2023年山西省部分学校高考历史模拟试卷（4月份）及答案解析

2023年山西省部分学校高考历史模拟试卷（4月份）

一、单选题（本大题共12小题，共12.0分）

1.如表为西周初年齐鲁两国的受封情况。据此可知，分封制（）

姜尚受封，在营丘（今山东淄博）建立齐国，对于违抗王室的伯侯之国，齐国有讨伐的

齐国

特权，推行”因其俗，简其礼”的文化政策

周公自己受封，命长子伯禽前往，在曲阜建立鲁国，附近的若干小国，都是它的附庸。

曾国

受封时，分有“祝、宗、卜、史，备物典策，官司彝器”

A.以同姓宗族为受封主体B.传承周朝完备礼仪典制

C.维护了周朝的统治秩序D.内政为周天子直接控制

2.东汉建立后，仍以三公为丞相，但掌管内廷文书的尚书机构扩大，正式称尚书台。时人

仲长统说，丞相职权“曩者任之重而责之轻，今者任之轻而责之重”。这反映出当时（）

A.丞相职权范围的扩大B.君权对相权的抑制

C.中枢决策程序的变化D.注重提高行政效率

3.据《新唐书》记载：“唐兴，高祖改郡为州，太守为刺史，又置都督府以治之。”都督

对府内所属各州刺史有考核、监察之权。在各州刺史处理具体政务的基础上，由都督决策定

夺后汇总上报中央。据此可知，唐初设立都督府的主要目的是（）

A.提高地方治理的有效性B.扩大地方政府的自主权

C.缓和中央与地方的关系D.加强对地方官员的监督

4.明代小说家热衷于塑造心地仁慈、品行端正，求财有道的商人形象。在他们的笔下，只

有这样的商贾才能发家致富，甚至可以得到上天的垂青；反之，则在商场上一败涂地，即使

发了财也无福消受。据此可知，明代小说（）

A.受重利轻义思想影响深刻B.受到社会主流思想的影响

C.表现出极强的虚构性特征D.加强了对百姓的思想控制

5.如图是刊登在1908年《神舟日报》上的漫画。漫画左边屋顶上的字依次为“出版者之

宅”“集会者之宅”“言论者之宅”，门头上写有“自由社”。该漫画表明（）

A.晚清政府在钳制民间舆论B.基层组织维护社会治安

C.禁绝封控以缓解社会矛盾D.各方协作改善国家治理

6.2023年3月5日，不少外媒记者把中国发布的政府工作报告和美国的国情咨询相提并论。

美国国情咨文演讲6次提及中国，不断强调中美对抗；而中国政府工作报告不仅没提到美国，

还强调我国将坚定扩大对外开放，深化互利共赢的国际经贸合作。这种反差反映了（）

A.美国干涉他国内政B.逆经济全球化阻碍了世界发展

C.中国国际地位提高业D.人类命运共同体之路任重道远

7.如图为古埃及象形文字、腓尼基字母、早期希腊字母、希腊字母、拉丁字母的对比。这

体现了（）

古埃及象形文字膈尼《字母早恻希脱字B品册字母拉丁字母

a<人AA

£8B

\

c

YW3E

TXkK

70M

A.埃及的象形文字领先世界B.希腊字母是希腊化时期产物

C.世界文化存在影响与借鉴D.文明交融是文化发展的源头

8.《法国史》第7卷开头明言：“16世纪是从哥伦布到哥白尼，从哥白尼到伽利略，从地

球的发现到天上的发现。推动‘人’发现了他自己，探测了他自己的深奥复杂的人性。”这

反映了（）

A.自然科学具有人文价值B.封建等级秩序受到冲击

C.启蒙思想得到广泛传播D.欧洲社会生活发生巨变

9.宗教改革时期，原属于教会所管辖的事务，如教育、福利等被移交给相应的国家部门来

管理，国家承担起向邦国内所有学校提供物质支持和管理的责任，成为高等教育的监护者。

据此可知，宗教改革（）

A.增加了政府财政负担B.有利于民族国家的形成

C.提升了高等教育质量D.培养了大批的管理人才

10.欧洲对非洲的殖民侵略始于16世纪。到18世纪末为止，欧洲人直接侵占的地区仅占非

洲总面积的3%,到1790年，整个非洲大陆的欧洲居民不超过25000人。但从1881年开始，

欧洲瓜分非洲的速度迅速提升，到1914年只剩下两个非洲国家保持独立。这（）

A.加剧了欧美列强殖民地争夺B.导致了欧洲工业劳动力大量缺失

C.激发了非洲的民族反抗运动D.促进了非洲奴隶制种植园的发展

11.有学者指出，苏俄战时共产主义政策”实行小农经济的共耕制和集体化，实现了农业经

济的社会主义转化；取消私人贸易，实现了商业的社会主义化；将工业集中和国有化，实现

了社会主义工业化的构建”。这说明战时共产主义政策（）

A.塑造了苏维埃政权的权威B.提高了工农业生产的效益

C.始终发挥积极有效的作用D.践行了社会主义基本原则

12.如表是二战前和20世纪80年代西方国家国有经济变化情况。据此可知，二战后西方国

家（）

时间二战前20世纪80年代

占国内

GDPtE不超过5%平均在20%以上

重（％）

涉及领域少数公用部门或基础设施部门基础工业、高科技产业以及许多加工制造业乃至农业等部门

所起作用临时性或应急性的手段政府引导和调节整个国民经济发展的重要依托力量

A.提高了公有制经济所占比重B.加强了国家干预经济的力度

C.实现了社会财富均衡化分配D.深化了企业管理体制的改革

二、材料解析题（本大题共3小题，共30.0分）

13.阅读材料，完成下列要求。

材料一：中国古代的乡里组织，是王朝国家权力向基层社会的延伸，以达到直接或间接控制

基层社会的目的，是“下县的皇权”。广泛存在于基层社会的宗族组织（族权）与地方势力

（绅权），以及各类民间会社组织，填补了传统国家因受政治资源限制而留下的权力空白，

在构建地方秩序方面发挥着重要作用。在乡村社会权力网络实际运作中，政权、族权、绅权

相互联结、互相交融、彼此配合，使得中国古代社会具有不断自我修复、自我完善的机制，

国家治理体系更加稳固而难以瓦解。

——摘编自杨国安《古代基层社会如何治理》

材料二：民国时期县下设区进行管理，区逐渐成为县下常设的政区，区下设置的类型不一的

组织则类似于以前的保甲管理制度。乡族与近代社团等社会力量并存,华南地区的农民协会、

上海的工会以及各地的商会（团）、城镇的自治会（社），使多数人参与协调和解决纠纷、

矛盾和冲突，在基层社会治理中发挥了重要作用。民国时期各种类型的法律更加细化，基层

社会治理方面也开始出现配套的法律。

一一摘编自温建钦《近代基层社会治理出现转型》

材料三：新中国成立后至改革开放前，在基层治理上继承了传统中国自上而下的行政和自下

而上的自治相结合的“双轨政治”，并创造出群众路线，形成全新的现代治理经验。群众路

线既是全新的治理理念与方法，又是对治理传统的继承，既是群众工作方法，又要在行政体

系内实践，是基层治理全过程民主的具体体现。通过发动群众，新中国实现了比传统社会更

高的动员组织程度，依靠农村自身资源完成了现代农村建设，如沿用至今的完善的水利体系，

简易公路交通系统等，并推进一系列乡村公益事业，如扫盲运动、学校教育、卫生运动等。

——摘编自吕德文《中西基层治理有何差异？》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代基层社会治理的特点。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出与中国古代相比，民国时期基层治理的不同之处,

并分析其原因。

（3）根据材料三并结合所学知识，简析新中国成立后至改革开放前基层治理的历史经验。

14.阅读材料，完成下列要求。

材料•：如图反映了从1800年至IJ2015年间的世界城镇化发展趋势。

♦管

律界城便人口占俄鼻慈人口比例的变化情&

一一摘编自联合国《世界城镇化展望(2018年版)》

根据材料并结合所学知识，从材料中提取信息，拟定一个论题，结合相关史实就所拟论题进

行简要阐述。(要求：观点明确、史论结合、言之成理)

15.阅读材料，完成下列要求。

材料一：夏商时期的学校已经有了体育教育内容，其中习射是重要的教育内容。西周时期的

学校形成了以礼为中心，以射、御为主要内容的文武兼备的六艺教学体系。秦汉时期基本形

成中华体育文化特征。晋唐时期，体育精神和体育中“武”的地位得到提升。宋元明清时期，

体育重心逐渐向民间转移，例如武术在宋代逐步从军事体育分化出健身、娱乐性质的武术运

动，并在明清时期进一步成熟。

材料二：晚清，西方近代体育传入中国。辛亥革命至新文化运动以后，中国近代体育进入了

一个新的发展阶段,体育开始由学校向社会渗透,现代体育文化获得了越来越多的社会认同。

新中国成立后，批判改造旧体育，建立新体育，成为当时体育界的主要任务。1952年，毛泽

东”发展体育运动，增强人民体质”的题词，明确地界定了新中国体育的性质、目的和任务。

20世纪80年代，中国体育全面走向世界，中国体育在适合中国国情的体育发展道路方面进

行了初步探索与实践。

—摘编自崔乐泉《中国体育简明通史》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代体育发展的特点。

(2)根据材料二并结合所学知识，指出近现代中国体育发展的意义。

答案和解析

1.【答案】C

【解析】A.姜尚并非同姓宗族，且材料未对受封对象的数量进行对比，无法得出以同姓宗族为受

封主体，故A项错误；

B.此时是西周初年诸侯国的受封状况，未体现出其传承周朝完备礼仪典制，故B项错误；

C.根据材料“对于违抗王室的伯侯之国，齐国有讨伐的特权，推行'因其俗，简其礼’的文化政

策”“在曲阜建立鲁国，附近的若干小国，都是它的附庸。受封时，分有'祝、宗、卜、史，备

物典策，官司韩器'”可知分封的诸侯国有利于维护地方统治，维护周朝的统治秩序，故C项正

确；

D.根据材料“在曲阜建立鲁国，附近的若干小国，都是它的附庸。”可知内政并非为周天子直接

控制，故D项错误。

故选：C。

本题考查了西周的分封制，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题以西周的分封制为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

2.【答案】B

【解析】根据材料可知，东汉时虽然仍以三公为丞相，但是凡机密之事全部交给尚书，以此制约

三公，丞相职权削弱，三公职权加重，这实际是君权对相权的抑制，B项正确；

材料内容不涉及丞相职权的扩大，且与史实不符，排除A项；

汉光武帝始设尚书台，综理政务。魏始以尚书台为独立机构，国家正式政务中枢，所以东汉时中

枢决策程序并未发生重大变化，排除C项；

相权被削弱，与提高行政效率无必然联系，排除D项。

故选：Bo

本题主要考查东汉加强君主专制，重点掌握东汉尚书台的内容及影响。

本题主要考查东汉加强君主专制，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。

3.【答案】A

【解析】A.依据材料“在各州刺史处理具体政务的基础上，由都督决策定夺后汇总上报中央”等

信息并结合所学知识归纳如下：唐初设立都督府的主要目的是为了加强对地方的管理，提高地方

治理的有效性，从而巩固统治，故A项正确；

B.唐初设立都督府的主要目的是为了加强对地方的管理，维护统治，并非为了扩大地方政府的自

主权，B项错误；

C.唐初设立都督府的主要目的并非为了缓和中央与地方的关系，故C项错误；

D.加强对地方官员的监督也是为了提高地方治理的有效性，故D项错误。

故选：A。

本题考查了唐朝的中央集权，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题以唐朝的中央集权为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

4.【答案】B

【解析】由材料中“明代小说家热衷于塑造心地仁慈、品行端正，求财有道的商人形象。在他们

的笔下，只有这样的商贾才能发家致富，甚至可以得到上天的垂青；反之，则在商场上一败涂地，

即使发了财也无福消受”可知，明代小说家热衷于塑造注重道德品行的儒商形象，反映出明代小

说深受儒家思想的影响，B项正确；

儒家思想提倡“重义轻利”，受其影响，明代小说大多批判“重利轻义”，排除A项；

C项与材料主旨不符，排除；

材料体现的是社会教化，并非强化对民众的思想控制，排除D项。

故选：Bo

本题考查了明清小说，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了明清小说，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

5.【答案】A

【解析】结合所学可知，1908年属于晚清时期，从漫画中象征言论自由、结社自由、出版自由的

自由社被封可知，在社会立宪浪潮越来越高的情况下，清政府担心民间舆论会威胁自身的专制统

治，钳制民间舆论，A项正确；

漫画中封控人员皆身着统一的“制式服装”，且自由社内有“言论者之宅”“集会者之宅”“出

版者之宅”，由此可见，它并非基层组织在维护社会治安，排除B项；

晚清政府封禁民间社团、钳制民间舆论激化了社会矛盾，排除C项；

材料无法看出“各方协作”，排除D项。

故选：Ao

本题考查了清末新政，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

6.【答案】D

【解析】根据材料可知，美国释放的是对抗世界的信号，中国释放的是拥抱世界的信号。美国这

个超级大国对中国这个世界最大的经济体之一国家的不断挑衅，不利于世界政治、经济的稳定，

故而人类命运共同体之路任重道远，D项正确；

材料内无法得出美国干涉他国内政的结论，A项排除；

B项只涉及到材料内容对美国的描述，不能全面概括材料主旨，排除；

C项与材料主旨不符，排除。

故选：D。

本题考查经济全球化演变情况，依据材料“美国国情咨文演讲6次提及中国，不断强调中美对抗；

而中国政府工作报告不仅没提到美国，还强调我国将坚定扩大对外开放，深化互利共赢的国际经

贸合作”等信息并结合所学知识进行分析。

本题考查当今世界形势演变情况，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。

7.【答案】C

【解析】依据图片信息可知，反映的是古埃及象形文字、腓尼基字母、早期希腊字母、希腊字母、

拉丁字母的对比，从中可以看出这些字母形态存在相似之处，体现了世界文化存在影响与借鉴，

故C项正确；

图片信息是对字母文字发展的客观展现，没有比较其先进与否，无法得出埃及象形文字领先世界

的结论，故A项错误；

希腊字母在亚历山大东征之前就己经形成，故B项错误；

材料涉及的是各种字母文字的对比，不能说明文明交融是文化发展的源头，故D项错误。

故选：Co

本题考查古代世界文明的交流，解题的关键是解读分析图片中的字母文字，从中可以看出这些字

母文字存在相似之处，由此得出世界文明的交流与借鉴。

本题考查古代世界文明交流的表现，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

8.【答案】A

【解析】结合材料中“16世纪”“哥伦布到哥白尼”“从哥白尼到伽利略”“从地球的发现到天

上的发现"“‘人’发现了他自己，探测了他自己的深奥复杂的人性”等信息可知，近代自然科

学的进步对欧洲社会思想解放产生了深远的影响，说明了自然科学具有一定的人文价值，A项正

确；

材料强调近代科学对思想解放的影响，与封建等级秩序受到冲击无直接联系，排除B项；

17世纪英国才出现早期启蒙思想，材料所述时间为16世纪，排除C项；

欧洲社会生活发生巨大变化是在工业革命之后，排除D项。

故选：Ao

本题考查了现代科学技术，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

本题考查了现代科学技术，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。

9.【答案】B

【解析】A.与材料主旨不相符，排除；

B.根据“教育、福利等被移交给相应的国家部门来管理，国家承担起向邦国内所有学校提供物质

支持和管理的责任，成为高等教育的监护者”等信息分析可知，材料强调宗教改革削弱了教会权

力，增强了国家权力，有利于民族国家的形成，B正确；

C.材料不涉及“高等教育”，排除；

D.宗教改革本身并没有培养人才的作用，排除。

故选：B»

本题侧重于考查宗教改革，解题关键信息是“教育、福利等被移交给相应的国家部门来管理，国

家承担起向邦国内所有学校提供物质支持和管理的责任，成为高等教育的监护者”。

本题侧重于考查宗教改革，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。

10.【答案】C

【解析】材料表明19世纪后期开始，欧洲列强加快了侵略和瓜分非洲的步伐，根据所学知识，这

激发了非洲的民族反抗运动，埃及的抗英斗争、苏丹马赫迪起义和埃塞俄比亚抗意战争是突出的

事件，C项正确；

这一时期在非洲的殖民地争夺主要在欧洲国家之间展开，美国参与较少，排除A项；

当时欧洲人口增长较快，移民非洲的欧洲人数量不多，并未出现工业劳动力大量缺失的情况，排

除B项；

第二次工业革命后欧洲列强对殖民地的侵略方式逐渐转为以资本输出为主，且当时奴隶制种植园

主要是在美洲，排除D项。

故选：Co

本题考查了资本主义世界殖民体系的建立的表现，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了资本主义世界殖民体系的建立的表现。，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分

析历史问题的能力。

11.【答案】D

【解析】依据材料“实行小农经济的共耕制和集体化，实现了农业经济的社会主义转化；取消私

人贸易，实现了商业的社会主义化；将工业集中和国有化，实现了社会主义工业化的构建”可知，

苏俄战时共产主义政策在农业、商业、工业方面都实现了社会主义的发展方向，这说明战时共产

主义政策践行了社会主义基本原则，故D项正确；

材料没有涉及苏维埃政权的权威，故A项错误；

材料没有体现工农业生产效益的提高，故B项错误；

“始终”的说法绝对化，战时共产主义政策在战争时期发挥了积极作用，但后来造成严重的政治

经济危机，故C项错误。

故选：D。

本题考查战时共产主义政策，解题的关键是解读分析材料“实行小农经济的共耕制和集体化，实

现了农业经济的社会主义转化；取消私人贸易，实现了商业的社会主义化；将工业集中和国有化，

实现了社会主义工业化的构建”，结合战时共产主义政策的内容和特点分析。

本题考查战时共产主义政策的特点，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。

12.【答案】B

【解析】题干“础工业、高科技产业以及许多加工制造业乃至农业等部门”等相关文字与数据信

息显示，20世纪80年代，国家干预经济的力度的力度在不断加强，故B正确；

A题干不能体现，而且西方是私有制社会，故排除A；

C项“实现”说法不符合史实，排除；

D是无关项，排除。

故选：Bo

本题考查西方经济模式发展的相关知识，结合所学知识对表格时间信息的正确解读是解决问题的

关键。

本题考查西方经济建设的相关知识，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。

13•【答案】【小题1】特点：由乡里组织行使国家权力；政府与民间力量相结合；基层多种力量

共同参与、相互配合；具有浓厚的宗族色彩；基层治理具有自我修复功能，长期延续。

【小题2】不同：区成为县下常设政区；体现近代化趋势；具有民主法制色彩。

原因：民族经济的发展；救亡图存运动的促进；民众觉悟的提高；西方思想的影响。

【小题3】历史经验：继承优秀治理传统与创新发展相结合；坚持群众路线，建立高效动员机制；

实行全过程民主；基层治理与现代农村建设有机结合。

【解析】本题考查的是中国古代基层社会治理、中华民国的成立、我国现代民主政治建设。第一

问，