人教版小学音乐一年级上册教案全册

一年级音乐教案书目学年度第一学期序号内容页码1布谷22草原就是我的家43大鼓和小鼓64大雨和小雨85丰富多彩的动画人物106各族小挚友在一起127国旗国旗真漂亮148欢乐的小熊猫169两只小象1810龙咚锵2011拍手唱歌笑呵呵2212青蛙音乐会2413三角铁和铃鼓2614声音的长短2815狮子舞绣球3016水族馆32课题布谷教学目的1.通过倾听会跳舞的洋娃娃，感受小提琴的音色。初步感受辨别音乐的不同心情。2.通过对三拍子歌曲布谷的学习，使学生能用甜蜜而富有弹性的声音演唱。3.知道节奏在生活中无处不在，培育学生酷爱生活，酷爱音乐和酷爱集体的意识，以及在生活中发觉美，创建美的意识。教学重难点能用甜蜜而富有弹性的声音演唱歌曲并驾驭歌曲的节奏。能感受音乐的心情并随着乐曲做律动，用动作感受节拍。课时一课时课型唱歌教学过程批注一、组织教学学生随着星光恰恰恰律动。二、新课学习1、导入2、倾听小提琴曲会跳舞的洋娃娃A：师扮演洋娃娃，随音乐律动。B：师带着生一起随音乐律动。师：洋娃娃跳得怎么样？让我们一起去参与她的音乐舞会好吗？师生听音乐律动，留意节奏的精确，用动作表现出欢快、活泼的心情。〔1〕完好倾听乐曲，感受乐曲的心情、速度。〔用简洁律动表示节拍〕〔2〕乐曲是由什么乐器演奏的——小提琴〔3〕复听乐曲，随着音乐律动。3、学唱新歌布谷——用听唱法学习〔1〕听录音初步感受歌曲。课题草原就是我的家教学目的1、通过对唱曲和民族风情学问的学习，培育学生对草原深深的挚爱之情。2、学惯用伸展的音色演唱草原就是我的家。3、表演草原就是我的家，挤奶舞，理解蒙古舞蹈，并能用简洁动作表现。教学重难点教学重点：通过听、唱、跳来体验蒙古音乐，感受音乐美。教学难点：唱准“挥动鞭儿唱起歌〞这一句。课时一课时课型唱歌教学过程批注一、创设情境，组织教学师：同学们你们骑过马吗？谁来仿照一下骑马的动作？〔简洁介绍骑马的动作〕师：今日，让我们骑着马儿去一个好地方，好吗？那就动身吧！〔播放草原就是我的家〕师：同学们，看！我们骑着马儿来到哪里了！〔草原〕师：对，我们来到了一片广袤的大草原，就是蒙古大草原，它像一幅宏大的绿毯铺在地上，美极了！二、挤奶舞师：今日我们要去的第一站是“蒙古奶牛场〞，你们看这些小挚友在干什么呢？原来，他们有的在挤牛奶，有的跳起了挤奶舞！你们想不想也尝试一下，当一回蒙古小挚友吧！师：先让我来表演一段，你们细致看看我是怎么挤牛奶的！a)师跳一段挤奶舞课题大鼓和小鼓教学目的1.学问目的：学惯用轻快的声音演唱歌曲大鼓和小鼓2.实力目的：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探究、感知、体验音的强弱。3.情感目的：体验欢乐的音乐学习，通过进展各种音乐嬉戏和活动，开展大脑与身体运动的协调性。教学重难点教学重点：学习歌曲大鼓和小鼓，能用强弱比照的手法来边唱边表演歌曲。教学难点：辨别音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。课时一课时课型唱歌教学过程批注一、新课导入,创设情境1、猜谜语圆圆一只大木桶上下肚皮都是空娃娃见了爱打它一打就说咚咚咚2、玩乐器〔1〕相识乐器：大鼓和小鼓〔2〕通过敲击、视察正确辨别大小鼓在声响、形态、敲击方式上的区分。3、比较两个鼓声有什么不同？二、新歌教学1、歌曲的学唱〔1〕通过运用老师设计的课件，让学生用相互合作的方式，运用听唱法、模唱法进展歌曲旋律的学习。〔2〕老师进展歌曲的范唱。课题大雨和小雨教学目的1.演唱歌曲大雨和小雨，感受和体验歌曲的心情，体会春天的甘霖润物的情景。2.相识歌曲中不同的声音表现，并会仿照和创建不同的动作进展表演。教学重难点教学重点：能用欢快的心情演唱歌曲大雨和小雨教学难点：可以仿照和创建不同的动作进展表演。课时一课时课型唱歌教学过程批注一、组织教学师生用音乐问好二、谈话导入：三、学习歌曲大雨和小雨听第一遍歌曲：请答复你在老师的歌声里听到了几种“雨声〞呢？歌词里大雨和小雨的声音分别是怎样的？听第二遍歌曲：你最宠爱那一句歌词？为什么？〔有感情的朗读歌词〕四、学唱歌曲大雨和小雨〔一〕朗读歌词1、师范读，生跟读。2、选一个学生带全班齐读。〔二〕生跟师的琴声默唱歌曲〔三〕生跟师的琴声轻声演唱歌曲。〔四〕生跟师的琴声有感情的演唱歌曲课题丰富多彩的动画人物教学目的通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的爱好转移到动画音乐上来。教学重难点教学重点：培育学生集中留意力听音乐的好习惯。教学难点：借助动画片的画面与情节激发学生宠爱音乐的爱好。课时一课时课型音乐活动教学过程批注一、导入：播放音乐大风车，请学生们拍手做律动。播放一组音乐考考大家，请同学们辨别出是哪部动画片里的音乐，并答复动画片里的主要人物是谁？二、观赏老师活动：分别播放人们叫我唐老鸭和米老鼠之歌播放啊哈！黑猫警长、小小葫芦娃、天地在我心学生活动：听音乐拍手做动作，并答复三、创作表演这些动画片里的人物知道大家都那么宠爱他们，今日要来这里和同学们一起联欢，咱们先得打算一下，同学们可以打算一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你宠爱的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以结合演出，咱们开始行动吧！学生活动：主动打算，探讨老师活动：课题各族小挚友在一起教学目的1、学会唱歌曲各族小挚友在一起。2、相识空拍记号，反复记号及其作用。3、培育学生珍视兄弟民族的友情，酷爱祖国的思想感情。教学重难点相识空拍记号，反复记号及其作用。课时一课时课型唱歌教学过程批注一、创设情境——激发爱好，唤起参与意二、学唱歌曲1、那我们就带着欢乐的心情听各族小挚友在一起的歌曲〔放录音〕，这首歌曲好不好听？这首歌曲这么好听，我们就一起来学习这首歌曲，我先来唱一遍，大家看歌词〔放伴奏带，老师范唱学生看大屏幕〕。2、歌曲处理三、歌曲处理——联络生活，丰富歌曲内涵。老师激励学生用手重的“乐器〞表现音乐。老师出示碰铃、响板等打击乐器，简介名称及其演奏方法，向部分学生分发打师：今日，少数民族的歌曲唱到这，盼望大家课后多学一些民族的歌曲，有时机再为同学们表演，我们祖国很大很大，有56个民族。我们各个民族的小挚友都欢乐华蜜的生活在祖国妈妈的怀抱课题国旗国旗真漂亮教学目的1、理解有关国旗的学问，懂得国旗是国家的标记和象征，敬重国旗。2、通过朗读儿歌使学生理解有关升国旗时应当留意的事项。教学重难点教学重点：让学生体会国旗的神圣与庄重教学难点：理解我们在升国旗时应怎样做，激发学生的爱国情感。课时一课时课型唱歌教学过程批注一、创设情景，激情导入：播放录像〔学校每周一的升旗片段〕、视察实物导入，初步理解国旗。二、新授：音像图文并茂，理解有关国旗的学问。1、进一步相识国旗。学习儿歌1：师点击课件，出现儿歌2、问：小挚友们可知道是谁在什么时候什么地方升起了第一面五星红旗？？师：〔点击播放1949年103、升旗时要留意什么呢？4、国旗都在什么状况下、哪些地方升起呢？5、拓展相识，加深理解，升华爱国之情：你还知道在什么地方或什么状况下要升国旗？生自由发言。〔1〕搜集与国旗相关的材料。〔故事或资料，图片。〕课题欢乐的小熊猫教学目的1.可以留意倾听描写小动物的歌〔乐曲〕．知道动物是人类的挚友，人与动物应当和谐相处；2.在倾听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态；3.创设良好的音乐课堂气氛，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，进步对音乐的表现和创建实力；4.运用现代化的教学手段，激励学生主动参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与别人合作、交往。教学重难点倾听音乐，以学生的自觉感受为主。激励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活泼。课时一课时课型音乐观赏教学过程批注1．听音乐导入：苗岭的早晨。2．倾听活动〔1〕初听音乐：欢乐的小熊猫早晨片段。〔2〕听音乐：欢乐的小熊猫骑车的片段。〔多媒体骑车图〕〔3〕听小熊猫开心劳动的片段。〔多媒体出示打水图〕。〔4〕编创结尾。〔5〕整体观赏欢乐的小熊猫并进展表演。〔分组进展，每组表演一段音乐〕。3.小结。〔多媒体出示故事全图〕。教后记：课题两只小象教学目的1、指导学生用自然、优美的声音演唱两只小象，初步感受三拍子的歌曲风格，相识并驾驭四分休止符。2、创设良好的音乐课堂气氛，激励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。并主动参与歌词编创活动。3、可以精确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。同时稳固3拍子歌曲的强弱规律。4、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培育学生团结友爱，互帮互助的精神。教学重难点教学重点：学会正确、有感情地演唱歌曲两只小象。能大胆主动地参与表演。教学难点：正确驾驭休止符的用法。课时一课时课型音乐观赏教学过程批注一、组织教学。1、故事激趣、练习节奏〔1〕师：大家都知道，老虎是森林里的大王，这一次，他们要召集森林里全部的动物们一起开一个音乐会。动物们知道了可欢乐啦！你们看，都有谁来了。相识它们吗？〔随音乐摹仿它们〕〔2〕发声、节奏练习。出示小动物课件〔猫、狗、鸭、羊、鸟等〕X—/X—/XX/XX/XXXX/XXXX/喵喵呱呱呱呱布谷布谷布谷布谷说说这些动物们的叫声有什么不一样。利用音乐会的节目引出大象妈妈和小象，并让学生摹仿大象走路的样子。生：〔1〕看节奏谱分别边念边仿照三种脚步声。课题龙咚锵教学目的1、通过听新年好感受外国人过年的气氛，以及安定，安静的音乐与欢快热情的音乐的比照不同。2、通过演唱和表演龙咚锵感受中国小挚友过新年时欢快热情的音乐心情，并通过红绸带秧歌舞的学习，表现过年的开心心情。教学重难点教学重点：附点节奏的学习以及感受中国民族打击乐器锣、鼓，表现小挚友过年时开心的心情。教学难点：用民族打击乐器锣、鼓为歌曲伴奏,并把凳子当面鼓，拍手当敲锣。课时一课时课型唱歌教学过程批注一、组织教学〔让学生听音乐进教室，渲染过年气氛〕二、师生问好三、导入〔出示课件〕1、节奏嬉戏师：小挚友们，今日蒋老师想要考验一下你们的小耳朵，让我看看哪些小挚友的耳朵聪慧又机智？首先我们来玩一个节奏嬉戏，盼望你们都能成为蒋老师的回声！嘘……听细致了！⑴师用手拍节奏做手势，生仿照，之后出示课件节奏图ⅹ﹒ⅹⅹⅹ︱ⅹ○‖⑵师：谁还会用其他的动作来仿照这一节奏呢？〔拍腿，跺脚〕⑶师：你们仿照的真棒，请你们和我一起把这一节奏读一下„⑷师：谁还会改编其他的声音来说一说呢？比方小鸟的说话声喳﹒喳喳喳︱喳○‖⑸师：你们说的真好，蒋老师也来编一个“龙•咚龙咚︳锵○‖〞〔师向生说明并演示锣鼓，加强附点和强弱〕课题拍手唱歌笑呵呵教学目的1、能用欢快的心情,自然的发声,演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵。2、用唱名模唱旋律片段。教学重难点重点：学唱歌曲拍手唱歌笑呵呵。难点：体验歌曲心情并用自己的方式表达。课时一课时课型集体舞教学过程批注一、组织教学二、师生问好三、导入新课:眼睛是心灵的窗户,每个小挚友都有一双光明的眼睛,在你的眼中有个我,在我的眼中有个你,不信我们对面坐,看看是不是四,教学过程1、探讨：将对面坐看到的结果告知老师2、听录音范唱,老师简介：拍是一首欢快幽默的儿童歌曲,二四拍，一段体构造,旋律活泼流畅，表达了小挚友天真，活泼，纯净美妙的心境以及与伙伴和谐共处的美妙品行。全曲短小精悍,构造方整，易学易唱，合适表演。3、再听录音范唱,老师带着同学们玩拍手嬉戏。4、师生一起按节奏读歌词。5、轻声哼唱歌词。6、齐唱。课题青蛙音乐会教学目的1、倾听青蛙音乐会，感受音乐所表达的生动显明的青蛙形象。2、情愿用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。3、宠爱并乐意参与音乐会。教学重难点教学重点：学习歌曲青蛙音乐会，能用强弱比照的手法来边唱边表演歌曲。教学难点：辨别音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。课时一课时课型音乐观赏教学过程批注一、唱歌的青蛙来了。1、引用动物说话伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱〔拍手〕，青蛙唱歌咕咕儿呱〔拍手〕，咕咕儿呱〔耸肩〕咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱〞并出示唱歌的青蛙形象。2、播放青蛙音乐会开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——〞学生依据音乐节奏、心情用嘴型有表情地演唱。二、跳舞的青蛙来了。播放青蛙音乐会慢板的片段，老师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小挚友参与跳舞，没受邀请的小挚友在座位上跟着老师动身体。完毕后出示跳舞的青蛙形象。三、演奏的青蛙来了。1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简洁的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等参与到音乐中来，看谁最厉害。2、小组探讨创编。3、合着音乐展示。出示演奏的青蛙。四、青蛙指挥家也来了，实行青蛙音乐会咯。课题三角铁和铃鼓教学目的1、理解三种打击乐器的外形、音色。2、能用正确的演奏方法为歌曲伴奏。3、能正确地读或拍出三声部合奏。教学重难点教学重点：相识三角铁、双响筒和铃鼓，能分三声部为歌曲伴奏。教学难点：能用正确的姿态演奏。课时一课时课型学乐器教学过程批注一、歌曲导入老师：上节课我们学习了一首歌曲，叫什么？一起唱一唱。老师播放好挚友音频，学生跟音乐背唱歌曲。老师：唱得很好，咱们用拍手的方式使歌曲显得更有活力，那还可以用什么方法使歌曲更充溢热忱呢？学生答复。老师：这节课我们来相识几种新的打击乐器，咱们用这些打击乐器来为歌曲伴奏吧。二、相识双响筒、三角铁、铃鼓。“捉迷藏〞一学生分别说出三种乐器名字。老师总结，说出正确名称“三角铁〞“双响筒〞“铃鼓〞。学生复述乐器名称老师拿乐器实物，请学生视察实物，找出乐器特征，为学生做介绍。学生细致听老师介绍并视察乐器实物。三、演奏乐器“捉迷藏〞老师演示三角铁、双响筒、铃鼓。请学生分组拿乐器探讨演奏方法。学生探讨后分组汇报。老师总结：课题声音的长短教学目的1．通过音乐活动，让学生感受二分音符、四分音符、八分音符时值的不同。2．用拍节拍读节奏，按节奏仿照动物叫声的方式表现二分音符、四分音符、八分音符。3．让学生体验多声部节奏的和谐美，培育学生稳定的节奏感。4．培育学生仿照和创作的实力。教学重难点1．相识和感受二分音符、四分音符、八分音符时值。2.在多声部中练习二分音符、四分音符、八分音符的节奏。课时一课时课型音乐学问教学过程批注一、导入老师出示动物图片并提问：1．图片中有哪些得意的小动物？2．请仿照出这些动物的叫声。老师：同学们学得真像！这些小动物的叫声有什么分别呢？学生答复：有的长有的短……老师总结：今日我们就来相识声音的长短。二、相识音符观赏谁的声音最长谁的声音最短动画。请学生仿照出动画中动物的声音，并说出谁的叫声最长，谁的叫声最短？〔学生仿照并答复。〕出示三种节奏：1.X—︱X—二分音符2.XX︱XX四分音符课题狮子舞绣球教学目的1.观赏歌曲狮子舞绣球理解歌曲风格特点。2.能为乐曲编配简洁的表演动作，培育学生的音乐表现实力。教学重难点1.感受锣鼓为歌曲增加的喧闹气氛。2.通过用乐器伴奏进一步体会出民族打击乐器对衬托音乐心情起到的作用。课时一课时课型音乐观赏教学过程批注一、导入老师：过新年的时候，人们敲锣打鼓、唱歌跳舞。我们来观赏一段动画，看一看视频中描绘的是一项什么辞旧迎新的民俗活动？〔狮子舞绣球动画〕二、观赏