舒的思想，含义为仁爱的人，言行合乎正义，不谋个人私

利，宣明大道而不计较功利。B项为杨雄关于师生关系的论述。C项出自韩愈的

《师说》，含义为谁懂得道理，谁就是老师。D项为王守仁的思想.含义为凡是

指责我缺点的人都可以说是我的老师。

［多选题］1.处于关注情境阶段的教师主要关注的问题是()o

A.学生是否喜欢自己

B.备课是否充分

C.如何呈现教学信息

D.如何安排教学时间

参考答案：BCD

参考解析：教师的成长总结为三个阶段，即关注生存阶段.关注情境阶段和关注

学生阶段。处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应

性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我

干得不错”等。处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课的内容，

班级规模的大小.时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题，如

“内容是否充分得当”“如何呈现教学信息”“如何掌握教学时间”等。当教

师顺利地适应了前两个阶段后，就会进入关注学生阶段。教师将考虑学生的个

别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，根据学生的差异采取适当

的教学，促进学生的发展。

［多选题］2.行为主义学习理论最具代表性的人物是()。

A.桑代克

B.斯金纳

C.班杜拉

D.布鲁纳

参考答案：ABC

参考解析：行为主义学习理论主要包括巴甫洛夫的经典性条件作用理论.桑代克

的尝试错误说.斯金纳的操作性条件作用理论.班杜拉的社会学习理论。因此，

巴甫洛夫.桑代克.斯金纳•班杜拉是行为主义学习理论最具代表性的人物。布鲁

纳是认知学习理论的具有代表性的人物。

［多选题］3.下列有关教师威信的说法，正确的是()。

A.教师威信是教学工作有效开展的基础和前提

B.教师威信体现着教师对学生的影响力

C.教师威信是教师角色本身所具有的内容

D.教师威信是教师优秀品质及其教学行为对学生产生众望所归的心理效应

参考答案：ABD

参考解析：教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉，是教师的教育教学

行为对学生产生的众望所归的心理效应。教师威信体现教师对学生的凝聚力.吸

引力.号召力和影响力，实质上反映了一种良好的师生关系。是教师成功扮演教

育者角色.顺利完成教育使命的重要条件。这体现了教师对学生的影响力。

A.B.D三项正确。教师角色是指由教师的社会地位决定的，并为社会所期望的行

为模式，包括社会对教师个人行为模式的期望和教师对自己应有行为的认识。

教师威信不属于教师角色的内容。教师权威是由教师角色决定的，是教师角色

本身所具有的内容。C项错误。

［多选题］4.现代市场体系的内容有()o

A.统一开放.竞争有序

B.建立公平竞争保障体制

C.商品和要素有序流动.平等交换

D.打破地域分割和行业垄断，清除市场壁垒

参考答案：ABCD

参考解析：“十三五”规划纲要指出要健全现代市场体系，加快形成统一开放.

竞争有序的市场体系，建立公平竞争保障机制，打破地域分割和行业垄断，着

力清除市场壁垒，促进商品和要素自由有序流动.平等交换。

［多选题］5.我国新型师生关系的特点有()o

A.尊师爱生

B.民主平等

C.教学相长

D.心理相容

参考答案：ABCD

参考解析：我国新型师生关系的特点是尊师爱生.民主平等.教学相长和心理相

谷。

［多选题］6.马克思指出：“全部社会生活在本质上是实践的。凡是把理论引向

神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中以及对这种实践的理解中得到合理的

解决。”这是因为()o

A.实践形成了社会生活的基本领域

B.实践是社会关系的发源地

C.实践构成了社会发展的动力

D.实践是解决社会问题的唯一途径

参考答案：ABC

参考解析：马克思主义认为社会生活在本质上是实践的，也就是从实践出发去

理解社会，把社会生活“当作实践去理解”。社会生活是对人们各种社会活动

的总称，社会生活的实践性主要体现为三个方面：①实践是社会关系形成的基

础；②实践形成了社会生活的基本领域；③实践构成了社会发展的动力。D项说

法错误。

［多选题］7.下列属于元认知策略的有()o

A.组织策略

B.计划策略

C.监控策略

D.调节策略

参考答案：BCD

参考解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过

程的了解和控制策略。分为计划策略.监控策略和调节策略。

［多选题］8.符合团结友善道德规范要求的是()o

A.精诚合作.同舟共济

B.严于律己.宽以待人

C.互相猜疑.纠缠恩怨

D.顾全大局.虚怀若谷

参考答案：ABD

参考解析：互相猜疑.纠缠恩怨不是团结友善道德规范的要求。故本题答案选

ABDo

［多选题］9.下列现象属于大气对太阳辐射削弱作用的是()o

A.大气将太阳辐射全部吸收

B.臭氧吸收紫外线

C.水汽和二氧化碳吸收红外线

D.大气中颗粒较大的尘埃能使一部分太阳辐射不能到达地面

参考答案：BCD

参考解析：大气对太阳辐射的削弱作用有三种：第一种是吸收作用，第二种是

反射作用，第三种是散射作用。B.C.D三项都是大气对太阳辐射的削弱作用。

［多选题］10.教师进行教学设计的主要依据有()O

A.学生的需要和特点

B.教师的教学经验

C.现代教育理论

D.系统科学的原理与方法

参考答案：ABCD

参考解析：教师进行教学设计的依据主要有现代教育教学理论.系统科学的原理

与方法.教学的实际需要.学生的需要和特点.教师的教学经验等。

［多选题］11.碳纤维及其复合材料是一种新型材料，具有高比强度.耐高温.耐腐

蚀.耐疲劳.热膨胀系数小等优异性能，其应用前景广阔。碳纤维及其复合材料

可应用于()等领域。

A.疫苗药物

B.航空航天

C.大型风力发电装备

D.高速轨道交通

参考答案：BCD

参考解析：碳纤维及其复合材料可满足能源.资源.环境.制造.交通等国民经济

支柱产业对高性能结构材料的迫切需求，相应技术可以通过适当地移植满足汽

车工业.航空航天.高速轨道交通.大型风力发电装备等行业的需求。

［多选题］12,2015年5月1日，《存款保险条例》正式实施。在条例起草过程

中，国务院总理李克强力主公开征求社会意见。他表示，“涉及公众利益的工

作，决不能跟老百姓玩‘猫捉老鼠’的游戏””与其直接出台，做'一锤子买

卖'，不如先征求意见，让大家讨论，找到全社会意愿和要求的'最大公约

数”'。这种“先征求意见，寻求全社会意愿和要求'最大公约数”'的行政

理念()

A.尊重了公民最基本的政治权利，有利于建设阳光政府.透明政府

B.体现了求真务实的要求，有利于增强政府工作的透明度

C.尊重了公民的知情权和参与权，有利于对权力进行制约和监督

D.体现了合法行政的要求，有利于建设法治政府

参考答案：BC

参考解析：公民最基本的政治权利是选举权和被选举权，材料没有体现，A项不

符合题意；“先征求意见，寻求全社会意愿和要求'最大公约数”'的行政理

念，尊重了公民的知情权和参与权，有利于对权力进行制约和监督，有利于增

强政府工作的透明度，B.C项符合题意；材料中政府做到了合理行政，但没有体

现法的重要性，D项排除。

［多选题］13.列宁给“物质”下的定义：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这

种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感

觉所复写.摄影・反映。”这个定义()。

A.克服了形而上学唯物主义的缺陷

B.坚持了辩证唯物主义的反映论和可知论

C.认为物质范畴就是实物的总和

D.坚持了唯物主义一元论

参考答案：ABD

参考解析：列宁提出的辩证唯物主义物质论批驳了近代形而上学唯物主义，坚

持了彻底的唯物主义一元论，坚持了辩证唯物主义的反映论和可知论。A.B.D三

项正确。C项属于古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义的观点。

［多选题］14.资源配置一般有两种方法，分别是()o

A.直接配置方式

B.市场配置方式

C.计划配置方式

D.间接配置方式

参考答案：BC

参考解析：资源配置一般有两种方法。市场配置方式是指依靠市场运行机制进

行资源配置的方式。市场配置方式在经济体制上的反映就是市场经济。计划配

置方式就是指计划部门根据社会需要及可能，以计划配额.行政命令进行资源配

置的方式。计划配置方式有两种，一种是指令性计划，另一种是指导性计划。

计划配置方式在经济体制上的反映就是计划经济。

［多选题］15.导致市场失灵的主要原因有()o

A.市场中的垄断

B.市场不能有效提供公共产品和服务

C.市场不能解决收入不公平的问题

D.市场调节本身具有一定的盲目性.滞后性

参考答案：ABCD

参考解析：市场失灵的主要原因：①不完全竞争，包括自然垄断；②不完全市

场，主要指某个市场缺失导致其关联市场缺失；③外部影响；④公共产品分配

上的马太效应；⑤信息不完全；⑥市场调节具有一定的盲目性.滞后性等。

［多选题］16.社会保障是社会安定的重要保证，应该()，加快完善社会保障体

系。

A.以社会保险.社会救助.社会福利为基础

B.以基本养老.基本医疗.最低生活保障制度为重点

C.以慈善事业.商业保险为补充

D.以完善城镇职工基本医疗保险.城镇居民基本医疗保险为最终目标

参考答案：ABC

参考解析：经过多年改革和发展，我国已经初步形成了以社会保险.社会救助.

社会福利为基础，以基本养老.基本医疗.最低生活保障制度为重点，以慈善事

业.商业保险为补充的社会保障制度体系框架。

［多选题］17.贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，这里的“与时

俱进”是指，中国共产党的全部理论和工作要（）

A.体现时代性

B.注重群众性

C.把握规律性

D.富于创造性

参考答案：ACD

参考解析：江泽民在党的十六大报告中指出：“贯彻‘三个代表'重要思想，

关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民”。“与

时俱进，就是党盼全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。

能否始终做到这一点，决定着党和国家的前途命运。”故选ACD°

［多选题］18.下列各项政策措施中.属于财政政策手段的是（）o

A.发行国债

B.调控利率

C.财政补贴

D.转移支付

参考答案：ACD

参考解析：财政政策的手段主要包括税收.预算.国债.购买性支出和财政转移支

付等手段。B项属于货币政策手段。

［多选题］19.学习英语单词house时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记

忆，这是一种（）。

A.谐音法

B.组织策略

C.形象联想

D.精细加工策略

参考答案：AD

参考解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增

加新信息意义的深层加工策略。学生用中文“耗子”来帮助记忆单词，采用的

方法是精细加工策略中的记忆术（谐音联想法）。组织策略是整合所学新知识

之间.新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略，具体方法包括列提

纲.利用图形和表格。排除B项。学生是借助文字“耗子”而非老鼠的形象记忆

单词，C项错误。

［多选题］20.教育活动的基本规律包括（）。

A.教育与生产力之间的矛盾或关系

B.教育与社会发展之间的矛盾或关系

C.教育现象内部各要素之间的矛