校本研修个人心得体会

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《中学校职业道德规范》中指出，老师要关怀同学，教书育人。现代社会，教育是需要的，师生是同等的，老师有尊严，同学有尊严。每个同学都应当受到尊敬。老师应当发自内心地爱同学，尽力发觉他们的各种优点，观赏他们的进步。尤其是对于后进生，作为一名老师，我深深明白任何一个同学都会有优点和缺点。后进生的优点很明显，而后进生的缺点很简单发觉。老师肯定要同等对待后进生，相信假如没有教不好的同学，后进生的明天会比今日更好。

另外，要树立终身学习的观点，把学到的理念和方法实时落实到教育教学中去。如今，随着社会和科技的飞速进展，时代对老师提出了特别高的要求。老师要学的东西越来越多样化，多学科知识都要涉及。他们只有不断学习，才能胜任新时代的教学工作。在工作中，要援助同学确定合适的学习目标，引导同学形成良好的学习习惯，掌控学习策略和进展技能，创设丰富的教学情境，激发同学的学习动机和爱好，充分调动同学的积极性，为同学提供各种便利，为同学服务，建立宽容的课堂氛围，与同学共享自己的情感体验和胜利喜悦。老师要带头教学，制造条件让同学做好每一次探究活动，做好同学的组织者，俯下身子同等参加同学的讨论，给同学探究的机会，让同学充分展示自己。同时，要加强讨论性学习评价的讨论和实施，激发同学的学习动机。我们不仅要忙于讨论性学习的组织和管理，而且不能将实时和适当的评价纳入学习活动。我们应当积极参加和实施校本讨论，实现教学模式的多样化，打造老师的性格化教学特色，实施有效的课堂教学。

总之，这次培训我受益匪浅，是提高自身素养和教育教学水平的需要。

校本研修个人心得体会附加篇国家的进展在于教育，教育的进展在于老师。只有老师水平提高了，课堂生动了，才能真正吸引同学的留意力，才能真正实施素养教育。所以我要求自己不仅要教好，还要做好自学，积极参与专业培训和学习，努力提高自己的理论和教研水平。

一年来，我充分体验到了网络学习的便捷和高效，比如在网上看精品课，阅读优秀的书籍和论文，主动与同事沟通争论，在线提问和评论。通过这一系列的专业学习，我觉得自己受益匪浅，可以说是一次心灵成长的经受。在这期间，我会养精蓄锐，汲取新知识，新思想，新的教学方法。为了将所学付诸实践，我积极参与了镇、区级的一系列公开课，理论指导实践，从讨论中得到了许多启发。此外，我积极反思自己的实践，撰写论文和案例。随着时代的不断改变和进展，我应当加快步伐，跟上时代的步伐，通过上一层楼来取得我的教学成就。以上是我参与培训以来的想法和体会总结。盼望以后在培训茶馆的指导下，取长补短，更新教学思路，积累教学阅历，争取在理科教学领域取得更大的进步。

对“校本研修”和“校本研修”的本质有了更深刻的理解，有以下收获:

一是提高了对“校本研修”的认识，明确了“校本研修”的目的。校本讨论是基于学校存在的突出问题和学校进展的实际需要，以学校老师为讨论主体，通过肯定的讨论程序获得讨论成果，并将讨论成果径直应用于改善学校实际状况的讨论活动。校本讨论是促进老师专业进展和学校进展，保障课程改革深入进展的新策略。

校本研修的目的是让老师成为教学、科研和深造的真正主人。

第二，提高老师的思想素养，认识终身学习的重要性是一项紧迫的任务。

目前部分老师知识掌控不到位，认为现有的知识已经足够满意同学的需求，导致同学渺视学习，抗拒继续教育。因此，有须要提高老师的学习知识。终身学习是当今社会进展的重要任务，也是老师专业进展的重要途径。老师应树立终身学习的理念，成为不断提高自己的学习者。

第三，为老师提供最合适的培训管理模式，调动老师的学习积极性。(1)培训管理模式改革的详细目标。老师继续教育应当在老师需要的时候，在每一个方便的地方，以最好的方式提供须要的知识和技能，援助老师不失时机地得到他们所需要的东西。

(2)采用询问培训的形式。这是指在课程内容的选择与组织、教学计划的设计与实施、培训效果的评价等方面，老师与老师双方的参加、协商与合作。谈判训练的基础在于:①不同的人因内在素养结构不同而呈现多样化的进展趋势。每一个老师都有和别人不一样的个人和专业进展需求，最适合一个人专业进展的环境可能根本不适合另一个人的进展。因此，继续教育应鼓舞老师采纳自己喜爱的学习形式，以达到自主选择的目的。当老师养成了自己设定目标，自己选择实现目标的活动的习惯，他们的教育水平就会提高。

②老师具有自我教育的技能。首先，他们可以适当地选择自己的学习目标。老师能够对自己的学习需求做出最恰当的判断，具备自我导向、自主学习的技能。其次，老师自己动手设计学习活动，使命感加强，所以学习效率高。再次，老师依据个人需要选择自己的学习目标，因此这种学习动机最强，对老师个人行为的影响也最大。

今日看了《校本研修面对面》，谈到老师专业进展与信息技术的关系，笔者认为现代信息技术对老师专业进展有很大的作用。信息技术正在转变老师的行为习惯和工作方式。对于自觉学习的人来说，信息技术是一个重要的资源库，假如擅长利用，可以促进老师的快速成长。

四。信息技术在促进老师专业成长方面具有以下功能和途径:

1.教学设计与沟通:共享教学设计；沟通争论；反思总结。

2.在线学习沟通:学习理论，相互援助，争取进步。

3.写教育博客:记录自己的教育教学实践和总结，展示自己的风格，实现在线沟通。

4.课堂记录与反思:把自己的课堂教学记录放在博客里，可以随时随地观测和反思，便于改进和总结。

在今后的工作中，我们将以建设“学习型老师组织”为根本目标，充分利用学校自身资源，促进我校全体老师的专业进展。努力培育一批师德高尚、教学技能精湛、知识渊博的老师。

校本研修个人心得体会附加篇从事教育，我们需要不断学习，以适应人和社会一个又一个新的要求。这学期，从自己的教学实践出发，我养成了自学和自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以后推动自己的工作再上新台阶，我总结如下:

第一，能够按时参与校本研修活动，并做好记录，仔细撰写心得体会，在学习中不断充盈自己，提高自己的理论素养。

1.开展有效的课堂教学讨论，提高课堂教学质量

仔细开展有效备课、有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，严格要求自己。每周听完课，我们会一起争论，取长补短，各抒己见。这让我受益匪浅。

2.积极参与讲座和研讨会，总结优点，发觉不足，逐步改进；让自己变得成熟，为课堂注入更多活力，取得更大收益。

3.自我反思和案例

反思是老师提高教学水平的有效方法，反思自己在备课中有没有遇到什么困难，有没有调整教材，为什么；反思课堂上是否涌现意外问题，你是如何实时处理的；反思这堂课你满足的是什么，或者欠缺的是什么。经过不断的反思和积累，我掌控了大量的“第一手材料”，领悟了一些道理，丰富和完善了我的课堂，最大限度地调动了同学的积极性和主动性。而且要留意课堂记录，整理成书面材料实时上交。

(三)参与多种培训模式，全面提高自身素养。

1.积极参与线上培训，看看同行对课堂教学改革的理解和思索，评论自己感爱好的话题，实时与博主沟通，增长见识，开阔视野，让自己更实时地了解外面的世界。

2.自主学习模式。我讨论教学理论，自我反思，找出自己某一方面的不足，然后制定自我训练计划并实施，弥补自己的不足，提高自己的技能。

(4)培训内容丰富多彩。

1.加强师德修养。

教书育人要以师德为基础。要仔细学习《中学校老师职业道德》和《新时期老师职业道德修养》等法规，把师德教育与学校各项活动结合起来。我们可以成为遵守法律、敬业奉献、模范带头、自律诚信、合作进取、创新进取的好老师，成为教书育人的楷模。同学、家长、社会都满足。

2.新课程理念的培育。本学期，我们将继续把学习、实践和验证新课程理念作为老师培训的重点任务。加强通识教育讨论，从而在课前反思新旧教材的差异，新课改的理念如何渗透，三维目标如何落实