高一教师学期工作总结范例

第第页高一教师学期工作总结范例高一老师学期工作总结1

本学期,依据需要,学校安排我上高一三个班数学。高一数学对我来说还是新手上路,但是本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.我对一期来的教学工作总结如下:

一、仔细备课,做到既备同学又备教材与备教法。

本学期我依据教材内容及同学的实际状况设计课程教学,拟定教学方法,并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到,仔细写好教案。首先,我仔细阅读新课标,钻研新教材,熟识教材内容,查阅教学资料,适当增减教学内容,仔细细致的备好每一节课,真正做到重点明确,难点分解。遇到难以解决的问题,就向老老师讨教或在备课组内争论。其次,深入了解同学,依据同学的知识水平和接受技能设计教案,每一课都做到有备而去。

二、不断提高自身的教学教研技能,努力提高教学质量。

我能积极参与各种教研活动,如集体备课,校内听课,教学教研活动,不断提高课堂教学的操作调控技能,语言表达技能。我追求课堂讲解的清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化;努力做到知识线索清楚,层次分明,教学言简意赅,深入浅出。我深知同学的积极参加是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别留意调动同学的积极性,加强师生沟通,充分表达同学在学习过程中的主动性,让同学学得轻松,学得开心。在课堂上讲得尽量少些,而让同学自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和接受技能,让各个层次的同学都得到提高。同时更新理念,坚持采纳多媒体帮助教学,深受同学欢迎。每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具,课后实时对该课作好总结,写好教学后记,并仔细按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

三、虚心向其他老师学习,在教学上做到有疑必问。

在每个章节的学习上都积极征求其他有阅历老师的看法,学习他们的方法。同时,多听课,学习别人的优点,克服自己的不足。做到边听边学,给自己不断充电,弥补自己在教学上的不足,并常请其他老师来听课,征求他们的看法,改进教学工作。

四、留意培育同学良好的学习习惯和学习方法

同学在从中学到高中的过渡阶段,往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力,以往的学习方法不能适应高中的学习,不良的学习习惯和学习立场等一些问题困扰和制约着同学的学习。为了解决这些问题,我从下面几方面下功夫。

1、转变同学学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信心。在开学初,我就给他们指出高中数学学习较中学的要难度大,内容多,知识面广,让他们有一个心理预备。对此,我给他们讲清晰,大家其实处在同一起跑线上,谁先跑,谁跑得有力,谁就会胜利。对较差的同学,予以多的关怀和指导,并援助他们树立信心;对骄傲的同学批判教育,让他们不要放松学习。

2、转变同学不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习立场。开始,有些同学有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意,过分自信等。为了转变同学不良的学习习惯,我要求统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,并有一些详细的做法,如写章节小结,做错题档案,总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广,不做或做得差的同学要批判。通过努力,大多数同学能很快接受,渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习立场。

五、仔细批改三单

为了做到这点,我经常通过互联网搜集资料,对各种帮助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的三单批改实时、仔细,分析并记录同学的作业状况,将他们在三单过程涌现的问题做出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况实时改进教学方法,做到有的放矢。

六、做好课后辅导工作,留意分层教学。

在课后,利用自习时间,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,我并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和须要性,使之对学习萌发爱好。

通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度的一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在后进生的转化工作中,我特别留意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。

一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着勤学、善思、实干的准那么,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

高一老师学期工作总结2

本学期我担负高一13、14、15班的语文教学。随着这一学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：

一、深入讨论教材与新课标，结合同学的实际状况，备好每一节课，做到既备教材又备同学

开学初，我即仔细地研读新课标与教材，力求精确把握难重点，难点，留意弱化难点，强调重点。以此为据，我仔细备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到同学的实际状况，力求充分备好符合同学水平的课。

二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

经过自己课余对新课标有关的教育教学理论的学习，我深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力。这样有助于同学技能提高与进展的语文课堂教学的新思路，新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法，以合作――探究――制造――创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。

三、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力

应试教学课堂围绕知识目标而开展，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机，爱好，情感，意志。如何激活所需的原先阅历，新课标要求我们建立以自主，合作，探究为主的教学模式，激活同学新奇心，探究欲，培育同学主动思索，质疑，求索以及擅长捕获新信息的技能。并把这种技能的培育定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。

四、每篇课文教完后都布置作业，实时，仔细地批改作业

作业是同学巩固所学知识的一个重要环节，我每篇课文教学结束后，都依据班上大部分同学的实际水平来布置作业。作业有字词抄写，课后拓展，小作文等形式。对作业的批改，我一贯坚持全批全改，这样才能对同学知识落实状况有更好掌控，随时调整教学。

五、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量

一开学，我便制定好师生帮扶工作计划，切实将师生帮扶工作落到实处。同学的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的;学习风气较以前有明显的改变，以前是要我学，现在是我要学。通过不断的加强训练，老师援助同学猎取一个个小胜利，同学的自信心，意志力得到很大的提高。

六、利用活动的开展，培育同学学习语文的爱好爱好

引导同学积极参与各类活动，提高自己的语文素养。只要有征文竞赛，我就让全班同学都写，再选择出优秀的作文进行参与。这样极大地训练了同学的写作技能，并有了肯定的提高。

七、积极参加教研组，备课组活动

我每周准时参与语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素养。坚持听课，评课，本学期平均每周听课一至二节，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。

回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着肯定的不足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，同学的学习积极性调动不够等。今后，我会更加努力工作，吸取组里老师一些好的教学阅历，让自己的教学水平有一个更高层次的提高。

高一老师学期工作总结3

我担负了高一(1)、(2)班的化学科任。一学期来，我根据教学计划，以及新课程标准的要求，已经如期、较好地完成了教学任务——高一化学必修1模块的教学。现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使今后的工作取得更大的进步。

一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法

今年新课标人教版教材的编排有了大的改革，比以前要系统，但知识点间的联系较差，因此我在备课时，参考和分析了许多有关资料，尽量依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法、方式，仔细写好教学纲要，尽量使知识点的教学有条理性，同学较易学和理解。同时课后实时对刚上完的课作出总结，写好教学后记，记录自己的不足和收获，从而对自己的教学方法和方式进行改进，努力提高自己的教学水平。

二、加强试验教学，提高同学的试验水平

人教版新教材在编排上增加了不少试验和有关图画，图文并茂，提高了同学的学习爱好，但对同学的试验技能水平的要求也更高了。在教学中，我依据本校的试验设备条件，把一些演示试验改为边讲边做的试验或同学试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导同学自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。还严格要求同学，指导他们逐步达到能正确地进行试验操作，并得出正确的结论，加强同学的试验表达技能，提高同学的综合试验水平。

三、虚心请教其他老师，提高自身的教学水平

由于广东省第一年实行新课标，第一次教新课材，阅历不足，在教学中难免会遇到不少问题，比如说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度掌握等方面。为了更好地进行教学，达到较好的教学效果，在教学时，我积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课(尤其是同级的老师)，学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的看法，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。

四、仔细批改作业，实时进行针对性评价

作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够发觉同学存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我对市面上各种帮助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改同学的作业时我仔细分析并记录了同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并实时对教学方法进行改进，做到有的放矢。

五、依据同学实际，做好后进生的转化工作

我教的二个班中，大部分同学上课还是很仔细，学习劲头也较浓，只是个别班后进生面太大了，后进生基础太差，考试成果也就差，有些学起来就没信心，更不想去学。针对这种状况，我通过找他们个别谈话和分析他们的作业、试卷了解缘由，对于对化学不感爱好的，我就用一些实际例子跟他们说说学习化学的重要性，或聊一些有趣的化学故事，提高他们的爱好;对于没有努力去学的同学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，援助他们;对于由于基础太差，抱着破罐子破摔的立场，或过分自卑，考试怯场等一类的同学，我就援助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信心，并且要在平常多读多练，多问几个为什么等等。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。同时，后进生一有进步，即使很小，我也在作业或练习或在课堂上实时地表扬他们。经过一段时间的努力，绝大部分的同学都养成了较好的学习习惯，取得了较大的进步!

在这一学期的教学中，我最大的体会是要想教好书，尤其是要上好新课标的课，得不断的充电和不断的学习，尽快完善自己的知识体系，提高优化处理教材的技能、进行资源优化整合的技能以及进行良好课堂教学设计的技能。在教学中，平常多阅读一些不错的化学杂志，如《中学化学教与学》、《化学教育》等，学习其他化学同行的先进阅历和进行教学沟通;同时仔细进行教学总结，写好教学后记，并实时整理有关资料，积极撰写教学论文，不断提高自己的教学水平。

在这一学期的教学工作中，也存在着一些不足，如：教学阅历不足，在教材处理和难度掌握上有时不当;有时时间较紧，上课语速过快，同学消化不及等。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步!

高一老师学期工作总结4

本学期我承受了高一(6—9)四个班的政治课教学任务，现将本学期的工作做一个回顾和总结，以利于开展以后的工作。

在这一学期我始终坚持以知识与技能为基本教学原那么，仔细了解同学的特点、学习习惯、思维水平，搞好教材的研读，优化教学方法，提高教学效率，落实素养教育精神。通过扎实有效的教育教学活动，使同学精确、坚固地掌控基础知识，达到应有的学科技能和应试水平，争取在各种类型的考试中取得好成果。平常力求做到以下五个方面：

一、仔细制定教学计划

着重讨论教学理论，仔细备课和教学，积极参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各位新老老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学水平。每节课都以最正确的精神状态站在讲台，以轻松、仔细的形象去面对同学。根据中学政治课程标准进行施教，让同学掌控好学科知识。还留意培育同学良好的品德和高尚的人格。

二、加强对教学方法和教学内容的讨论

在教学过程中，为了避开课堂知识的简约排列和堆砌，以及单纯地以机械记忆为特征的教学模式，本人积极探究减轻同学记忆负担提高教学效率的教学方法，以同学能接受的角度和立场设计教法，充分调动、发挥同学的主观能动性，激活同学思维，调动眼、耳、口、手等器官，让他们随课堂流程做到眼看、耳听、嘴说、手写。对一些记忆烦琐的内容，先让同学找到关键词，然后找关联词，认清段落层次后，在理解的基础上记忆，还培育了同学的分析技能。引导同学主动思索，积极思索，参加争论，培育他们的制造性思维技能，提高课堂学习的实效性、有效性。

三、正确处理好基础知识与技能培育的辨证关系。

在教学中，本人严格要求同学在记住基础知识的同时，需要要结合同步训练题，抓好基础知识的深入掌控与落实查漏补缺。本人深知学科技能的培育与训练是长期的，按部就班的过程，所以常常语重心长地劝导同学要仔细、独立完成每节课的优化训练，课前检查预习状况，课中通过检测反馈学情，定期抽查听写基础和重点知识并实时批阅，督促同学“温故而知新”。

四、着重学习，加强积累，切实提高自身素养和教学水平。

近几年来，教材本身进行了较大的改革，高考命题的模式与测量标准不断发生着极大的改变。所以作为老师要协作对新教材的把握，跟上教材与测试进展的步伐，要自我激励，自我加压，勤于学习，勤于积累，不断充盈与更新知识结构，吸取先进的教学思想和教学方法。为此本人常常性地阅读《中学政治教学参考》、《中学政史地》、《中学政治历史教学》杂志等，在这些刊物中吸取别人教学中对教材的分析与挖掘，教法的设计，知识的训练，以及对各种考试的讨论，学习中作了大量的业务进修笔记，成为教学的帮助资料。

五、以饱满的热忱，投入到教学中。

为了吸引同学主动积极地学习，本人每节课都力求以最正确的精神状态站在讲台，以和气的面孔，舒缓的语气，仔细的形象去面对同学，感染同学。同时留意以德为本，用先进人物的高尚人格和品德结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度培育同学的良好品行。在课下主动接近同学，关注他们的思想行为动向，使同学对老师产生亲近感，拉近师生距离。培育好尖子生，提高中等生，援助后进生，利用课间常常与不同层次的同学交谈，教育优等生戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩;教育中等生端正学习立场查找学习规律与科学方法;鼓舞后进生积极面对人生，学有所获。通过现实生活中典型事例培育同学科学的世界观、人生观、价值观。

本人在教学上取得了一些成效，但也留下了很多缺憾和不足。

1、高一是同学承前启后的重要阶段，教学要使同学在以往的基础上进一步强化学科技能的培育与训练，但由于很多同学偏科，忽视政治课学习，学习激情还不尽如人意。

2、针对我校高一同学的特点，如政治学科基础差，底子薄，同学又缺乏科学有效的学习方法，不会学，只着重死记硬背而不着重理解掌控，不能内化知识，发觉不了知识点之间的内在联系，知识点条理不清，线索不明，作为老师应花大力气对同学进行归类分层指导，尤其是优等生的培育，多方面缘由，效果不很抱负。

3、在对极个别性格极强而学习上又不塌实的同学，深入了解的力度、耐烦不够，需要在教育艺术方式方法上进一步强化和提高，力争做一个人人都喜爱的老师。对本人来讲这将是一向长期的、艰难的任务。

总之，本学期本人自认为还是比较努力工作的，尽管有一些缺憾，但在将来的日子里，只要自己不断总结阅历，提高教学水平，相信，有耕耘总会有收获。

高一老师学期工作总结5

一、教学方面

1、从高一思想政治教材的内容和我校同学的详细实际出发，仔细备好每一堂课。在每堂课课前的时间，我都会仔细研读课本和老师参考书，讨论练习册的练习，力求把握好课本的重点和难点，每当遇到有疑问的知识点，我就会虚心请教吴发阵老师和刘秋玉老师，而他们也都会热心地援助我解答问题，给我提出改进的建议。同时充分利用空闲时间来阅读报刊杂志，之后结合最新时事来编写教案。在每堂课前，我都会再多熟识几遍教案，并依据教学的需要，采用多种教学方法，如有时用多媒体上课，从而提高同学的学习积极性，并且在课后反思自己的教学效果，把可以改进的地方实时总结下来，在之后的其他班级的教学中进行改进。

2、在教学的过程中不断改进教学方法，从而提高同学的学习积极性。同学刚从中学上来，他们刚接触经济生活的知识时觉得较为抽象，为了减轻同学的负担，深入地理解重点知识，我主要采用讲授法、情境教学法和启发式教学相结合的教学方法，在上课的过