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文档简介

2011年人教课标版原地运球射阳县明达双语小学江仁祥（水平三）指导思想：

坚持健康第一的指导思想，提高学生的参与意识，激发学生的学练兴趣，养成终身体育锻炼的习惯；让学生在和谐、平等、友爱的学练环境中感受集体的温暖、情感的愉悦；体验成功与进步的喜悦，提高他们抗挫折能力和情绪调节能力；理解对自我、群体和社会的责任感，形成现代社会所必需的合作精神与竞争意识；培养学生互帮互助和团结协作的优良品质。教材分析：

小篮球是小学生非常喜爱的体育运动项目之一，原地运球更是篮球运动中的基础技术。本节课的学练内容从学生的兴趣和爱好出发，体现了教材有利于激发学生学练兴趣，使学生养成坚持从事体育锻炼的习惯，达到提高学生终身体育能力的目的。同时在本节课中我注重学法、练法的多样性，使每个学生能够根据自身兴趣、爱好和身体条件，选择适合自己的练习内容，确保每一名学生受益。学情分析：

根据五年级（水平三）学生的认知水平和生理、心理特点：模仿能力强，思维活跃，对新事物有浓厚的兴趣，学生活泼好动，有一定的组织性、分析和解决实际问题的能力，教学中我采用参观与游戏贯穿课的始终。通过自主、合作、探究的学习方式，调动学生积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。学习目标:1、认知目标：通过本节课的学习使学生熟悉篮球的球性及初步掌握篮球原地运球技术。2、技能参与目标：初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术及要领，探索行进间运球技术。3、心理健康目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。学习重点：

原地高、低运球及探索行进间运球的基本技术。学习难点：

控球的节奏及能力的掌握。学练内容的选择：

根据学习目标，针对年级学生生理、心理特点，依据学生认知规律和技能基础，选择小篮球“原地运球”作为本课的主要教学内容。原地运球是篮球运动中最基本的技术动作之一，也是学生非常喜欢的内容，五年级学生已对小篮球运动基本技术有了一定的了解，在平时的教学活动中兴趣很浓，这些都有利于本课的教学活动，对学生掌握好运球技术，并能灵活运用，提高篮球运动技术水平有很大帮助。原地运球（水平三）技能拓展1、自主学习行进间运球2、游戏一：钻山洞3、游戏二：红绿灯技能学习1、引出篮球明星2、熟悉球性（手指拨球、左右手拉球、腰间绕球、胯下“8”字绕球、抛接球）3、学练原地运球（原地左右手低运球、原地左右手高运球）恢复身心1、学生放松2、自评、互评3、与明星合影激情引趣1、师生交流，了解篮球常识2、趣味游戏：顶上胯下传接球本课特色：1、通过学生自主学练、讨论交流、相互观察、合作探究等主动学练过程，发挥主体的主观能动性和积极参与精神，从而充分发挥了学生的主体作用，真正让学生成为学习的主人。2、根据教学内容选择了游戏和竞赛，激发学生学习兴趣，师生共同活动，帮助指导和促进学生更主动地学习，提高教学目标的达成度。主要场地器材：篮球场、篮球41只、图片、呼

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