中小学教研工作计划

中小学教研工作计划一、指导思想本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，坚持教研先行、以研促教、以研促学、提高质量的工作方针，深入落实“双减”政策及作业管理工作。立足教学工作实际，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式,全面开创我校教育教学工作的新局面，以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开！二、工作目标.培养研究型教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教研工作的新风格、新格局。.以组织活动为载体，丰富课题研究内涵。本学期，教研室将精心策划、周密组织教研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。.以教研组建设为重点，加强科研教研整合。举行专题研讨等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。.认真抓好课堂教学，并结合实际，在课堂中突出以学生为主体，教师为主导，以练为主线，练中点拨，练中讲，讲中练，讲练结合，及时反馈。使学生对所学的知识能真正地掌握。.深入落实“双减”政策，精细化作业管理，挖掘师生潜力，提高课后延时服务的品质，让课后延时服务有序、高效的开展。三、工作措施根据古浪县教育局和泗水教育工作站的安排部署，结合我校教学、教研工作实际，本学期要着力做好以下工作：（一）扎实开展教研活动，保证教研实效。.深化教研活动。在上学年集体备课和教研组教研活动的基础上，针对教学中急需解决的教学重难点进行重点教研。听评课摒弃只说优点的评课方式，形成人人畅所欲言的效果，从而激励每一位老师养成主动深入思索的教研习惯。.备课尝试表达记录在教本上，以在教本上的旁批和标注来解决无法带备课上课的问题。备课检查除检查集体备课外，尝试增加检查备课标画旁批状况。.规范课题讨论管理，对各级课题进行动态管理，实时予以技术上的指导和解决问题的方法，指导老师有效地进行个人专题讨论活动，能紧密结合日常教育教学工作，使个人讨论工作常态化，提高老师教学讨论的技能，并把各位老师课题试验状况纳入本学期考核积分。（二）强化管理，进一步规范各项教学常规。.严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象，教导处将加强随堂检查。.强调“五抓”，追求有效。（1）抓实备课。备课要做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本"目中有“人”，心中有“数”,手中有“法”）;“六备”（备目标、备提问、备板书、备练习、备学生、备教具）。备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要有教学反思，反思一定要及时写，字数不作规定。（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。（3）抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。（4）抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。（5）抓细分析。本学期在每次单元评价后均建立分析表。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施；精细分析评价质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点、每次评价后，开好质量分析会、进行横向、纵向、对比分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。（三）加强学生管理，使学生养成良好习惯。.继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养。要从小培养学生的规范书写、多读勤写、善于思考等习惯。做到“人人学习惯、心中有习惯、日常看习惯”。.继续开展“读一本好书”活动，认真做好读书卡的填写;继续开展古诗文经典诵读活动，努力创造书香校园。积极组织多种形式的实践活动、比赛活动和展示活动，全面提高学生阅读水平。.加强班级文化建设，引领学生利用黑板报、手抄报、学生作品展览等内容积极创建班级文化，让学生在浓厚的文化氛围中健康成长。（四）强化队伍素质建设，提升教师专业素养。.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合。.加强对年轻教师的培养。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训I、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。.发挥骨干教师示范引领作用。充分发挥“教学能手”、学科带头人在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，以推动全校师资队伍素质的提高。（五）精细化作业管理，提升课后服务品质，落实“双减政策”。.坚持“家长自愿、公益服务”原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加；严格规范办学行为，不得将看管服务工作作为学校教学的延伸，不得进行集体补课或举办各种兴趣班；不得与社会机构合作进行有偿服务。.依据同学和家长的需求，想同学所想，思家长所需，开发多学科课后服务，不断优化服务项目，拓展服务深度，满意同学多元成长，不断提升服务质量。四、工作安排九月份：.学习县、工作站教研室工作计划及有关工作方案，检查新课程标准学习情况。.各教研组、教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划并完善各项制度。.备、教、改检查。十月份：.常规教学检查；.“同课异构”教研活动；.集体备课及课题研究；.校本教研活动。十一月份：1.常规教学检查及展示活动；迎接区教研室视导检查工作；.集体备课及课题研