江苏省高邮市八年级物理下册 第九章 力与运动复习课件 （新版）苏科版

第九章

力与运动

复习学习目标目标定学认识什么是二力平衡，理解二力平衡条件。能利用二力平衡条件解决简单的平衡问题；理解牛顿第一定律并能用于分析实际现象。知道惯性是物体本身的一种属性，会应用惯性知识解释简单的惯性现象；能用力与运动的关系知识解决实际问题。预习探学物体在几个力的作用下保持静止或做匀速直线。运动，我们就说该物体处于平衡状态。如果物体在两个力作用下处于平衡状态，我们就说这两个力

平衡

，简称

二力平衡。二力平衡的条件：两个力（1）作用在同一

物体上（2）大小相等（3）方向相反（4）在同一条直上线。可速记为同体、等大、反向、共。线预习探学得出结论，这种重要的科学方法叫牛顿第一定律：

一切

物体，在没有受到力的作用时，总保持

静止

或

匀速直线运动状态。牛顿第一定律是在大量

事实

基础上，通过

推理

理想实验法

。实验推理法预习探学原来静止的物体，具有保持

静止

的性质；原来运动的物体，具有保持匀速直线运动的性质。我们将物体具有保持静止或匀速直线运动状态的不变性质称为惯性。因此牛顿第一定律也叫惯性定律。任何物体，不论是静止的还是运动的，都具有

惯性，惯性是

物体

的一种属性，它的大小只与

质量

有关。预习探学力的作用效果：（1）力可以使物体发生形变

，（2）力可以改变物体的运动状态。物体的运动状态改变是指（1）物体运动的速度

，大小改变；（2）物体运动的方向

改变。力与运动的关系：力不是维持物体运动的原因；力是使物体的运动状态发生改变的原因。当物体受平衡力作用时，物体的运动状态

不改变

；当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态改变

。（改变/不改变）合作互学、交流助学例1

木块在10N水平向右拉力F的作用下，沿粗糙水平面做匀速直线运动，该木块受到的摩擦力为1_1_0_0

N。将水平拉力F增大到20

N，该木块受到的摩擦力为10

N撤去拉力，木块继续向右运动，这是由于木块

_

具有.惯最性终木块停了下来，说明了力是改变物体

运动状态的原因。例2

吹气球时发现，用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变物体的

形状；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变物体的

运动状态.合作互学、交流助学受平衡力受非平衡力例3

完成下列知识结构关系图：静止运动状态不变匀速直线运动速度大小改变运动方向改变合作互学、交流助学例4

关于运动和力的关系，下列说法正确的是（B

）A．物体受到力的作用时，运动状态一定会发生改变B．物体运动状态发生改变时，一定受到力的作用C．物体静止时，一定不受到力的作用D．物体不受力的作用时，一定处于静止状态例5

如图所示是小明玩手指顶杆游戏时的情景，杆没有倾倒是由于（

B

）A．手指对杆没有力的作用B．杆所受重力与支持力是一对平衡力

C．指尖受杆挤压发生形变D．杆与手指间力的的作用是相互的合作互学、交流助学例6

下列物体中，正在受到平衡力作用的是 （

B

）A．人造卫星（如甲图所示）B．斜面上匀速下滑的物体（如乙图所示）C．自由下落的小球（如丙图所示）D．用力推出去的铅球（如丁图所示）合作互学、交流助学例7

如图所示,用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体,使其匀速直线滑动。以下叙述中的二个力属于一对平衡力的是D(D()A．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力

B．物体对桌面的压力与物体所受的重力C．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力D.

弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力合作互学、交流助学例8

掷实心球是中考体育加试的必考项目，对于空中运动的实心球来说(

)由于惯性，运动状态不变由于重力作用，运动状态发生改变不受力作用，运动状态不变受到推力作用，运动状态发生改变B合作互学、交流助学例9

下列说法错误的是()标枪投掷出去后能继续飞行是标枪具有惯性的缘故

短跑运动员到达终点时不能立刻停下来是自身惯性的表现跳远时助跑可以增大运动员的惯性，从而提高成绩质量越大的物体，惯性越大C合作互学、交流助学A.

先减速上升，后加速下降C.

沿竖直方向做匀速运动B.

立刻停在空中D.

立刻向下加速运动例10

一颗正在竖直向上飞行的子弹，如果它受到的一切外力同时消失，那么它将(

C

)合作互学、交流助学例11

如图，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木

块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现用F=15

N的力把木块乙从右端匀速地抽出，则关于甲、乙两木块所受摩擦力描述正确的是(

D

)甲为零，乙受向右的15N的力甲和乙都受向右15

N的力甲和乙都受向左15

N的力甲和乙均受力15

N，甲受向右的力，乙受向左的力合作互学、交流助学例12

如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列分析正确的是(

)小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大小车受到阻力突然停止运动时，那么木块将向左倾倒小车对木块的支持力与木块受到的重力是一对平衡力木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力C合作互学、交流助学例13

匀速竖直上升的气球下端用绳子拴着一个小石头，当绳子突然断了以后，小石头的运动情况是(不计空气阻力)(

)将立即加速下降由于惯性，将继续匀速上升减速上升一段距离后再加速下降匀速上升一段距离后再加速下降C合作互学、交流助学例14

一个载重气球在空中匀速竖直上升时,受到的浮力是2000

N。若在所载重物中再加入20

kg的物体,这时气球就能匀速竖直下降。（设气球上升和下降时所受的浮力和阻力大小均不变，g取10

N/kg）求:（1）气球上升时受到的重力。（2）气球运动时受到的阻力。合作互学、交流助学例15

在探究“二力平衡的条件”的实验中,小宇同学采用的实验装置如图所示:力

（平衡/不平衡）。要避免这种现象产生，匀速直线运动当物体处于静止状态或

状态时我们认为它受到的力是相互平衡的。实验时,小宇发现当向左盘和右盘同时加入50g的砝码时,木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力,这两个力是平衡的。小宇再把右盘中的砝码换成40g砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是木块与桌面间存在摩擦,这时木块在水平方向受到的该实验装置该如何改进:

。将木块换成小车(或减小与桌面之间的摩擦力)平衡合作互学、交流助学（3）实验改进以后,如果想验证二力平衡条件的“两个力必须同时作用在一条直线”。小宇应该做的是。1

2让F

=F

，把小车（木块）沿水平方向扭动一下，松手时观察是否平衡合作互学、交流助学。例16

用如图所示的实验装置探究运动和力的关系。让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的

重

力和支持力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。每次都让小车从同一个斜面的同一

位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有

速度合作互学、交流助学比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到摩擦力越

小

，小车运动得越

远

。在此实验的基础上进行合理地推理，得到运动的物体不受外力作用时，它将

一直运动下去

。合作互学、交流助学例17如图所示，小明同学在“探究空气阻力和速度的关系”时，进行了如下实验：将1个、4个、9个叠放在一起的相同小纸杯，由不同高度分别自由落下