教师个人发展计划表

1/1教师个人发展计划表

Xxx

任教学科

语文

入校时间

20xx.

个人现状分析

1、优势分析：能够严格要求自己，为人师表，严谨治学，踏实认真，积极向上，基础知识扎实，能充分发挥专业优势，工作热情高涨。

2、不足剖析：经验不足，对高中教学工作知之甚少；水平有限，参与科研工作投入不够，高中语文教学的功底不深；三笔字的书写能力稍差；对高考考点掌握不足。

个人三年发展目标

第一年

第二年

第三年

尽自己最大的努力熟悉教材、掌握教材、剖析教材；多读书，读与语文教学及科研相关的书籍，达到“给学生一杯水，自己要有一桶水”的程度；虚心向学校的书法老师学习，将钢笔字、粉笔字、毛笔字写得端正美观；提高运用现代信息技术的能力，熟练掌握PPT，Excel、Word等办公软件。

认真学习领会新课改内容，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，对待任何问题，会举一反三，能够“知其然，并知其所以然”，做的最优化要落实到学的最优化，逐渐形成自己的教学风格，具备良好的文学素养，阅读与课改步伐一致的前沿教育书籍。

有计划地在各省级刊物上发表自己的教育论文，在教育研究方面形成自己的特色，广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，为教学工作做好积淀；有良好的教育素养，能够驾驭多种课型，逐渐形成自己的教学特色；对课本课程及高考考点了如指掌。

具体实施措施（逐步实现三年目标的具体做法）

（1）在学习中成长。认真阅读《课程标准》、《教学用书》等有关资料，钻研新教材、新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每年要读不少于20本教育专著，及时做好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养，使知识不断积累，思想与时俱进，用先进的教育思想、理念武装自己的头脑。

（2）在实践中成长。积极主动地参与学习，自觉吸收新理念，摒弃旧观念。在理论的学习与思想的碰撞中进行教学的实践应用，坚持写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的好习惯，勤练三笔字，对语文考点及相关习题进行“穷尽式”练习，力扫盲区，成竹在胸。

（3）在培训中成长。在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源，多利用培训、听课的机会，努力想专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功，逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。

（4）在反思中成长。教学工作完成后，及时记下自己教学实践的心得体会，并通过过关课、汇报课时领导同事提出的建议进行反思改进，通过学校组织的现场观摩优秀教师的教学录像进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，不断调整自己的教学行为，提高教学水平。

2

教师基本信息

姓名

XXX

性别

男

出生年月

最后学历

专科

职称

小学高级

资格证

小学、初中

获得时间

20XX年

获得时间

20XX

获得时间

20XX、20XX

政治面貌

中共党员

职务

教研师训

最高荣誉

市级骨干

教龄

XX年

班主任年限

2年

任教年级

1-6年级

个人现状分析

优势经验分析与存在问题分析：

优势经验分析：

工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识善于撰写教学论文多次在省、市、县获奖及发表；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

存在问题分析：

教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。

总体目标

职称目标

C

A一级教师

B小学高级

C副高级

D其他

师德目标

B

A校先进

B市先进

C乡级先进

D县级先进

优秀目标

B

A校先进

B市先进

C乡级先进

D县级先进

发展目标定性描述

成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定的独特风格。三年内，争取上一节学县级或市级公开研讨课课，论文争取获国家级奖或公开发表一篇，力争成为一名骨干教师，力求评上高级职称。

阶段目标（包括学历、职称、各级各类骨干、理论学习篇目、公开课教学、指导学生竞赛、论文或案例、读书笔记、承担课题研究、其它成果）

第一学年

目标：

１、加强学习和实践，不断积累课改新教材的教学经验。

２、进一步加强专业理论知识，提高教育科研水平。

3、参与学校的教学展示活动，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。

实施方式与途径：

1、尝试着做本体性知识讲座努力钻研教材。

2、认真执行教学“五环节”的相关规定。

3、认真阅读与语文新课程同行丛书，领会二期课改精神实质。

4、广泛阅读教育学、心理学书籍，参加各种形式培训，提高自身素质。

5、xxx、xxx、xxx等特级教师的教学思想，观摩他们的经典课堂教学。

6、坚持写教学随笔，争取论文公开或获奖。

达成目标：

继续深化第二阶段的达成目标规划，在第一阶段的基础上，积极参与各项教研活动，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。

第二学年

目标：

１、对前年达成的目标进行反思，找其不足，在业务上不断提高自己。

２、积极参与各种公开课，选拔课，让自己的课堂成为具有自己特色的课堂。

3、认真撰写文章，并力求评选副高职称。

4、在课堂教学中注重培养学生的语言表达及概括能力，争取成为学校的骨干老师。

实施方式与途径：

1．阅读教育教学专著，《小学语文教师》《师生沟通的艺术》《班主任》继续完成一定量的读书笔记。

2．完成6篇教育教学论文。

3．完成3篇教学案例。

4．积极参加各项教学活动，参与公开课、评优课活动。

5、在课堂教学中注重培养学生的语言表达及概括能力。

6、继续进行课题研究，力争成为校级骨干教师。

达成目标：

在教学实践过程中，通过学习和体验，逐步向骨干教师发展，时刻以骨干教的水平要求和规范自己的工作和言行，力争每学期每学年都有不同程度的提高，在三年后能向市级骨干教师迈进。

发展措施

希望学校提供的帮助

1、

提供我锻炼的机会，如：学校管理、班主任工作、辅导学生参加各项比赛；

2、

希望学校多提供我们外出学习的机会，也可以请专家来我们学校讲学；

3、

请领导督促我完成以上三年发展规划。

采取措施

1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。

2、认真参加骨干班培训和函授本科的学习，提高自己的学历水平和自身能力。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习语文阿课程标准，与时俱进。

3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。

4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。

3

项目

主要内容

请简述您个人专业发展的基础（优势与不足的方面）

优势：我热爱教师这个职业，教学中我一直抱着认真负责的态度。全心全意做好自己的本职工作。爱岗敬业，尊重学生，善于学习，能虚心向别人请教。能积极参加各类教研和教师继续教育活动。

不足：教育教学理论知识欠缺，不能很好地服务学生，教育科研方面，停留于表面，没有做深入细致的'钻研。教材处理，缺乏自我创新，教育教学风格单调。课件制作水平不高等等。

请简述您个人今后的专业发展目标（以2年为单位，列出3～5项目标）

1、能力目标：在教学中，能成为有自己的独特的教学风格，深受学生喜爱的老师；成为一个拥有幸福快乐的心态，并有一定的辐射作用的人。能独立承担镇、县级观摩课、研讨课，并能得到大多数老师的认可；能完成一个课题研究，论文能在市级获奖或公开发表。

2、师德目标：有健全的职业道德，充满爱心，有耐心，能细心，有大胆尝试和探索创新之心。凡事从学生的实际出发，关心热爱学生，成为一个善良的、有个性、有思想的人。

3、素养目标：树立终生学习的目标，坚持每天读书学习，做到读书有体会，有读书笔记。多阅读教育教学理论书刊，并能有深厚的文化基础，有较高的语文素养，能形成自己的独立的个性化教学模式，不断提升自己的道德修养。

4、管理目标：注重家校沟通，让自己的班级管理有特色、有成效。做一个有爱心且责任心很强的优秀班主任。

请简单说明您个人发展目标与学校发展目标的关系