Unit8（单元解读课件）九年级英语全一册（人教版）

01020304单元主题剖析单元内容研读学情分析单元目标与课时安排05课例展示目录01单元主题分析单元话题Inventions主

题：

人与社会

主题群：历史、社会与文化子主题：文化景观/社区生活主题语境0102单元主题剖析主题意义引导学生认识未解事件并勇于质疑、合理推测。对神秘事件保持理性，不断探索真相，解决实际问题。核心问题0304通过探讨身边及世界的“未知事件“，借助听、说、读、看、写等能力的训练，培养学生发现问题、大胆猜测的能力，塑造综合学科素养。通过对本单元的学习，学生能够根据已知相关信息进行推测或续写故事;能够有效获取阅读信息，归纳主题;能通过相关的连接词理解句子间的逻辑关系。围绕“(Mysteries)”展开四个主要活动：物品失主学会学习WhatWhyHow单元主题剖析Mysteries1.了解中国及世界其他国家的人文景观,领会其中的科学精神和劳动价值；2.培养探索精神。语言能力学习能力思维品质文化意识1.能听懂有关神秘事件的对话和语篇;

就未知事件表达自己的推测,并能与他人进行简单交流;2.能读懂有关神秘事件与社会未解之迷的语篇;3.掌握情态动词表示推测的用法;4.能书面介绍发生在身边的“怪事”。1.能积极与他人合作，共同探究未知事件；2.积极思考，找到解决困难的办法。能推断神秘事件各信息之间简单的逻辑关系,并说明理由,得出正确的结论。单元目标02单元内容研读010203SectionA,主要是解决身边的谜团。通过”寻找失主”和”小镇神秘怪声“两个主要活动，采用图片、表格、对话、记叙文等方式培养学生解决实际生活问题的能力，对事情作出合理推测和判断。SectionA0.5秒延迟符，无意义，可删除.04011a-1c推测物品是谁的022a-2d物品遗失。推测书包的主人及对事情发展作合理推测。033a-3b推测小镇怪声的来源。GF-4c04语法聚焦.情态动词表推测的用法。0102030.5秒延迟符，无意义，可删除.011a-1e围绕外星人事件进行推测。022a-2e一篇关于英国巨石阵的说明文。033a-selfcheck如何写”推测和判断“类文章。SectionB是探究世界宇宙的奥妙。通过”疑似外星人上街“和”英国巨石阵“教学活动引导学生关注世界的未知，有逻辑的作出假设和推测。听说结合，突出阅读训练，激发学生勇于探索真相的意识。SectionB主题词汇固定搭配常用句型Itmustbe...Itmight/couldbe...it

can’t

be...belongto,pick

up,havefun(in)doingsth.therestof,runafter,notonly...butalso.picnic,

belong

to,

anything

valuable

,

possibly,

policeman,noise,happening,uneasy,land,alien,suit,express,circle,receive,leader,medical,purpose,prevent,energy,position,victory,enemy,period.单元重点知识03学情分析能够领会简短语篇蕴含的人文精神。本课围绕“推测物品的归属”展开，与学生生活紧密相连,也是学生很感兴趣的话题,能够较好的激发学习热情。情态动词表推测用法和”本义“用法的区别;连接词的辨别使用。熟练运用情态动词表推测的用法;能针对身边的奇怪问题及世界谜团，展开合理推测。对神秘事件保持理性，不断探索真相，解决实际问题。通过听、读、看输入和说写输出，训练目标词汇和句型，在小组对话和同桌对话中夯实所学。已有基础存在问题发展需求发展途径学情分析04单元目标和课时安排学习理解发现身边的问题，感知中国及世界人文景观。获取及谈论听力文本里神秘事件的相关信息。运用思维导图梳理整合及探讨阅读文本思想。应用实践分析判断身边发生的未知事件；熟练运用“情态动词表推测”对世界谜团进行推理测试和破解。迁移创新树立科学探索精神激发学生求知欲，通过逻辑思考解决现实问题。单元目标教材板块课型第*课时课时目标学习层次SectionA1a-2d听说课第一课时1.掌握must表推测的词汇和句型。2.感知“情态动词表推测”的用法。学习理解SectionA3a-3c阅读课第二课时1.进一步“情态动词表推测”的用法。2.通过阅读”小镇神秘怪声“，能合理推测身边发生的未知事件，勿人云亦云。学习理解SectionA

GF-4c语法课第三课时1.掌握情态动词(must,might,could和can't)表推测的用法。2.理解并掌握各种时态下情态动词表推测的区别。学习理解单元目标教材板块课型第*课时课时目标学习层次SectionB

1a-1e听说课第四课时1.通过谈论“外星人事件”，做到科学认识世界。2.感知运用“情态动词+be+doing”结构对正在进行的动作表示推测的用法。学习理解应用实践SectionB2a-2d阅读课第五课时1、能够读懂有关巨石阵奥秘的文章，找出巨石阵的神秘之处及对巨石阵用处的各项推测。2.掌握并学会使用连词，并借助连词的意义理解文章大意，提高阅读能力学习理解应用实践SectionB3a-selfcheck写作课第六课时通过过程性指导写作活动，写”推测和判断“类文章。应用实践单元目标05课例展示课例展示第一课时Section

A1a-2d课例展示单元主题：人与社会一历史、社会与文化一社区生活/文化景观教材语篇形式语篇内容核心词汇核心句型技能与策略学习要点Section

A1a-2d第1课时听力文本三段关于做推断（Makeinference）的对话。第1段对话推测物品是谁的；第2段推测书包的主人；第3段是讨论物品遗失，根据事实进行合理推测。picnic,

belong

to,

anything

valuable

,

possibly,

pick

up.

Whosevolleyballisthis?Itmust/might/could/can’tbeCarla’s.Itmust/might/could/can’tbelongtoCarla.1.初步感知情态动词must,could,might,can`t表推测的用法；2.掌握英语听力技巧的运用，快速精准地完成听力练习。第二课时Section

A3a-3b课例展示单元主题：人与社会一历史、社会与文化一社区生活/文化景观教材语篇形式语篇内容核心词汇核心句型技能与策略学习要点Section

A3a-3b第2课时阅读文本这是一篇有关小镇夜晚奇怪声音的神秘事件文章。描述了怪声发生的情况及不同的人对此事的看法。policeman,noise,happening,uneasy,somethingunusual

.1.…something

unusual

is

happening

in

our

town

around

here

.

2.My

wife

thinks

that

it

could

be

an

animal

,but

my

friends

and

I

think

it

must

be

teenagers

having

fun.

3.The

noise-maker

is

having

too

much

fun

creating

fear

in

the

neighborhood

.1.能读懂奇怪事件的文章;2.能从多角度了解事件信息；3.学习运用情态动词表推测。课例展示第三课时Section

AGF-4C课例展示单元主题：人与社会一历史、社会与文化一社区生活/文化景观教材语篇形式语篇内容核心词汇核心句型技能与策略学习要点Section

AGF-4c第3课时表格和练习文本一个呈现本单元重点句式典型例句的语法聚焦表格；4a是针对语言功能项目写的练习；4b提供针对语言功能项目的说和写；4c运用目标语言进行看图推测。Laboratory,

coat,

sleepy,

pocket.--Whosevolleyballisthis?--ItmustbeCarla’s.Shelovesvolleyball.--What

did

you

see

that

night?

--

I’m

not

sure,but

it

can’t

be

a

dog.

通过观察归纳，正确理解和运用情态动词must,could,might,can’t.表推测的的运用。课例展示第四课时SectionB1a-1e课例展示单元主题：人与社会一历史、社会与文化一社区生活/文化景观教材语篇形式语篇内容核心词汇核心句型技能与策略学习要点SectionB1a-1e第4课时听力文本围绕疑似外星人事件这个话题，运用情态动词推测某人正在进行的动作，展开话题讨论。land,alien,runafter,suit1)Why

do

you

think

the

man

is

running?

2)He

could

be

running

for

exercise.

3)

It

must

be

an

alien.

1.培养学生从听力材料中提取目标语言和重要信息的能力；2.情态动词对现在进行的动作进行推测的用法。课例展示第五课时SectionB

2a-2d课例展示单元主题：人与社会一历史、社会与文化一社区生活/文化景观教材语篇形式语篇内容核心词汇核心句型技能与策略学习要点SectionB2a-2d第5课时阅读文本这是一篇有关英国Stonehenge巨石阵的说明文，探究流传几个世纪的古老传说。express,circle,receive,leader,medical,purpose,prevent,energy,position,victory,enemy,period,addinformation,thehistoricalplace

1.People

like

to

go

to

this

place

especially

..2.

No

one

is

sure

what

Stonehenge

was

used

for,

but

...

3.

One

of

the

greatest

mysteries

is

how

it

was

built

because

...4.

Some

think

it

might

be

...5.Others

think

it

was

built

to

celebrate

...

1.在上下文语境中体会连接词的作用，更好地理解文章中句子间的逻辑关系。2.阅读短文，能按要求有效获取相关的信息。的发明及其发展。课例展示第六课时SectionB

3a-selfcheck课例展示单元主题：人与社会一历史、社会与文化一社区生活/文化景观教材语篇形式语篇内容核心词汇核心句型技能与策略学习要点Section