2021年七年级语文下册《口技》教案 人教新课标 绘声绘色描口技

2021年七年级语文下册《口技》教案人教新课标绘声绘色描口技教案:七年级语文下册《口技》

一、教材分析

本篇课文选自七年级语文下册，属于第三单元的阅读理解部分，通过描绘了作者在外出旅行时遇到一位口技艺人的经历，展现了口技的魅力和艺术形式，同时也表达了对传统文化的尊重和传承的呼唤。

二、教学目标

1.知识目标：通过阅读理解，了解并认识口技艺术的内容和形式。

2.能力目标：培养学生的阅读理解和分析能力，提高学生的观察能力和创造力。

3.情感目标：培养学生对传统文化的兴趣，培养学生的艺术修养和审美能力。

三、教学重点

1.学习并领悟课文《口技》的主旨和意义。

2.培养学生对口技艺术的兴趣和表达能力。

四、教学内容与方法

1.教学内容

(1)课文的阅读与理解。

(2)口技艺术的分析与讨论。

2.教学方法

(1)导入新知：通过导入引发学生对口技的思考和兴趣。

(2)合作学习：在小组中分析和讨论口技艺术的特点和表达形式。

(3)板书展示：通过板书，帮助学生总结口技艺术的特点和技巧。

(4)课堂练习：组织学生进行朗读和情感表达练习，培养学生的表演能力。

五、教学过程

1.导入新知

通过观看一段相关的口技艺术表演视频，引发学生对口技的思考和兴趣。

2.阅读与理解

让学生独立阅读课文《口技》，然后进行课文的理解和分析，帮助学生捕捉到文章的重点和主旨，并结合课文中的细节进行讨论。

3.口技艺术分析

组织学生分小组进行口技艺术的分析和讨论，重点关注口技艺术的表达形式、技巧和艺术感染力。

4.总结口技艺术的特点与技巧

通过板书，帮助学生总结口技艺术的特点和技巧，并引导学生进行口头总结和思考。

5.课堂练习

组织学生进行朗读和情感表达练习，培养学生的表演能力，让学生感受到口技艺术的乐趣和魅力。

六、课堂小结

通过本节课的学习，学生了解并认识了口技艺术的内容和形式，培养了学生对传统文化的兴趣，提高了学生的观察能力和创造力。

七、课后作业

1.整理口技艺术的特点和技巧，包括笔记和思考。

2.自选一段口技艺术进行朗读或表演，准备下节课的展示。

参考内容：

口技，又称技艺，是一种以嘴巴发声或舌头变幻形状进行表演的艺术形式。它是我国传统的表演艺术之一，具有悠久的历史和丰富的内涵。

口技艺术的特点：

1.简单易学：学习口技不需要太多的工具和设备，只需要熟练掌握相关技巧和动作即可。

2.形式多样：口技可以分为口哨、口琴、口技耍球等多种形式，每种形式都有不同的特点和表现方式。

3.艺术感染力强：口技不仅仅是简单的技巧表演，更重要的是通过自己的情感和表达力，唤起观众的共鸣和情感共振。

口技艺术的技巧：

1.发声技巧：包括发出不同音调和音色的声音，通过嘴巴的形状和气流的控制，可以模拟出不同的声音效果。

2.舌头技巧：通过舌头的灵活运动，可以进行各种形状的变化和动作，如舌卷、舌吐、舌印等，增加表演的趣味性和艺术感染力。

3.呼吸技巧：正确掌握呼吸的节奏和力度，可以使表演更具有力度和感染力，同时也能够保护嗓子和提高表演的质量。

口技艺术的魅力：

口技艺术凭借其独特的表演方式和艺术形式，吸引了众多观众的目光和喜爱。它不仅仅是一种娱乐方式，更是一种传统文化的传承和