2023-2024学年安徽省滁州市七年级上学期期中考试历史质量检测模拟试题（含答案）

2023-2024学年安徽省滁州市七年级上学期期中考试历史质量检测模拟试题注意事项：1．你拿到的试卷满分为100分，考试时间为60分钟。2．本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。一、单项选择（本大题共25小题，每小题2分，共50分）1．下列资料中最能支持“元谋人已经能够制作工具，知道使用火”这一结论的是（）A．考古学家的研究和推论 B．遗址中发掘出的石器、炭屑和烧骨C．《人类学学报》关于远古人类的研究 D．《山海经》中的神话传说2．中国人过年时节要贴年画、道“吉祥”，寄托人们对来年“五谷丰登”“六畜兴旺”的美好愿望。这种习俗可能源于我国古代的（）A．农耕文明 B．商品经济 C．佛教传统 D．封建迷信3．韩非子在描述远古社会自然环境时写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此，古人最需要的是（）A．学会制造工具 B．住在山洞里 C．懂得用火 D．过着群居生活4．下列图片反映了原始农耕居民生活状况。结合所学知识，下列选项中图片与文字历史信息对应不正确的是（）①陶器上的稻穗纹②人面鱼纹彩陶盆③干栏式房屋④半地穴式圆形房屋A．①——河姆渡居民种植的农作物 B：②——河姆渡居民使用的器具D．④——半坡人居住的房子 C．③——河姆渡人居住的房子5．“天地混沌谁凿开，华夏文明谁肇兴！指南车上，拨亮亘古迷茫。百谷田间，切关天下生灵……渊源乎中华圣诞，泱泱乎轩辕茂功。”这段文字赞美的是（）A．炎帝 B．黄帝 C．尧 D．禹6．《礼记·礼运》载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，……是为大同。今大道既隐，天下为家，……是为小康。”这里“天下为公，选贤与能”涉及我国古代（）A．世袭制 B．宗法制 C．禅让制 D．分封制7．“华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”从这段话中可以看出华夏民族（）A．发祥地是黄河流域 B．交通便利，创造了众多的文明成就C．由炎帝和黄帝创立 D．杂居相处，在不断交往中融合而成8．了解历史时序和掌握历史发展线索是学习历史的基本要求。如图①对应的朝代是（）A．西周 B．春秋 C．战国 D．秦朝9．下列对夏、商、西周灭亡的叙述，正确的是（）A．商汤灭夏建立商朝，周武王灭商建立东周B．夏朝最后一个国王纣荒淫暴虐，激化了社会矛盾C．夏、商、西周后期国王昏庸残暴D．西周最后一位统治者周厉王在位时与民争利，阶级矛盾尖锐10．学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列对夏商周时期阶段特征的归纳描述，正确的是（）A．中国境内早期人类与文明的起源 B．政权分立与民族交融C．统一多民族国家的建立和巩固 D．早期国家与社会变革11．《周礼》载，“金有六齐（配方），六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。”这反映了A．甲骨文的雕刻技巧 B．青铜器的铸造工艺 C．金文的形成 D．铁农具的制造技术12．图1和图2是河南偃师二里头遗址和四川广汉三星堆遗址出土的两组相似度很高的文物。它们可用于佐证（）图1镶嵌绿松石铜牌饰图2牙璋A．中华文明多元一体 B．远古传说真实可信C．中国文字发展成熟 D．皇帝制度已经确立13．“一片甲骨惊天下。”下列关于甲骨文表述正确的有（）①甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、天文历法等②甲骨文是刻在青铜器上的文字③甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字④甲骨文对中国文字的形成与发展有深远的影响A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④14．《半小时漫画历史》中这样调侃东周：如果我不在家，那么我在打架；如果我也不在战场，那么我在去打架的路上；如果路上也找不到我，那么别找了，我已经死了。这说明东周（）A．各诸侯国纷争不断 B．周王工于算计 C．周王室财政陷入困境 D．社会经济严重衰退15．《史记·商君列传》中记载，商鞅的新法“行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。这段叙述表明（）A．秦孝公任用商鞅变法的背景 B．商鞅变法的思想主张C．商鞅变法的主要内容 D．变法后秦国社会治理的效果16．如图所示的水利工程（）A．始建于公元前221年 B．在当今仅存旅游价值C．使成都平原成为千里沃野 D．清除了整个四川地区水患17．老子认为“圣人常无心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。二者都主张（）A．无为而治 B．重农抑商 C．儒道一家 D．以民为本18．王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说。”他意在说明（）A．分封制的崩溃 B．商鞅变法的作用 C．百家争鸣的原因 D．兼并战争的后果19．每个历史名人都用自己的行动书写着自己的一生，以下搭配错误的一项是（）A．庄子—《道德经》记录其言行 B．荀子——主张“礼治”C．孟子——倡导“民贵君轻” D．墨子——提出“兼爱”“非攻” 20．《编年纪》是睡虎地秦墓竹简之一。它以年份为线索，完整地记录了墓主人“喜”的一生。根据图，可以确定“喜”参加的战争是（）A．秦的统一战争 B．秦与匈奴的战争C．秦末农民战争 D．楚汉战争21．吕思勉在《吕著中国通史》中写到：“秦始皇，向来都说他是暴君，把他的好处一笔抹杀了，其实这是冤枉的。”“他的好处”包括（）①统一六国②焚书坑儒③推行郡县制④统一货币、度量衡⑤修建陵墓A．①②③④⑤ B．②⑤ C．①③④ D．①③④⑤22．2018年新设立的国家和地方各级监察委员会，为我国的反腐败斗争打造了一把利剑。秦时，某官吏“纠弹为之责，私言于始皇，百官甚畏之”，称之为“风霜之吏”。此官职应是（）A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．军机大臣23．据《史记》载：“明法度，定律令，皆以始皇起。”这说明（）A．秦朝法律影响后世 B．法治思想始于秦朝C．秦朝实行严刑峻法 D．法律助推秦灭六国24．秦始皇设想秦朝的江山传至二世、三世以至千万世，结果只传到秦二世就灭亡了，秦朝成为我国历史上的一个短命的封建王朝。秦朝灭亡的根本原因是（）A．秦的暴政 B．楚汉之争 C．巨鹿之战 D．大泽乡起义25．连环画以连续的图画叙述故事、刻画人物。下列连环画中反映中国历史上第一次农民大起义爆发的是（）A． B．C． D．二、辨析改错（8分）26．战争带来灾难，却客观上促进社会进步。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。（1）炎黄部落与蚩尤部落在阪泉激战，黄帝部落取胜，奠定了华夏族的基础。（）（2）公元前1046年，周文王率部与商军在牧野决战，商朝灭亡。（）（3）长平之战是我国历史上最早、规模最大的包围歼灭战，极大地加速了赵国统一中国的进程。（）（4）公元前2Q9年，陈胜、吴广领导的大泽乡起义是中国历史上第一次农民大起义。（）三、材料解析（本大题共2小题，每小题13分，共26分）27．历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列材料，回答问题。材料一观察下列春秋战国时期的两幅图图一铁制农具图二穿有鼻环的牛尊（1）根据材料一的两幅图，你获取了哪些历史信息？（2分）材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。——《汉书·食货志》（2）材料二反映了什么历史事件？并据该材料概括其主要措施。（4分）（3）根据所学知识，你认为材料一与材料二之间有什么联系？并作简要说明。（2分）材料三商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。《史记·商君列传》（4）根据材料三，指出导致商鞅悲惨结局的原因。有人说他死了变法也就失败了，你同意吗？并说明你的理由。（5分）28．中华传统文化是中华民族智慧的结晶，内涵丰富，源远流长。阅读下列材料，回答问题。材料一春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么……围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。——《中国历史》（1）根据材料一，指出“百家争鸣”各学派争论的共同问题。（2分）材料二因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。——钱穆《国史大纲》（2）材料二中的人物是谁？他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动和影响是什么？（4分）材料三（3）材料三图中的人物是战国时期各学派的创始人或代表人物。在治理国家方面，孟子、庄子和韩非的主张分别是什么？（3分）材料四初一某班中屡次出现乱扔纸屑的现象，学习“诸子百家”思想后，该班围绕如何治理校园内乱扔垃圾的行为召开会议商讨解决方法。（4）根据材料四，请你站在儒家思想的立场写出一条合理化的建议。（2分）材料五思想是社会变革的先声，文化是引领时代前进的旗帜。党的十八大报告鲜明地提出了“扎实推进社会主义文化强国建设”的战略目标。2017年5月15日，“一带一路”高峰论坛文艺晚会的开场舞《千年之约》将多种古老艺术呈现在世人面前，也把观众带回到了千年前那个见证丝绸之路畅通繁荣的地方。（5）综上所述，我们应该如何正确对待中国传统文化？（2分）四、活动与探究（16分）29．比较是学习和探究历史的重要方法。请根据材料，完成下列探究。【探变化因果】图一图二（1）观察两幅地图，指出从图一到图二诸侯国的变化，并分析春秋战国时期战争的利与弊。（6分）【析得失成败】图三图四（2）图三和图四分别反映了什么政治制度？二者实行的目的有什么共同点？（4分）（3）唐朝柳宗元在《封建论》中指出，西周“失在于制，不在于政”，秦朝“失在于政，不在于制”。请结合所学知识说明这一观点。（4分）【悟治国之道】（4）综合以上探究，请从国家治理的角度谈谈历史启示。（2分）

七年级历史答案一、（每小题2分，共50分）1～5：BADBB 6～10：CDACD 11～15：BADAD16～20：CDCAA 21～25：CCAAB二、（8分）26．（1）× 阪泉 涿鹿（2）× 周文王 周武王（3）× 赵国 秦国（4）√三、（每小题13分，共26分）27．（1）历史信息：春秋战国时期，出现了铁器牛耕。（2分）（2）历史事件：商鞅变法。（2分）主要措施：①奖励耕战（耕织）；②废除井田制，允许土地自由买卖。（2分）（3）联系：因果联系；说明：材料一春秋战国时期铁器牛耕广泛使用，提高了生产力，促进了材料二诸侯国的变法。（2分）（4）原因：商鞅变法触犯了奴隶主旧贵族的利益。（2分）表态：不同意。（1分）理由：①判断改革是否成功，标准是看其是否推动了社会的发展，顺应了社会潮流（或目的是否达到）；②商鞅虽死，但变法继续，使秦国国力大增，为兼并六国奠定基础。（意思相似即可）（2分）28．（1）共同问题：国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么。（2分）（2）人物：孔子。具体行动：开创私学，广收门徒。影响：打破贵族和王室垄断教育的局面。（4分）（3）孟子：主张“仁政”，进一步提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点。庄子：主张道法自然，无为而治，天人合一，一切顺其自然，不可强求。韩非：主张改革，提倡法治，提出建立君主专制中央集权的封建国家。（3分）（4）加强宣传教育，让同学们认识文明卫生习惯的重要性，从而自觉改变乱扔垃圾的习惯。（2分）（5）“取其精华，去其糟粕”（批判地继承）。（言之有理即可，2分）四、（16分）29．（1）数量越来越少，三家分晋，建立韩、赵、魏。（2分）利：出现统一趋势，促进民族交融等。