3年级语文部编版教案不懂就要问

小学三年级语文教案系列教材小学三年级语文教案系列教材部编版3.不懂就要问教学目标：1.会认“背、诵、例”等13个字。理解“私塾、鸦雀无声”等词语。2.能根据要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。3.学习伟大的民主革命家孙中山先生对待学习的态度，学习他勤奋好学的精神。教学重点：了解孙中山小时候是怎样勤学好问的。教学难点：理解孙中山为什么说“学问学问，不懂就要问”。教学准备：1.课前发动学生搜集孙中山先生的生平事迹。2.PPT课件。教学过程：一、谈话导入，质疑激趣1.（出示孙中山先生的画像）这位伟人，大家认识吗？他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。2.生简介孙中山先生生平事迹。3.今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。揭题：不懂就要问4.齐读课题，质疑问难：读了课题，你有什么疑问吗？（课文讲谁不懂？哪儿不懂？要问谁？“不懂就要问”是谁说的？他为什么要这样说？……）鼓励学生在朗读中寻找答案。二、初读课文，整体感知1.带着问题默读课文，标一标，课文有几个自然段？

2.小组合作学习。(各组选一段或几段尝试自学)

学习任务：

a.用喜欢的符号标出生字、读准字音。

b.用好办法记住生字的字形，并给它们找找朋友（组词）。

c.先画出带有生字的句子逐句读一读，再把这段话连起来读正确、读流利。

合作方式：

组长组织大家围绕上述任务学习、交流。

明确分工各负其职，人人做好当小老师的准备。如:可以一人负责教生字的读音，一人负责介绍识记生字的方法并组词，一人负责领读带有生字的句子，一人负责指导朗读整段话。

3.各小组推选一个代表朗读课文，教师相机正音。第一自然段：背（bèi）诵（sòng）第二自然段：照例(lì)圈（quān）了一段(duàn)练（liàn）习糊(hú）涂（tu)第三自然段：吓呆(dāi)第四自然段：戒(jiè)尺厉(lì)声第八自然段：挨(ái)打第九自然段：清楚(chǔ)（其中“背、圈”为多音字，可借助句子或解释加以区分。）4、在初步感知全文的基础上，说说课文的主要内容。（这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。）三、深入学习，质疑解疑1.快速默读课文，思考课文中的孙中山给你留下了什么印象？2.仔细默读课文，思考：你从什么地方可以看出孙中山勤学好问？画出相关的词句。3.集体交流阅读心得，并在交流中，及时解决学生先前提出的不懂的问题重点交流：a.从“照例”、“流利”、“壮着胆子”等词语中可以领悟到孙中山读书认真，学业完成得极为出色，表达了他不满足已有的成绩，有进一步要求理解课文意思的愿望。b.当孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？先生的态度前后有什么变化？（了解什么是私塾，并帮助学生区分清楚：过去私塾封闭式的封建教育与今天民主开放式教育的不同。）为什么会有这样的变化？从中可以体会到什么？（侧面描写，更突出了孙中山对待学习的认真、执着的态度）借机练习想象说话：观察课本中的图片，想象同学们的表情、动作和心理。c.孙中山在那种棍棒教育下敢于提问，你体会到什么？（明确：孙中山当时就有宁愿挨打也要弄清道理、勤学好问的可贵精神。）同时，解释孙中山“学问学问，不懂就要问”的意思。4.分角色朗读课文：四人小组——全班交流5.还有什么不懂的问题吗？6.读了这篇课文后，你想到了什么？7.讨论交流：你在平时的学习中，怎样做到勤学好问？四、拓展阅读，注重迁移1.积累格言，明读书道理。同学们，我这里有一些关于读书方面的格言，请你用心读一读，悟一悟，定会有收获。①奋发识遍天下字，立志读尽人间书。②蜂采百花酿佳蜜，人读万卷知深理。③书声歌声声悦耳，粉笔钢笔笔生花。④恒心搭起通天桥，勤奋拨开智慧门。⑤书到用时方恨少，事非经过不知难。⑥千古文章书卷里，百花消息雨声中。⑦少年不知勤学苦，老来方恨读书迟。⑧勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。2.布置作业：a.迁移练习。用“不是糊里糊涂、壮着胆子、不懂就要问、弄清楚、连连点头”等词语写一段话来赞扬一位同学的勤学好问精神。b.收集有关孙中山先生的小故事。c.你还知道哪些有关读书方面的名言、警句，能不能找一些抄下来自勉呢？d.把课文中你认为最打动你的句子抄写下来。板书设计：私塾读书像唱歌唯有一人壮胆问边学边问不懂就要问学生惊呆静无声戒尺拿起厉声道收获多先生细讲学生听附：私塾介绍私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它产生于春秋战国时期，形成于唐代，明清时期走向全盛，清末走向衰落。在中国两千多年的历史进程中，对于传播中国文化，促进教育事业的发展起过重要的作用。私塾的学生启蒙时间大多在6岁左右。学生入学也不必经过入学考试，一般只要征得授课先生的同意，行拜师礼后，即可取得入学的资格。私塾规模一般不大，收学生多则二十余人，少则数人。私塾对学生的入学年龄、学习内容及教学水平等，均无统一的要求和规定。《三字经》《百家姓》《千家诗》《千字文》以及《教儿经》《童蒙须知》，等等，是我国古代通行的私塾教材，有学生进一步则读“四书五经”、《古文观止》等。其教学内容以识字习字为主，还十分重视学诗作对。私塾的教学时数，一般因人因时而灵活掌握，可分为两类：“短学”与“长学”。教学时间短的称为“短学”，一般是一至三个月不等，家长对这种私塾要求不高，只求学生日后能识些字、能记账、能写对联即可。而“长学”每年农历正月半开馆，到冬月才散馆，其“长”的含义，一是指私塾的先生有名望，其教龄也长；二是指学生学习的时间长，学习的内容也多。在蒙养教育阶段，私塾十分注重蒙童的教养教育，强调蒙童养成良好的道德品质和生活习惯。如对蒙童的行为礼节