高三第一轮复习语言文字运用对点练案43语言连贯之语句补写

课题：对点练案43语句补写第一课时上课时间：年月日星期第节教学时数：第学月第课时教学目标：语言建构与运用：掌握语句补写题的解题思路和方法，能够根据语境补写出恰当的句子，保证语言的连贯。。思维发展与提升：通过练习，掌握掌握语句补写题的解题思路和方法，做到选句连贯。审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。教学重点：掌握语句衔接的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。教学难点：精读语段，精确推导，掌握语句补写的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。教学用具：多媒体课件、班班通教学过程：【课前读】学生自行大声朗读背诵高考必背之《梦游天姥吟留别》。【明确目标】精读语段，精确推导，掌握语句补写的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。2、培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。活动一：自主学习1、默写《梦游天姥吟留别》。2、完成《大一轮复习67练》第612页练习。活动二：对点练习1．(2022·全国乙)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。近日，眼科门诊一连来了几名特殊患者，都是晚上熬夜看，第二天早上看不见东西了，这种疾病被称为“眼中风”。“中风”一词原指脑中风，包括缺血性和出血性脑中风，近几年被引入眼科。临床上，眼科医生把视网膜动脉阻塞这类缺血性眼病和视网膜静脉阻塞这类出血性眼病统称为“眼中风”。“眼中风”是眼科临床急症之一，不及时治疗会导致严重的视力损害。①____________________________。第一种是中央动脉阻塞，会造成患者视力丧失，甚至永久失明。第二种是分支动脉阻塞，视力下降程度不像第一种那么严重，多表现为视野缺损。第三种是睫状动脉阻塞，②____________________________，经过治疗可能得到一定程度恢复。视网膜动脉阻塞时，③____________________________，对视功能危害越大。缺血超过90分钟，视网膜光感受器组织损害不可逆；缺血超过4小时，视网膜就会出现萎缩，即使恢复了血供，视力也很难恢复。因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时接受治疗，以尽可能保住自己的视力。答案(示例)①视网膜动脉阻塞有三种情况②视力下降程度相对较轻微③视网膜缺血时间越长解析第①处，从其所处位置来看，应是第二段的领起句，是对后文内容的概括。根据后文的“第一种”“第二种”“第三种”可知，后文是对“视网膜动脉阻塞”三种情况及其危害的具体说明，故此处应填“视网膜动脉阻塞有三种情况”之类的内容。第②处，前文的“第一种”“第二种”都是先介绍“眼中风”的情况，然后介绍其对人视力的影响，故此处所填内容应与“睫状动脉阻塞”对视力的影响有关，又根据“会造成……永久失明”“视力下降程度不像第一种那么严重，多表现为视野缺损”“经过治疗可能得到一定程度恢复”可知，从“第一种”到“第二种”再到“第三种”，“眼中风”情况对视力影响的程度逐渐减弱，故此处所填内容应是比“第二种”更轻的一种表现，由此可推测此处应填“视力下降程度相对较轻微”之类的内容。第③处，根据后文的“缺血超过90分钟”“缺血超过4小时”导致的后果可知，视网膜缺血时间越长，对视力危害越大，故此处应填“视网膜缺血时间越长”之类的内容。2．(2022·全国甲)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。又是一年槐花儿飘香的季节，小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食？不过，槐花①____________________。常见的槐花有三种：淡黄色的国槐花，夏末开花，可以入药②____________________；白色的刺槐花(也叫洋槐花)，夏初开花，花香味甜，可食用但不可入药；红色的槐花(变种)仅供观赏，既不能食用，③____________________。也就是说，我们吃的槐花美食来自白色刺槐。答案(示例)①并非都可以食用②但不可食用③也不可入药解析第①处，上文说槐花儿飘香的季节让人想到槐花美食，然后以“不过”转折，“不过”什么呢？由下文对常见的三种槐花的介绍以及“也就是说，我们吃的槐花美食来自白色刺槐”可知，并不是所有的槐花都可以吃，故此处应填“并非都可以食用”之类的内容。第②处，分号前后的三层是并列关系，根据前文的“可以入药”和后文的“可食用但不可入药”“既不能食用”可知，三个层次介绍了三种槐花是否可以“食用”和“入药”，后文说“我们吃的槐花美食来自白色刺槐”，由此可知国槐花不能食用，故此处应填“但不可食用”之类的内容。第③处，此处应填写与“入药”有关的内容，根据前文的“既不能食用”可知，应填“也不可入药”之类的内容。3．(2020·全国Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。研究发现，有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老年阶段，①__________________，你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有30名被试人员(平均年龄66岁)参与了研究，②________________，这两组人都没有定期锻炼的习惯，也没有记忆障碍的迹象。其中一组每周完成数次有氧运动的任务，而另一组只进行拉伸和平衡训练，同时保持较低的心率。12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显示，③__________________，而拉伸平衡组的成绩提高不明显。答案(示例)①记忆力已经开始衰退②他们被随机分成两组③有氧运动组的成绩有显著提高解析解答此类题目，要通读文段，把握主旨，明确层次关系；要“瞻前顾后”，前勾后连，灵活推断。文段围绕“老年人有氧运动与记忆力之间的关系”展开。文段共6句话，分为三层。第1句是基础观点，第2句是核心议题，3～6句描述实验。第①处在第2句，主要承接第1句语意，可填写“记忆力已经开始衰退”；第②处在第3句，主要呼应下文(尤其是第5句)，可填写“他们被随机分成两组”；第③处主要与第6句后半部分相对应，可填写“有氧运动组的成绩有显著提高”。【布置作业】完成《一轮复习67练》P613练习。课后反思：课题：对点练案43语句补写第二课时上课时间：年月日星期第节教学时数：第学月第课时教学目标：语言建构与运用：掌握语句补写题的解题思路和方法，能够根据语境补写出恰当的句子，保证语言的连贯。。思维发展与提升：通过练习，掌握掌握语句补写题的解题思路和方法，做到选句连贯。审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。教学重点：掌握语句衔接的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。教学难点：精读语段，精确推导，掌握语句补写的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。教学用具：多媒体课件、班班通教学过程：【课前读】学生自行大声朗读背诵高考必背之《燕歌行》。【明确目标】1、精读语段，精确推导，掌握语句补写的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。2、培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。活动一：自主学习1、默写《燕歌行》。2、完成《大一轮复习67练》第613页练习。活动二：对点练习4．(2020·全国Ⅲ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。食物的基本功能之一是给人体提供日常所需的能量。我们的一举一动，大到跑步，小到眨眼，①____________________。食物中提供能量的三大营养素，即蛋白质、碳水化合物和脂肪，人体不能②__________________，因为它们均以大分子形式存在，必须消化分解成小分子才能吸收利用。这一过程中的能量消耗就是③________________，又称为膳食生热作用。我们吃完饭后会有发热的感觉，这就是食物热效应的外在表现。答案(示例)①都要消耗能量②直接吸收利用③食物热效应解析所给文段主要介绍什么是“食物热效应”。第①处，前文为“食物的基本功能之一是给人体提供日常所需的能量……”，后文为“这一过程中的能量消耗”，可见运动需要消耗能量，据此可补写出“都要消耗能量”。第②处，前文为“蛋白质、碳水化合物和脂肪，人体不能……”，后文为“因为它们……必须消化分解成小分子才能吸收利用”，据此可补写出“直接吸收利用”。第③处，根据前文“这一过程中的能量消耗就是……”和后文“又称为膳食生热作用”可知，该句是下定义的句子；再根据“这就是食物热效应的外在表现”，可补写出“食物热效应”。5．(2019·全国Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长叶，①__________________，还有些花叶同时生长，为什么呢？我们知道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和叶，花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶又开花的枝条。而先开花还是先长叶，与②______________________________密切相关。如果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后叶；如果花芽③____________________________，则先叶后花。而那些叶芽与花芽对温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的景象。答案(示例)①有些先长叶后开花②植物的芽生长所需温度③生长所需温度比叶芽高解析这段文字说明了植物花叶生长的先后现象及其原因。第①处与前后语句共同构成三项并列，依语序，可以拟写为“有些植物先长叶后开花”；后句的主语是“有些”，故可略为“有些先长叶后开花”。第②处前语境说明了植物的三种芽，后语境说明了芽生长所需要的温度。两相结合，可拟写为“植物的芽生长所需温度”。第③处语境是三项并列，且本句主语为“花芽”，故较容易拟写成“生长所需温度高于叶芽”；但全段以口语为主，可以改为“生长所需温度比叶芽高”。二、综合训练阅读下面的文字，完成后面题目。4月16日上午，一顶红白相间的降落伞在东风着陆场上空徐徐展开。随着返回舱的着陆，太空“出差”的三名航天员安全“回家”，神舟十三号载人航天任务取得圆满成功。在广袤的东风着陆场，降落伞就是最明显的指引。只要捕捉到它的身影，地面搜救人员就如同吃了一颗定心丸。降落伞是利用空气阻力实现气动减速的装置。距离地面10公里高度时，飞船速度由第一宇宙速度降到大约200米/秒，多级开伞程序启动。①_______________，返回舱减速至7～8米/秒。为避免着陆缓冲段返回舱与地面“硬碰硬”，在距地面高度约1米时，返回舱精确控制4台着陆反推发动机，通过反推“刹车”的方式，将速度降至约2米/秒，实现精准软着陆。落地并非万事大吉，主伞可能会被风吹起，②________________________，顺风情况下可滚动七八千米。为此，在落地瞬间，主伞上的切割器将剪断伞绳，③________________________，确保返回舱不会被拖走。6．下列句子中的“硬碰硬”和文中加点的“硬碰硬”，用法相同的一项是()A．两支足球队进行了一场实打实、硬碰硬的较量。B．这件事其实可以好好商量，你又何必硬碰硬呢？C．抗疫是一场硬碰硬的斗争，决不能容忍形式主义！D．军方在研究坦克如何扛住穿甲弹硬碰硬的打击。答案D解析D项和文中“硬碰硬”的意思都是以强力对付强力。A、C两项均指用真功夫与顽强的对手较量。B项指毫无伸缩余地。7．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。答案(示例)①