人教版 二年级数学下册 8.2克和千克（解决问题）导学案_第1页
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文档简介

8.2克和千克（解决问题）导学案学习目标1、能够根据物体的实际情况选择合适的质量单位进行表示。2、建立千克与克的质量观念，体会数学与生活的密切联系。重点：进一步建立克和千克的质量观念，通过估测解决问题。难点：灵活运用估量的方法解决问题，形成估测策略。一、自学释疑给你的父母说说哪些问题可以用克和千克的知识解决，把其中有关数学的故事用画画的方式记录下来。二、合作探究探究点一、王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。①知道了什么？知道王奶奶摘了20个苹果。②要解决的问题是什么？让我们估计这些苹果有多重。③怎样解决？苹果有大有小，要根据大小来估计。我们刚刚称过，一般大的4个1千克，中等个儿的5个1千克。④如果4个苹果重1千克，这些苹果重（）千克。20÷4＝5（千克）⑤如果5个苹果重1千克，这些苹果重（）千克。20÷5＝4（千克）⑥解答正确吗？检查一下。可以再称一称。探究点二、你知道吗？①我是蜂鸟，是世界上最小的鸟，体重大约只有2克重。②我是鸵鸟，是世界上最大的鸟，体重大约有100千克重。我的一个蛋就重1500克。③我的体重是25千克，这只鸵鸟有4个我这么重。它的一个蛋也相当于3袋500克的食盐那么重。课堂小结：我们这节课学习了克和千克（解决问题），你能说说你的收获吗？要估计物品有多重，先要确定1千克的物品有多少，再来确定物品有多重。计量比较轻的物品用“克”作单位，计量比较重的物品用“千克”作单位。要估计物品有多重，估计完后要检验是否正确。我的收获___________________________________________________________________________________________________

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