高二上学期期中语文试卷汇编：微写作

微写作高二上学期期中语文试卷（A卷）8．（10分）按要求作答。不超过150字。​针对青少年看短视频这一现象，社会各界褒贬不一。请写出你对“短视频进入青少年生活”的看法。要求：观点明确，理由充分。9．按要求作答。不超过150字。读书会上，你要向高一新生推荐《红楼梦》这部书。请从以下标题中任选其一，结合相关情节，说明推荐理由。要求：抄写标题，内容充实，理由明确。俏平儿情掩虾须镯勇晴雯病补雀金裘投鼠忌器宝玉瞒赃憨湘云醉眠芍药裀惑奸谗抄检大观园俏丫鬟抱屈夭风流10．按要求作答。不超过150字。​先秦诸子经典是中华传统文化之根，从中可以汲取孔子、孟子、老子、庄子和墨子的智慧。请写一段抒情文字或一首小诗，表达对其中一位先贤的崇敬之情。要求：情感真挚，语言生动，有感染力。高二上学期期中考试语文试卷8．（10分）微写作，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。近日，44件含有贵州苗绣元素的设计时装轮番登上米兰时装周的舞台。它们以精美的纹样图案与细腻的手工工艺，展现了贵州苗绣的艺术风格。对这件事你有何感想？要求：言之有理9．微写作，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。你去过哪个你认为很有意义的景区或场所？请你写一段文字，与同学们分享你对此地的印象。要求：条理清晰，语言简洁。10．微写作，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。请以“校园里的歌”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。高二上学期11月期中考试语文试题22.微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，不少于150字，将题目写在答题卡上。学校要进行主题为“寻求生命的光芒”的话剧演出，你作为编剧会将哪一部作品搬上舞台呢？请从《红楼梦》《老人与海》《大卫•科波菲尔》《复活》《百年孤独》五部文学名著中选择一部作品，简要陈述理由。要求：符合原著内容，理由充分，条理清晰。（2）有人说：一本好小说，既要有意义，又要有意思。请你以《红楼梦》《老人与海》《大卫•科波菲尔》《复活》《百年孤独》五部文学名著的一部名著为例，谈谈对这种说法的理解。要求：观点明确，论据恰当，自圆其说。（3）请以“书卷多情似故人”为开头，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。高二上学期期中语文试题22.请以“人间烟火”为主题描写学校食堂你最喜欢的一道菜，或者描写你家乡的一道美食。要求：具体形象，有感染力。200字左右。北京市中国人民大学附中分校2023-2024学年高二（上）期中语文试卷读经典作品，可以感受、揣摩作者的性情或精神。请从曹雪芹、列夫•托尔斯泰、海明威中任选一位，描绘你心目中的作家形象。要求：描写细致，形象鲜明。不超过150字。《红楼梦》《论语》《大卫•科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》这六部作品塑造了许多个性鲜明、情感丰富的人物形象。请从这六部作品中选择一个人物形象，以“____，我看到了你灼热的心”为题，写一段抒情文字或一首小诗。要求：在横线上填写人物名字，结合书中的具体内容。不超过150字。微写作高二上学期期中语文试卷（A卷）8．（10分）按要求作答。不超过150字。​针对青少年看短视频这一现象，社会各界褒贬不一。请写出你对“短视频进入青少年生活”的看法。要求：观点明确，理由充分。9．按要求作答。不超过150字。读书会上，你要向高一新生推荐《红楼梦》这部书。请从以下标题中任选其一，结合相关情节，说明推荐理由。要求：抄写标题，内容充实，理由明确。俏平儿情掩虾须镯勇晴雯病补雀金裘投鼠忌器宝玉瞒赃憨湘云醉眠芍药裀惑奸谗抄检大观园俏丫鬟抱屈夭风流10．按要求作答。不超过150字。​先秦诸子经典是中华传统文化之根，从中可以汲取孔子、孟子、老子、庄子和墨子的智慧。请写一段抒情文字或一首小诗，表达对其中一位先贤的崇敬之情。要求：情感真挚，语言生动，有感染力。8．【分析】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道微写作题。结合材料，本题的立意分析如下：一、背景材料：青少年看短视频这一现象，引发了社会各界的广泛关注和热议。有人认为短视频可以拓展青少年的视野，丰富他们的娱乐生活，但也有人担忧短视频可能对青少年的身心健康产生负面影响。二、确定中心论点：我认为，短视频进入青少年生活既有积极作用，也存在一些负面影响。三、论证过程：1.积极作用：（1）拓展视野：通过观看不同领域的短视频，青少年可以了解更多的知识和信息，拓展自己的视野。例如，他们可以了解世界各地的文化、科技、历史等方面的知识，从而增强自己的综合素质。（2）提高思维能力：短视频往往具有较高的思维含量，青少年在观看的过程中需要不断思考和判断，这有助于提高他们的思维能力。（3）丰富娱乐生活：短视频具有多样化的内容，可以为青少年提供丰富的娱乐选择，帮助他们放松身心，缓解学习压力。2.负面影响：（1）影响学习：如果青少年过度沉迷于短视频，可能会影响他们的学习效率和学习成绩。因为观看短视频需要消耗大量的时间和精力，而这些时间和精力原本可以用于学习。（2）损害身心健康：一些短视频可能存在不良信息或暴力内容，这些内容可能会对青少年的身心健康造成负面影响。例如，有些短视频可能会引发青少年之间的暴力行为或者不健康的心理状态。（3）降低人际交往能力：如果青少年过度依赖短视频来获取信息和娱乐，可能会导致他们在现实生活中的人际交往能力下降。因为他们可能会变得沉迷于虚拟世界，而忽视现实生活中的人际交往。四、结论：综上所述，短视频进入青少年生活既有积极作用，也存在一些负面影响。因此，我们应该引导青少年合理利用短视频资源，避免过度沉迷其中。同时，家长、学校和社会也应该加强对青少年的教育和引导，帮助他们正确看待和使用短视频。只有这样，我们才能充分发挥短视频的积极作用，同时避免其负面影响。参考立意：1.短视频是吧“双刃剑”。2.不要因噎废食，合理利用短视频。3.勿盲目自信，成为短视频的奴仆。【解答】我认为短视频进入青少年生活是利大于弊的。首先，短视频平台可以提供多元化的学习资源，让青少年在轻松的氛围中获取知识。其次，短视频可以帮助青少年发展创新思维和创造力，因为它们可以快速浏览和筛选大量信息，从而找到新的观点和想法。此外，短视频还可以提供各种娱乐和社交机会，让青少年在繁忙的学习生活中得到放松和娱乐。然而，对于短视频的使用，我们也需要对青少年进行正确的引导和教育，避免过度沉迷和依赖。【点评】建立表达意识的基本原则：（1）向心性原则。这里指所写的一段文字的每一句话都要直接或间接地指向中心，陈述中心，而不要游离中心。（2）连贯性原则。这里指所写的一段话围绕中心，叙述角度一致，前后照应，语气上一气贯通。（3）层次性原则。这里指所写的一段话，甚至是一句话都要有明显的等级次序。（4）协调性。这是指语言在句式、结构、音节等方面要和谐，读起来顺口。9．【分析】本题考查学生微写作的能力。写作类型：这是一道议论类微写作。审题：题目要求向高一新生推荐《红楼梦》这部书。从所给标题中任选其一，结合相关情节，说明推荐理由。所给题目都有主要人物及相关情节，并蕴含一定思想。推荐理由可以是真正的血肉丰满的各类人物形象，设计精巧的情节，冲满矛盾的错综复杂的人物关系，还可以是其间蕴含的思想及在全书中的作用等。比如选“惑奸谗抄检大观园”。抄检大观园，是红楼梦里重要的一个情节，它是以贾母惩治赌博的老妈子，导致邢夫人失了面子而不满，和傻大姐误拾春香囊，被邢夫人告发为缘由，引起了王夫人的动怒，并派王熙凤等人抄检大观园内丫鬟们的财物，并由此引发撵出部分丫鬟和王夫人整饬怡红院的事情。而抄检大观园的前前后后，深刻反映贾府中几代人以及丫鬟婆子诸人之间的复杂矛盾的激化与争斗，并透过抄检大观园的事件，也全面展示了贾府中各个人物对此事的态度、看法、性格以及每个人都受到的影响，进一步描写了贾府逐渐衰败、诸芳散尽的过程，并由此开始，引发了贾府最终走向大厦倾倒、走向衰亡的结局。就此可以就探春的人物形象推荐，也可以就邢王二夫人之间的矛盾进行推荐，或者就抄检后埋下的人物命运走向推荐。写作思路：抄上标题，开头简单和《红楼梦》联系上，接下来就所选理由，结合标题涵盖的情节阐述即可。若从人物形象角度推荐，“俏平儿情掩虾须镯”中，平儿心地善良，会办事，善于平衡各种关系，为了不伤了宝玉的颜面，隐瞒了坠儿偷自己镯子的事情，她的“俏”别具一格。“勇晴雯病补雀金裘”中，宝玉的雀金裘被烧出个洞，外面的师傅都不能修补，晴雯手艺好，胆子大，虽然生病了，但是还是帮宝玉补好了雀金裘，其勇可嘉。“憨湘云醉眠芍药裀”中，湘云喝醉了卧在芍药丛中的石凳上，还念着诗句，可见她不拘小节，潇洒出尘，憨厚可爱。“惑奸谗抄检大观园”中探春、王熙凤、晴雯等的特点都很突出。【解答】惑奸谗抄检大观园“惑奸谗抄检大观园”是《红楼梦》中很著名的一节。其中庶出的贾探春是众多人物中最耀眼的一个。探春有智慧，目光长远，对贾府观察得很透彻，当“抄检大观园”事件发生后，她当即指出了这件事带来的影响，说：“你们别忙，自然连你们抄的日子有呢……”她用犀利的语言对这件事做了注解。去读吧，去结识真正的血肉丰满的独特灵魂。【点评】在高考中，微写作可谓“源远流长”。全国统一命题时出现的小作文，实则就是一种微写作。相对于大作文容易出现的“假大空”应试体症状而言，微写作贴近生活、紧扣教材、联系时事的命题特点更有利于考生抒发真情实感，客观描述事物，准确表达观点。微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微写作是语言综合运用题。微写作的形式多样化，可以是改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作。从表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。下面我们逐个说明。一、记叙类：不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性。二、描写类：人物描写类：可以从正面切入，通过肖像、语言、动作、心理等描写直接刻画人物形象；也可以从侧面切入，借助景物或者描绘他人等间接描写来烘托人物，表现人物的精神面貌。1、景物描写类：要抓住景物的独特之处，发挥想象，变换观察角度，调动各种感官，做到绘声绘色。同时还要善于运用比喻、拟人等修辞手法，以及动静结合、虚实结合等表现手法，将主观上的喜怒哀乐融入客观的景物描写中，做到情景交融。2、场面描写是对人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，使场面生动而富有感染力。写作时要注意两点：（一）点面结合，有序可循；（二）活动为主，突出气氛。三、说明类微写作的写作对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等。事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面。说明类微写作的技巧在于运用恰当的说明方法，依据合适的说明顺序，围绕事物的特征来进行写作。语言要通俗易懂、科学严谨。四、议论类。议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析。此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料，用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点。结尾再总结全文，照应开头或强化中心，提出解决问题的办法。五、应用类。此类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体。六、抒情类。直抒胸臆的抒情类微写作，可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情。也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化。间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情。10．【分析】本题考查抒情类微写作的写作能力，题干要求从先秦诸子中选取一位，来抒发对其的崇敬之情，在具体写作的时候，需要结合他的生平和经历，表明自己的崇敬之情和原因，在叙述的时候，要兼有抒情，具有表现力和感染力。【解答】故答案为：我崇敬于孔子，他的思想如同一座巍峨的山峰，高耸入云，引领着无数人攀登智慧的巅峰。孔子的教诲如同一盏明灯，照亮了我前进的道路，让我在迷茫中找到方向。他的智慧如同一条河流，源源不断地滋养着中华民族的灵魂，让我们的文化得以繁荣兴盛。对于我来说，孔子不仅是一位伟大的思想家，更是一位引领我走向光明未来的导师。【点评】“三步走”写好微作文：第一步：审题辨题，明确要求。第二步：巧妙选点，以小见大。第三步：有效表达，夺人眼目。合体：语言表达的风格要与选择的文体相适应。形象：要尽量修饰语言，使之光彩夺目。简明：要紧扣写作的中心。高二上学期期中考试语文试卷8．（10分）微写作，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。近日，44件含有贵州苗绣元素的设计时装轮番登上米兰时装周的舞台。它们以精美的纹样图案与细腻的手工工艺，展现了贵州苗绣的艺术风格。对这件事你有何感想？要求：言之有理9．微写作，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。你去过哪个你认为很有意义的景区或场所？请你写一段文字，与同学们分享你对此地的印象。要求：条理清晰，语言简洁。10．微写作，按要求作答。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。请以“校园里的歌”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。8．【分析】本题考查学生微写作的能力。解答时，要结合题目要求分析写作。【解答】题干要求对“44件含有贵州苗绣元素的设计时装轮番登上米兰时装周的舞台”这一现象提出自己的感想，考生应该持支持态度，并阐明对传统文化的思考。答案：我认为这是一件非常值得称赞的事情。贵州苗绣作为中国传统文化的重要组成部分、文化和艺术价值，不仅将贵州苗绣元素带到了国际舞台上，也有效为中国的时尚产业注入了新的活力，在未来。【点评】“三步走”写好微作文：第一步：审题辨题，明确要求。第二步：巧妙选点，以小见大。第三步：有效表达，夺人眼目。合体：语言表达的风格要与选择的文体相适应。形象：要尽量修饰语言，使之光彩夺目。简明：要紧扣写作的中心。9．【分析】本题考查学生微写作的能力。解答时，要结合题目要求分析写作。【解答】题干要求就很有意义的景区或场所写一段文字来表达你对其的印象和思考，在具体写作的时候需要点明地点和原因，注意字数限制。答案：我认为南京大屠杀纪念馆很有意义。这个地方是为了纪念南京大屠杀中的死难者而建立的，我看到了许多珍贵的文物和历史资料。我感到非常沉重和悲痛。在这个特殊的场所，共同缅怀那些为了自由和平等而牺牲的人们。【点评】“三步走”写好微作文：第一步：审题辨题，明确要求。第二步：巧妙选点，以小见大。第三步：有效表达，夺人眼目。合体：语言表达的风格要与选择的文体相适应。形象：要尽量修饰语言，使之光彩夺目。简明：要紧扣写作的中心。10．【分析】本题考查学生微写作的能力。解答时，要结合题目要求分析写作。【解答】题干要求以“校园里的歌”为题写一首小诗或一段抒情文字，这里的歌可以是具象的歌曲，比如校园里的风采，校园里师生同乐的歌，在表达的时候要有感染力。答案：校园里的歌校园里的歌，是青春的旋律。在那片蓝天下，我们曾欢笑，曾追逐梦想，是我们的青春之歌。每一次听到这首歌，那是青春的记忆。让我们珍惜这首校园里的歌。【点评】“三步走”写好微作文：第一步：审题辨题，明确要求。第二步：巧妙选点，以小见大。第三步：有效表达，夺人眼目。合体：语言表达的风格要与选择的文体相适应。形象：要尽量修饰语言，使之光彩夺目。简明：要紧扣写作的中心。高二上学期11月期中考试语文试题22.微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，不少于150字，将题目写在答题卡上。学校要进行主题为“寻求生命的光芒”的话剧演出，你作为编剧会将哪一部作品搬上舞台呢？请从《红楼梦》《老人与海》《大卫•科波菲尔》《复活》《百年孤独》五部文学名著中选择一部作品，简要陈述理由。要求：符合原著内容，理由充分，条理清晰。【分析】本题考查学生微写作的能力。首先审题，明确要求。如本题设置的活动是话剧演出，话剧演出的主题是“寻求生命的光芒”，那么考生所推荐的作品应与这一主题契合；题干提供的作品有五篇，《红楼梦》《老人与海》《大卫•科波菲尔》《复活》《百年孤独》，考生要从中选择自己熟悉的作品进行推荐。陈述推荐理由的时候，要结合原著内容，并紧紧抓住“寻求生命的光芒”这一主题，展现这部作品的主题或人物形象特点。

组织答案的时候要一般先把名著名称放在前面。然后以“讲述了……故事”的结构来概述名著内容，接着指出作品中蕴含的生命的光芒是什么，比如《红楼梦》中林黛玉对独立人格的坚守，如《老人与海》中老人在困境中的抗争，如《复活》中人物在返归和自我完善中精神上的新生，这些都是生命的光芒；考生可以采用“这部作品让我们看到了……”的格式来组织答案。语言一定要简洁、凝练，有一定文学的色彩。【解答】示例：海明威的《老人与海》，故事情节很简单，写了一位叫桑提亚哥的老人，在波涛汹涌危险横生的大海上独自与鲨鱼和恶劣天气的故事，展现了老人不屈不挠、顽强抗争的精神和毅力。简单的故事里却蕴含了一个放之四海而皆准的大道理：人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。若把这本书搬上舞台，一定会给处于困境中的人们以生活的信心和面对坎坷的勇气。【点评】写好微写作可以从以下四个方面来考虑：①为什么要写作，即写作目的。②写给谁或写给谁看，即写作对象。③用什么形式来承载表达的内容。④语言表达。根据写作目的，写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确，简明，合理，得体。（2）有人说：一本好小说，既要有意义，又要有意思。请你以《红楼梦》《老人与海》《大卫•科波菲尔》《复活》《百年孤独》五部文学名著的一部名著为例，谈谈对这种说法的理解。要求：观点明确，论据恰当，自圆其说。【分析】本题考查学生微写作的能力。

本题为议论类微写作。解答本题，首先理解“一本好小说，既要有意义，又要有意思”这句话的内涵，然后再研究题干中所给的几部作品，看自己对哪一部作品更熟悉，更能够结合作品将自己的观点表达清晰。所谓“既要有意义，又要有意思”，就是指一本好小说要既有思想性，又有文学性可读性。好的小说既要表达深刻思想，又要能够吸引人。缺乏前者，则内容主题显得浅薄；缺乏后者，则少有读者愿意去读，深刻的主题也无法被传达。因此，一定要分别指出作品的思想性和文学性之所在。以《红楼梦》为例，之所以成为经典，被人们反复诵读，不仅因为其蕴含的深刻内涵，也因其幽默的语言和有趣的情节。《红楼梦》一书通过展现贾王史薛四大家族的兴衰，描述人物的生活起居、情感变化，表现的是作者对封建专制的抵抗和对自由的向往。但它的语言并不生涩难懂，比如刘姥姥的“老刘老刘，食量大如牛”，语言生动有趣。作者不仅在书中蕴含自己的情感，使之有意义，还构造了大量有趣的情节，使之有意思，为世人喜爱。

一本小说有意思，能增强人们阅读兴趣，有益于传播；有意义，其本身更加厚重，能给人以更加深远的影响。一本好小说要两者兼顾，《红楼梦》便是如此。其“有意思”体现在情趣，情之深，趣之雅。宝黛手帕传情，情意深切；众人吟诗得趣，趣味清雅。令人时而动容，时而浅笑，爱不释手。其“有意义”体现在社会性，贾府贪婪腐败，其兴衰体现了社会的动荡；宝黛志同道合，其悲剧体现了封建思想对人的禁锢，对叛逆者的打压，引人深入思考。一本好小说，既要有意义，旨在教育读者；也要有意思，旨在吸引读者。【解答】示例1：《红楼梦》一书，有意义、有意思。意义在于其情其理：宝黛二人情投意合，共读《西厢》、手帕传情，追求自由爱情，情意感人；贾府于荒淫奢靡之中逐步走向衰亡，向世人讲述物是人非、昔盛今衰之理，引人深思。意思在于其雅其俗：中秋赏月、吟诗作赋，起桃花社、海棠社，风雅至极；飞花令、行酒令，游戏作乐，觥筹交错，通俗动人。《红楼梦》以其有情有理的意义、有雅有俗的意思，打动众多读者，感人至深，不失为一本好小说。

示例2：《老人与海》正是这样一部优秀的小说。主人公桑迪亚哥在海中漂泊打渔，与鲨鱼搏斗等情节扣人心弦，引人入胜；而纵观全书，桑迪亚哥的经历也告诉了我们不要畏惧困难，要在逆境中磨砺自身。由此可见，《老人与海》这部书既有意思，也同样有意义，是一部值得阅读的优秀小说。【点评】写好微写作可以从以下四个方面来考虑：①为什么要写作，即写作目的。②写给谁或写给谁看，即写作对象。③用什么形式来承载表达的内容。④语言表达。根据写作目的，写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确，简明，合理，得体。（3）请以“书卷多情似故人”为开头，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。【分析】本题考查学生的微写作能力，要求以“书卷多情似故人”为开头，写一段抒情文字或一首小诗。这就要求考生首先理解“书卷多情似故人”这句话的含义，即书卷就好像是我的多年老友。此句用比喻和拟人手法，将书卷比作多情的老朋友。考生写作时要形象地表明读书不倦、乐在其中，展现出读书如饥似渴的心情。无论选择写抒情性文字还是写小诗，都要做到感情真挚，语言生动，有感染力。【解答】示例：书卷多情似故人，读书是一种幸福，是一种人生的享受，是一种美丽的静谧，是一种诗意的栖居。以书为伴，淡泊人生，是生活的最高境界。读书是我的追求，是一生的厮守；读书是我的志向，是红尘中的遁隐之地；读书是我归宿，是永恒的栖居。我愿以书为伴，直到地老天荒！【点评】“三步走”写好微作文：

第一步：审题辨题，明确要求。

第二步：巧妙选点，以小见大。

第三步：有效表达，夺人眼目。

合体：语言表达的风格要与选择的文体相适应。

形象：要尽量修饰语言，使之光彩夺目。

简明：要紧扣写作的中心。高二上学期期中语文试题22.请以“人间烟火”为主题描写学校食堂你最喜欢的一道菜，或者描写你家乡的一道美食。要求：具体形象，有感染力。200字左右。【答案】示例：

我家乡的汤圆，家乡人爱吃，外乡人也爱吃，吃了都赞不绝口呢！家乡的汤圆是用水磨的糯米做的，搓得圆滚滚的，柔柔的，大的有乒乓球那么大，小的就像桂圆那么大。刚搓好的汤圆雪白雪白，像一只只小雪球，水开了，把它倒进锅里，一会儿汤圆形状各异，有的像白云，有的像鸡蛋……汤圆又香又甜，揭开锅盖很远就能闻到一股扑鼻的香味，闻到这种味道时，谁都会馋涎欲滴的！用勺子把汤圆送到嘴里，只要轻轻用牙齿一碰，甜甜的，香喷喷的馅儿就会流出。每年新春佳节，家家户户都吃汤圆，汤圆甜津津的，意味着生活一年比一年好，汤圆圆圆的，象征着家家户户的团圆，在外的亲人吃着汤圆，更会引起一种思念亲人之情。

【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。这是一道描写类微写作题目。注意主题词是“人间烟火”，要求描写学校食堂你最喜欢的一道菜，或者家乡的一道美食。如何描写美食？可从色香味角度描写自己观察、品尝的感受；可描写它的制作过程，注意步骤清晰。无论怎么写，要在字里行间体现对这道美食的喜爱之情，进而表达对学校或者家乡的感情，再进一步体现“人间烟火”的