Unit 5 Do you like pears PartA Lets talk 小学英语教案

Unit5Doyoulikepears?ALet’stalk内容分析本节课内容是小学英语PEP教材三年级下册Unit5Doyoulikepears?第-课时。围绕“水果”这一常见的生活主题展开，主要是掌握apple,pear,orange,三种水果单词的正确发音和询问别人是否喜欢某种水果的句型:Doyoulike-?并作出喜欢的回答:Yes,Ido.不喜欢的回答:No,/don't.教学目标知识目标:能听说认读本课时中的apple.pear、orange.水果单词，能够听懂并会说句型Doyoulikeoranges/pears/bananas/apples并会作肯定和否定的回答:Yes，Ido./NoIdon't.能力目标:能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Doyoulike...?Yes,Ido./No，Idon’t。询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。情感态度、文化意识、学习策略目标:知道吃水果对健康有益。初步了解名词复数的用法。3.能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。三、教学重难点重点：能够听说认读水果单词的单数。能够初步了解名词复数的用法。3.能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Doyoulike...?Yes，Ido./No，Idon't.来询问他人对水果的好恶。难点：水果名词复数的读法。在情境中运用句型，完成输出。四、教学过程：Step1Warmingupandleadingin:Singasong:T:Wow!Abeautifulsong.Thesongisabout______?Ss:Fruit!T:Ilikefruit.Doyoulikefruit?Ss:Yes,Ido!T：Lookandsay:Fruitdishes!Doyoulikethem?(出示水果拼盘图片)Today，We’regoingtohaveaFruitParty!【设计意图】用水果歌引出“fruit”并创设开水果派对的情境，激发学生投入学习的积极性，并快速融入到文本情境中，为接下来的文本学习做好铺垫。Step2:Presentationandpractice:AboutfruitWhat’sthisinEnglish?Ss：Abanana.(重点认读)T:Onebanana,twobananas.Look！Howmanybananas?Ss:Two.T：Doyoulikebananas?Ss:Yes,Ido.(同样方法认读pearorange及其复数形式。)【设计意图】与孩子们一同进入超市，认水果:applespearsoranges,在情境中学习新单词。通过猜测水果活动能够激发学生表达欲望，巩固新单词并初步操练新句型，为后来的课文学习与输出奠定基础。Step3:AboutthetextWatchandfind:DoesSarahlikeoranges?Canyouguess?HoneyT:Doyouknowthisword—honey?Inwesterncountries,wecallsb.welike“baby/honey/sweetheart”.Whichfruitaretheytalkingabout?Readinroles.【设计意图】对于文本的学习，采用观看录像材料整体感知并获得信息：Sarahdoesn’tlikeoranges.接下来抛出问题，那么她喜欢什么水果？引导学生进一步探索文本：Readandunderlinetheanswers。Step4:UsingthekeysentencesDoyouwanttohaveapicnicwithSarah?Whatdoyouwanttobuy?GroupworkChooseonetoprepareingroupsfortwoscenes:ShoppingStep5：Theemotionaleducation：T:.Let'senjoysomefruitplatter,Fruitisgoodforourhealth!Enjoythebeauty,Enjoyourlife!welikeourapples.Welikeourpears.Weloveourhometown!Step6:Homework：Speakformyhometown.我为家乡代言“Onevillage,oneproduct.”你的家乡有什么特产？你愿意为自己的家乡代言吗？你愿意帮农民伯伯创收吗？可选择一种方式：1.制作宣传海报。2.录制微视频。3.Askyourparentswhatfruittheylike.（询问父母