八年级上册数学教学工作计划(十二篇)

第页共页八年级上册数学教学工作方案(十二篇)八年级上册数学教学工作方案篇一20xx年上期20xx级03班学生期末考试的成绩平均分为69分，总体来看，成绩只能算一般。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开场出现两极分化了，对优生来说，可以透彻理解知识，知识间的内在联络也较为清楚，对后进生来说，简单的根底知识还不能有效的掌握，成绩较差，在几何中，教材没有安排三角形全等知识，我在教学中进展了补充，相对正规教学来说，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的考虑方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习才能上，学生课外主动获取知识的才能较差，前面的教学中，面对山里的孩子，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的才能没有得到培养，在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的才能。学生的逻辑推理、逻辑思维才能，计算才能需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在适宜的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大局部学生能认真完成，少数学生需要老师催促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进展总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正〔考试、作业后〕错误的习惯，比拟多的学生不具有，需要老师的催促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。本学期教学内容，共计五章，知识的前后联络，教材的德育因素，重、难点分析^p如下：第十一章平移与旋转本章是在轴对称的根底上进一步的学习，是图形的一种变换。无论是轴对称、平移还是旋转，其本质是图形的形状和大小都不发生变化，这种图形的变换是全等变换，它是相对于今后要学的相似变换和其它变换来说的。这里的知识，是在九年级将要学习的三角形全等的根底与核心，通过平移、翻折、旋转、构造中心对称图形，会使学生从不同的角度看问题，更好的认识图形间的本质关系，提升学生思维，可以透过现象看本质，节约学生学习知识的时间。本章的重点是弄清平移、旋转、中心对称图形的意义，决定因素和特征，会按要求作图，体会全等变换的思想，教学中让学生反复体会平移、旋转、中心对称图形的运动，让学生在头脑中“画”出运动的情形，认识变换的本质和它们的内在联络，在变换中探究新的位置关系与数量关系，学习运用变换的手段和思想解决几何计算和证明，欣赏和设计精巧的图案。通过本章的学习，体会一个重要的哲学观点：对称，在这里尽管它是解决问题的一种重要思想，还应该把它上升到哲学的高度，感受数学的和谐与美，进步审美情趣。第十二章平行四边形本章的学习是运用中心对称、轴对称的知识去探究平行四边形、特殊的平行四边形、梯形的断定、性质、图形中数量、位置关系，本章的学习即是对前面知识的运用与升华，也承当培养学生的逻辑推理、逻辑思维才能。在本章中，平行四边形的概念、特征、性质，是后续内容矩形、菱形、正方形的概念、特征、性质的根底，它们涉及四边形的各元素，是特殊的平行四边形共同具有的，因此平行四边形的相关知识的学习成为本章教学的重点，这里学好，后续知识的教学就势如破竹，迎刃而解了。难点是弄清各种特殊的平行四边形之间，以及它们与平行四边形之间的联络与区别和它们的应用。本章的学习要承当起培养和提升学生逻辑思维、逻辑推理才能的重任，体会化归的数学思想，掌握梯形中有关辅助线的添加方法，弄清各种辅助线的作用。第十三章一元一次不等式在日常生活中，除了相等的数量关系外，更有大量的不等关系，这局部知识是在学习认识相等的数量关系〔等式、方程、方程组〕的根底上来认识的不等关系〔包括不等式、不等式组〕，通过本章的学习使学生认识到数学来于理论，又反作用于理论，所举实例贴近生活，解决生活中的实际问题，本章的重点是不等式的性质、解集、不等式的解法、不等式组的解集、不等式组解法及其应用，其难点是不等式的应用。第十四章整式的乘法这些内容是在研究了有理数的运算，整式的加减等知识上的继续学习。本章的重点是幂的运算性质、乘法公式、因式分解，这些内容是进一步研究分式、方程、函数、代数式的化简，求值及其他数学内容的根底，因此无论花多大的代价，得把本章学好。这一章学好了，将为学生的今后学习铺平道路，也将为学生今后的学习赢得大量的时间。本章的难点是乘法公式和因式分解方法的灵敏应用及他们的逆应用。第十五章频率与时机本章的知识是在“5.3可能还是确定”，“10.4时机的均等与不等”的知识的传承与深化，都是介绍“概率”的初步知识。重点是理解随机事件的频率值可以对时机进展客观估计，通过学生的动手实验，记录数据，进展数据整理。难点是实验前对时机的估计，对大量实验数据的记录、整理、分析^p和总结，实验方案的合理确定和设计，使学生认识到偶尔中的必然，无序中的规律。通过本期的学习，要使学生认识平移、旋转、和中心对称的决定因素和本质，并用它来解决相关问题，设计图案。掌握平行四边形、特殊的平行四边形、梯形的概念、断定和性质，体会化归的数学思想，培养逻辑思维与逻辑推理才能，掌握幂的运算性质，乘法公式和因式分解的根底知识及相关方法，掌握一元一次不等式〔组〕的性质、解法、解集的概念及其它相关概念，体会并理解随机事件的频率值，可以对时机进展客观估计，体会偶尔中的必然，这是在知识与技能上。在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来于理论，又反作用于理论，认识现实生活中图形间的数量关系，可以设计精巧的图案，进步学生的审美情趣，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。在过程与方法，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联络，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，到达深化理解掌握知识的目的，到达“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，进步学生的动手理论才能，进步学生的逻辑推理才能与逻辑思维才能，自主探究，解决问题的才能，进步运算才能，使所有学生在数学上都有不同的开展，尽可能接近其开展的最大值，培养学生良好的学习习惯，开展学生的非智力因素，使学生潜移默化的承受辩证唯物的熏陶，进步学生素质。1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为进步成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作理论，带动班级学生学习数学，同时开展这一局部学生的特长。8、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别合适于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到开展。9、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联络，浑然一体，使学生学得轻松，记得结实。八年级上册数学教学工作方案篇二通过数学课的教学，使学生实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能;努力培养学生的运算才能、逻辑思维才能，以及分析^p问题和解决问题的才能。八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。八(1)班、(3)班，两班比拟，一班优生稍多一些，但后进面却较大，学生非常活泼，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。三班学生单纯，有少数同学根底特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能。第十一章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。理解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和才能。在教材中，通过表达“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的形式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进展探究一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比拟与联络，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联络等。第十二章数据的描绘通过对实际问题的讨论，使学生体会数据的作用，更好地理解数据表达的信息，开展数感和统计观念，为了更好地理解较大的数据信息，本单元首先安排了有关大数的感受与表示的内容，重点是让学生运用身边熟悉的事物，从多种角度对大数进展估计，对于所搜集的数据，还要明晰、有效的进展展示，以尽可能的获取有用的信息。教材安排了扇形统计图、条形图、折线图、直方图等的认识与制作，不同的统计图表的选择等内容。第十三章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和断定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的根底上，从几个根本领实出发，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。第十四章轴对称立足于已有的生活经历和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开场，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析^p角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和断定的概念。第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景————使学生经历实际问题“符号化”的过程，开展符号感;有关运算法那么的探究过程————为探究有关运算法那么设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和根本运算技能的掌握————设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反应信息，扫除学习中的障碍点。2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力进步教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生才能上下功夫。4、不断改良教学方法，进步自身业务素养。5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。上文为大家推荐的八年级数学上学期全年教学方案大家还满意吗?祝大家学习进步。八年级上册数学教学工作方案篇三抓好常规教学，坚持以教学为中心，把质量当根本，正确处理传授知识与培养才能的关系，因材施教，注重培养学生的数学素养，动手操作和探究创新的精神，使学生实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能;努力培养学生的运算才能、逻辑思维才能，以及分析^p问题和解决问题的`才能。本学期我任八年级的120班、125班两班的数学教学，120班两极分化相比125班严重，125班那么整体程度较为平衡。总体来说，两班学生学习态度端正踏实，认真好学。本学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学习，培养学生的学习兴趣和习惯品质，努力进步综合成绩，争取更大的进步。1、《全等三角形》主要介绍了三角形全等的性质和断定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的根底上，从几个根本领实出发，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。2、《轴对称》立足于已有的生活经历和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开场，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析^p角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和断定的概念。3、《实数》从平方根到立方根说起，学习有关实数的有关知识，并以这些知识解决一些实际问题。数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的概念。4、《一次函数》通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。理解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和才能。在教材中，通过表达“问题情境——建立数学模型——概念、规律、应用与拓展”的形式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进展探究一次函数及其图像的性质，最后利用一次函数及其图像解决有关现实问题;同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比拟与联络，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联络等。5、《整式的乘除与因式分解》在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，开展符号感;有关运算法那么的探究过程——为探究有关运算法那么设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和根本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。通过三维目的(知识与技能目的、过程与方法(数学考虑与解决问题)目的、情感与态度目的)的落实最终实现才能的培养。认真落实“双思三环六步”教学形式。钻研教材，打破重点、难点，抓住关键，深化理解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。1、营造课堂气氛，改良教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进展教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，做好互动，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的根底。2、搞好阅卷分析^p。在条件答应的情况下，尽可能采用当面修改的方式对学生作业进展批阅，指出学生作业中存在的问题，并进展分析^p、讲解。3、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进展小结，总结成功的经历，找出失败的原因，并作出分析^p和改良措施，对于严重的问题重新进展定位，制定并施行补救方案。4、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，进步训练的难度;中等生要夯实根底，开展思维，进步分析^p问题和解决问题的才能，后进生要激发其学习欲望，针对其根底和学习才能采取针对性的补救措施。5、成立学习小组。根据班内实际情况进展优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同进步的目的。6、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置a、b、c三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、待转化三类学生。发挥优生的帮扶作用，打牢根底知识，提升每一个学生的才能。1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的兴趣性和知识性相结合。2、加强交流，理解潜能生、优异生的家庭、学习的详细情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、沟通思想，实在解决潜能生在学习上的困难。4、坚持辅差工作，每周不少于一次。5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。6、请优生介绍学习经历，差生加以学习。7、课堂上创造时机，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度。8、采用鼓励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。充分理解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，进步学习成绩。以上就是八年级上学期数学教学工作方案，做生活的有心人，做学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把学习变成非常有兴趣的事情。八年级上册数学教学工作方案篇四为使学生学好代数、几何的根底知识，具备当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会消费和进一步学习所必需的根本技能，进一步培养学生运算才能、开展思维才能和空间观念，使学生可以运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识，特制定本学科教学方案。本学期数学教材内容包括：第一章《生活中的轴对称》的主要内容是研究轴对称图形的性质及其应用。其重点是轴对称图形的性质。第二章《勾股定理》的主要内容是：勾股定理的探究和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。第三章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有非常重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。第四章《概率的初步认识》主要内容是通过可能性的大小认识概率，并进展简单的概率计算。概率计算是本章教学的重点。第五章《平面直角坐标系》主要讲述平面直角坐标系中点确实定，会找出一些点的坐标。第六章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难点。第七章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解一些实际的问题。初二〔3〕班共有学生44人，从上学期期未统计成绩分析^p，及格人数为人，优秀人数为人，这个班的学生中成绩特别差的比拟多，成绩进步的难度较大。从上学期期末统测成绩来看，成绩最好是分，差的分，这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲粗浅一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到多分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。第一章：生活中的轴对称。1、在丰富的现实情境中，经历观察折叠剪纸图形欣赏与设计等数学活动过程，进一步开展空间观念。2、通过丰富的生活实例认识轴对称，探究它的根本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质。3、探究并理解根本图形的轴对称性及其相关性质。4可以按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形。探究简单图形之间的轴对称关系，并能指出对称轴。5欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进展一些图案设计，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。第二章：勾股定理。1、经历探究勾股定理及一个三角形是直角三角形的条件的过程，开展合情推理才能，体会数形结合的思想。2、掌握勾股定理，理解利用拼图验证勾股定理的方法，能运用勾股定理解决一些实际问题。3、掌握判断一个三角形是直角三角形的条件，并能运用它解决一些实际问题。4、通过实例理解勾股定理的历史和应用，体会勾股定理的文化价值。第三章：实数。1、让学生经历数系扩张探务实数性质及其运算规律的过程。从事借助计算器探究数学规律的活动，开展学生的抽象概括才能，并在活动中进一步开展学生独立考虑合作交流的意识和才能。2、结合详细情境，让学生理解估算的意义，掌握估算的方法，开展学生的数感和估算才能。3、理解平方根立方根实数及其相关概念。会用根号表示并会求数的平方根立方根。能进展有关实数的简单运算。4、能运用实数的运算解决简单的实际问题，进步学生的应用意识，开展学生解决问题的才能，从中体会数学的应用价值。第四章：概率的初步认识。1、经历“猜想——验证并搜集实验数据——分析^p实验结果”的活动过程。2、理解必然事件，不可能事件和不确定事件发生的可能性大小，理解事件发生的可能性及游戏规那么的公平性。理解概率的意义，体会概率是描绘不确定现象的数学模型，开展随机观念。3、能对两类事件发生的概率进展简单的计算，并能设计符合要求的简单概率模型。4进一步体会数学就在我们身边，开展用数学的意识和才能。第五章：平面直角坐标系。1、从事对现实世界中确定位置的现象进展观察分析^p抽象和概括活动，经历探究图形坐标变化与图形形状变化之间关系的过程，进一步开展学生的数形结合意识形象思维才能和数学应用才能。2、认识并能画出平面直角坐标系。在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。3、能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描绘物体的位置。能结合详细情境灵敏运用多种方式确定物体的位置。4、在同一直角坐标系中，感受图形变化后点的坐标的变化合格点坐标变化后图形的变化。第六章：一次函数。1、经历函数一次函数等概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想，进一步开展学生的抽象思维才能。经历一次函数的图像及其性质的探究过程，在合作与交流活动中开展学生的合作意识和才能。2、经历利用一次函数及其图像解决实际问题的过程，开展学生的数学应用才能。经历函数图像信息的识别与应用过程，开展学生的形象思维才能。3、初步理解函数的概念。理解一次函数及其图像的有关性质。初步体会方程和函数的关系。4、能根据所给信息确定一次函数表达式。会做一次函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。第七章：二元一次方程组。1、经历从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程，体会方程的模型思想，开展学生灵敏运用有关知识解决实际问题的才能，培养良好的数学应用意识。2、理解二元一次方程组的有关概念，会解简单的二元一次方程组。能根据详细问题中的数量关系，列出二元一次方程组解决简单的实际问题，并能检验解的合理性。3、理解二元一次方程组的图像解法，初步体会方程与函数的关系。4、理解二元一次方程组的消元思想，从而初步理解化未知为和化复杂问题为简单问题的化归思想。1、理论学习：抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时理解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。2、做好各时期的方案：为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体方案和安排，并且对各单元、各课题的进度情况进展详细方案。3、备好每堂课：认真钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为进步自己的教学理论程度和教学理论才能。4、做好课堂教学：创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中进步质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联络严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面进步课堂教学质量。成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，增强学生学习的信心及自学才能。注重双基和学法指导。积极应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。5、修改作业：精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反应，再次修改，让学生获得了一个较好的稳固时机。6、做好课外辅导：全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步进步。使差生也能及时扫除学生障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。积极开展数学讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，开展智力程度，进步分析^p问题与解决问题的才能。八年级上册数学教学工作方案篇五面向全体，使每一个学生都在原有根底上得到充分开展，得到新的进步。贯彻"因材施教"的原那么，面向全体学生进展教学。尊重学生，以人的开展为本，培养学生的品德与修养，保护他们的自尊与自信，激发他们的梦想与激情。培养学生的创新意识和理论才能，促使学生全面和谐地开展。〔一〕加强备课组建立1、继续发扬数学备课组团结协作精神，组内同志要精诚团结，有事要多协商。2、加强业务学习：加强业务进修，钻研新课程标准，研究新的教法，学法，使教育教学经历升华到新的台阶。〔二〕加强常规教学工作1、坚持集体备课制度：备好课是上好课的前提和保证。备课时要坚持研究标准、教材、教法。各班力争做到统一进度，统一讲课内容，统一习题，统一作业，统一测试题。2、强化课堂教学：要强化课堂教学的过程管理，完善教学环节。要研究课堂教学的语言技能。使数学组老师的课节节都是课，做到全天候。3、坚持作业修改制度：要结合本年级的实际，确定本年级的作业次数和每次的作业量。做到全批全改。作业反应的情况真实反映了学生理解知识与运用知识的情况，及时的给予辅导能有效地进步教学效率。4、坚持单元过关制度：每学完一章，都要进展验收，试题要灵敏，要符合学生实际。考后要及时进展修改和讲评。5、坚持听课制度：按学校规定：任课老师每学期每人不少于8节，力争超额完成听课任务。组内老师每人上一节观摩课，课后要有说课和评课。逐步提升教学才能。第一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和断定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的根底上，从几个根本领实出发，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。第二章轴对称立足于已有的生活经历和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开场，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析^p角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和断定的概念。第三章勾股定理整式在形式上力求突出：勾股定理产生的实际背景——使学生经历实际问题"符号化"的过程，开展符号感；有关运算法那么的探究过程——为探究有关运算法那么设置了归纳、类比等活动。第四章本单元首先通过平方根、立方根的学习引入无限不循环小数，进而给出了无理数的概念，实现了数系的第二次扩张，将有理数扩大到实数范围，使学生对数的认识进一步深化。第六章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数——一次函数。理解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和才能。八年级上册数学教学工作方案篇六以《初中数学新课程标准》为根据，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，可以帮助人们处理数据、进展计算、推理和证明，数学模型可以有效地描绘自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术开展的根底；数学在进步人的推理才能、抽象才能、想像力和创造力等方面有着独特的作用；1、分式的重点是分式的四那么运算，难点是分式四那么混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和断定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联络和区别以及中心对称。5、数据描绘1、由于学生在知识、技能方面的开展和兴趣、特长等不尽一样，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，可以到达大纲中规定的根本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，开展他们的数学才能。2、重视改良教学方法，坚持“双向五环”教学形式。老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中老师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计进步题由学生进展尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可鼓励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析^p、解决问题的才能，包括将实际问题上升为数学模型的才能，注意鼓励学生的创新意识。3、改革作业构造减轻学生负担。将学生按学习才能分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有根底上进步。4、课后辅导实行流动分层。八年级上册数学教学工作方案篇七本学期我担任八年级〔1〕班数学老师，八年级〔1〕班共有学生44人，男生人数为19人，女生人数为25人；八年级是初中学习过程中的关键时期，八年级两个班在数学情况两极分化问题很是严重，对优等生来说他们可以理解知识形成技能具备一定的数学才能，而对后进生来说简单的根底知识还不可以掌握成绩不容乐观。为使学生学好进一步学习所必需的代数、几何的根底知识与根本技能，进一步培养学生运算才能、开展思维才能和空间观念，使学生可以运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识，作为老师，我们将实行因材施教策略。第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探究和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。第二章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法，实数的概念和运算。本章的内容虽然不多，但在初中数学中占有非常重要的地位。本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法，教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。第三章《位置与坐标》主要讲述平面直角坐标系中点确实定，会找出一些点的坐标第四章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念，以及一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解一些实际问题。其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难第五章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组，并用二元一次方程组来解些实际的问题第六章《数据的分析^p》主要讲述平均数和中位数、众数的概念，会求平均数和能找出中位数及众数第七章《平行线的证明》主要内容是理解定义、命题、定理、推论的含义;对顶角定理、两直线平行的断定定理及性质定理、三角形内角和定理及其推论等的证明。平行线断定定理和性质定理的证明是本章教学的重点，三角形内角和定理及其推论的证明是本章的难点。教科书提供了了大里数学活动的线索，成为供所有学生从事数学学习的出发点，目的是使学生可以在教科书提供的学习情境中，通过探究与交流等活动，获得必要和开展，到达《标准》所设立的课程目的，从学生实际出发，从他们熟悉或感兴趣的问题情墳引入富有数学含义的问题，从展开数学探究，同时教科书在提供学习素材的根底上，根据学生已有的知识背景和活动经历，提供了大量的操作，考虑与交流的体会，为学生创造了富有情趣的学习环墳。上半学期完成第一章到第四章，下半学期完成第五章到本册教材完毕。掌握平方根与立方根、实数、平面坐标系、一次函数、勾股定理、平行线的证明等知识并形成相应数学技能。在情感与价值观上认识图形中的数里关系，培养学生的实事求是认真严肃的学习态度，在民主和谐合作的学习过程中养成独立探究勤与考虑大胆创新，开展学生的非智力因素进步学生的数学素质与素养。详细教学目的如下:1、掌握勾股定理及其逆定理，会利用它们解决一些实际问题。2、正确理解二次根式的概念，掌握二次根式的根本运算，并能纯熟地进展二次根式的化简。3、掌握二次根式加、减、乘、除的运算法那么，可以进展二次根式的运算。掌握次根式的化简，进一步进步学生的运算才能4、理解证明的必要性和设置根本领实的必要性，通过详细实例理解定义、命题、定理、推论的含义。初步感受公理化思想以及公理化方法对数学开展和促进人类文明进步的价值。5、理解相似一次函数的概念，掌握一次函数的图像和表达式，学会用一次函数解决一些实际问题。1、认真做好教学工作。把认真教学作为进步成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻硏新教材，根据新课程标准，扩大教材內寳，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数字趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣3、引导学生积极参加知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习4、培养学生良好的学习习惯，陶行知说:教育就是培养习惯，有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。八年级上册数学教学工作方案篇八在新的学年里，新的征程已经开启。为了可以按质按量完本钱学期的教学工作，特制定本学期的教学工作方案如下：以教学大纲为纲领，遵循国家教育方针政策，按照市县各级部门的安排部署开展本学期教育教学工作。本学期所用教材为xxxx年经过教育部审定通过的新版教材，全册由第十一章开场至第十五章完毕共五个章内容，其内容分别是：三角形、全等三角形、轴对称、整式的乘法与因式分解、分式。五个章节均为学业程度考试重点内容，特别是三角形的全等、整式的乘法与因式分解、分式这三个内容均为每年学业程度考试必考内容。自身挑战：目前八年级的教材是继20xx版后的又一新版本。对于该版教材，我也是初次接触，并且不是从七年级教材开场接触，对新版本教材需要花一定精力去熟悉七年级教材让自己可以在以后的教学过程中将知识点重新修整并衔接起来。此外，还面临的与新生进展沟通磨合的挑战。学生方面：本学期任教的两个班级分别为99班和100班，两个班级共有学生81名。从上学年的期末成绩来看，两个班总评为25.7分，略高于全校平均分，而全校总评位居全县第六名。与本校最差班级的20.1分相比，优势有所突出，但与本校最好班级的30.4分相比却存在较大差距。两个班级进展比拟，也存在一定差距，其中99班的27.8分优胜于100班的23.8分。两个班中20分以下人数为37人，占上学年参考人数的45.12%，近一半人数处于该层次，其中个位分人数为20人，占总人数的四分之一，形势及其严峻。存在机遇：在严峻的形势之下，暗藏的也许是一种机遇。从整体来看，两个班级的提升空间还是很大的。通过本学期的努力，标准学生的书写与解题格式，师生之间可以互相适应彼此。让学生初步养成良好的学习风气，对数学有新的认识，成绩有所进步。努力争取成为本校同年级第一、二名，每个班级出现1—3名优等生，个位分根本不存在，两个本20分以下人数控制在10人以内。1、因材施教，把握好上课节奏。上课节奏由慢到快，让学生逐步适应自己的教学方式，知识点由简到繁，让学生敢于挑战难题，不畏惧难题。2、鼓励学生多参与课内外的数学知识竞赛等活动，进步学生学习兴趣，对数学有一个新的认知。3、小组合作，互促互进。按照学生的根底分组讨论，培养学生的自学才能和合作意识。4、分层教学，难以适当。根据学生不同的根底分层布置作业，做到作业质优量少，难易适中。第一周至第三周，完成第十一章的教学工作；第四周至第六周，完成第十二章教学工作；第七周至第九周，完成第十三章教学工作；第十周至第十二周，完成第十四章教学工作；第十三周至第十五周，完成第十五章教学工作；第十六周至期末考试，组织期末复习备考。八年级上册数学教学工作方案篇九在这秋高气爽的日子，我们又迎来了新的学期，本学期我代初二118、119两个班的数学，现制定本学期教学工作方案如下：经过一学年的学习，学生们已经适应了新的学习环境，对初中数学的数学思维和数学思想也已经有所领悟，但经过初一学年的学习和考试，我们发现学生的理解才能和运用所学知识分析^p、解决问题的才能都需要进一步培养和进步。本学期主要教学任务：数的开方、整式的乘除、勾股定理、平移与旋转、平行四边形的认识。教材简单分析^p：八年级数学上册力请教学活动以学生为本，从实际问题情境入手，选择贴近学生实际生活的素材，使学生通过问题解决的过程，获得数学概念，掌握解决问题的技能与方法；同时也编排一些应用性、探究性和开放性的问题，调动学生的主动性，给学生留有充分的时间和空间，自主探究理论，从而促进学生数学思维才能、创造才能的培养和进步，为学生的终身可持续开展奠定良好的根底１、平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示；会用计算器求一个非负数的算术平方根和任意一个数的立方根。２、会用幂的运算法那么、整式乘法公式、乘法公式进展计算；会用提公因式、公式法进展因式分解。３、掌握勾股定理、其逆定理，会运用勾股定理和其逆定理解决相关的问题。４、认识平移、旋转的概念，理解平移、旋转的根本特征与性质，并利用轴对称、平移与旋转进展设计简单的图案；理解图形全等的概念。５、掌握平行四边形和特殊的平行四边形〔矩形、菱形和正方形〕的概念、性质，解决相关的问题；掌握梯形和等腰梯形的概念、性质，并解决一些简单的问题。难点：培养学生分析^p问题、解决问题的综合才能。1、认真备课。设计好课堂活动，搜集相关资料给学生更多的知识补充。2、认真上好每一堂课，加强课堂教学的驾驭才能，精心选择好课堂练习。3、虚心向老师请教，多听其他老师的课，吸收精华，进步教学质量。4、科学组织好单元考试、期中考试，认真坐好评卷工作。5、加强与班主任的沟通和联络，形成教育合力，努力做到因材施教。通过本学期的教学要使学生进一步感受数学学科的独特魅力和乐趣，感受到经历学生自主探究，培养学生学习数学的兴趣，培养学生探究数学知识的才能，培养学生分析^p问题和解决问题的才能，使每个学生都能学到有用的数学。八年级上册数学教学工作方案篇十以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生施行素质教育，实在激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维形式，培养学生探究思维的才能，进步学习数学、应用数学的才能。同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。1．知识与技能目的学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进展简单的应用。进一步进步必要的运算技能和作图技能，进步应用数学语言的应用才能，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维形式。2．过程与方法目的掌握提取实际问题中的数学信息的才能，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的互相关系；通过探究全等三角形的断定、轴对称性质进一步培养学生的识图才能；初步建立数形结合的数学形式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的才能，建立数学类比思想。3．情感与态度目的通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的亲密联络，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，理解数学对促进社会进步和开展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、理论、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立考虑和合作交流相结合的良好思维品质。理解我国数学家的出色奉献，增强民族的自豪感，增强爱国。本册教材的主要内容有：三角形、全等三角形、轴对称、整式、分式。其中，三角形主要学习三角形的三边关系、分类，三角形的内角、多边形的内外角和。本章节是后两章的根底，理解了相关的知识，教学时加强与实际的联络，加强推理才能的培养，开展好数学活动。全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和断定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的根底上，从几个根本领实出发，比拟严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。轴对称立足于已有的生活经历和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开场，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析^p角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和断定的概念。整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，开展符号感；有关运算法那么的探究过程——为探究有关运算法那么设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和根本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。分式主要学习分式的概念、性质、能用根本性质进展约分和通分并进展相关的四那么混合运算。教学时重视和分数类比，加强分式、分式方程与实际的联络，表达数学建模思想。八年级〔1〕班，是我本期新接手的班级，数学成绩不尽人意，上学期末考试平均分、及格率、优秀率均处于年级中下游程度，令人堪忧。学生根底差，特别是推理的考虑方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻，厌学普遍，听不懂的学生太多，上课发言的同学太少，答复下列问题没人愿意举手。要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出艰辛的努力，要在培养学生良好的学习习惯上狠下功夫，激发学生学习数学的兴趣，充分发挥学生学习的主体作用，并做好学生的查漏补缺工作。通过本学期教学，争取让学生的成绩得到进步。(1)、认真做好教学工作。把认真教学作为进步成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。(2)、上课时，老师要关注学生，让学生能专心听课，认真考虑问题，不说话、不开小差、不做小动作、不做与上课无关的事。(3)、兴趣是最好的老师，应激发学生学习数学的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。(4)、引导学生积极参加知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生做笔记，捋清课堂知识脉络，使知识来于学生的创造中。(5)、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。(6)、培养学生良好的学习习惯，有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。(7)、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。认真上好每一堂课，坚持教改教研，与同行共同讨论数学教学方法，取长补短，汲取优秀老师的先进经历和教学技能。1．认真钻研课材，严格按照教学大纲要求完成教学任务；2．调整教学思路，积极参加教改；3．通过教研组引领，共同讨论教学方法，寻求获得成绩的“法宝”；4．立足于课堂教学，以学生为中心，让学生快乐学习，愉快承受知识；5．查阅相关数学资料，补充教学资；6．进步自身科研才能，争取创造新的教学理念，促进教学开展；7．不断进展教学反思，在工作中积累更多，更好，更珍贵的教学经历，撰写经历文章。针对差生、优生辅导，我想采取以下做法：1．优生辅导主要要求班上成绩突出的学生，尽量会做课本“问题解决”中的练习，并能适当做些课外资料上的练习题。在此根底上，老师争取个别或小范围内对他们进展指导，讲解，并对一些进步题、难题的解题思路作出相应的分析^p，教给他们一些学习方法和解题技巧。2．差生辅导潜能生〔所谓的差生〕本身根底知识差，才能也不强。针对这局部弱势群体，可采用“兵教兵”的方法，让一些成绩较好的学生帮助他们，指导监视他们的学习。适时也可由老师亲自辅导他们，让他们感受到温暖与自信。八年级上册数学教学工作方案篇十一为进步课堂效率、培养学生学习才能，为完本钱学段对学生数学知识、数学才能的要求，特制定本方案。八年级二班共有48名学生，男生18人、女生30人。学生成绩参差不齐、程度较低，尖子生较少、后进生较多、中等生断层。另外，学生偏科严重，经过上一学期的补习，效果不是十清楚显，又面临八年纪过度阶段，任务艰巨，不容乐观。本学期数学教材共有5章，分别为：11章一次函数、12章数据的描绘、13章全等三角形、14章轴对称、15章整式。有新增内容，如函数和正式，也有进一步学习内容，如数据的描绘和全等三角形。教材在教学设计中充分表达了人性化，例如在讲授新科时分为：＂观察————考虑————探究————讨论————归纳＂。对学生其到启导，分析^p的作用。在稳固知识方面更是因材施教，对不同学生有不同的要求，分为：＂复习稳固――综合运用——拓广探究＂。１、在思想教育方面，培养学生爱国精神和民族自豪感，培养学生的学习热情和兴趣，教育学生树立远大理想和目的。２、再知识传授方面，不但让学生学会知识，而且让学生会运用知识解决问题，让学生在掌握知识的同时养成良好的学习习惯。３、在教学中培养学生的合作交流才能。本学期的教学重点如下：１、一次函数的图象和性质。２、三角形全等的条件。３、整式的运算，乘法公式，因式分解。本学期的教学难点如下：１、用函数知识来解决方程和不等式。２、用三角形全等的知识来解决有关问题。３、会运用乘法公式来解决因式分解。１、积极运用现代化教育教学手段来进步教学效果，进步课堂容量。２、精讲多练，因材施教，严格要求。３、积极学习和运用新教法和学法。４、引导学生学会学习，