人音版小学四年级音乐下册《让我们荡起双桨》教学设计新部编版

|Excellentteachingplan育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教师学科教案[ 20 –20 学年度第 学期 ]任教学科： 任教年级： 任教教师： xx市试验学校|Excellentteachingplan育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰《让我们荡起双桨》教学设计《让我们荡起双桨》教学设计课时：第一课时教学内容：学唱歌曲《让我们荡起双桨》教学目标：〔1〕情感态度与价值观目标：通过学习歌曲，培育学生宠爱祖国，宠爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比的幸福。〔2〕学问与技能目标：能够认真情饱满、秀丽抒情的声音演唱歌曲，并进展表演。〔3〕过程与方法目标：通过听唱、探究、合作等方法学唱歌曲，培养学生的听觉力气，想象力和制造力。20501980教学目标：〔1〕情感态度与价值观目标：通过学习歌曲，培育学生宠爱祖国，宠爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比的幸福。〔2〕学问与技能目标：能够认真情饱满、秀丽抒情的声音演唱歌曲，并进展表演。〔3〕过程与方法目标：通过听唱、探究、合作等方法学唱歌曲，培养学生的听觉力气，想象力和制造力。教学重点：1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的心情。2、引导学生有感情演唱。教学难点：12、把握音准、节奏的准确教学预备：电子琴、幻灯片等。教学过程：一、激趣导入，引入课1、教师谈话师：上课前，教师想先问下同学们都宠爱看电影吗？师：恩，那么教师来问问同学们你们都看过哪些电影呢？师：教师今日就给同学们放映一部电影的片段，在看的同时并且认真的听听视频中的歌曲，看完之后答复教师，影片里面消灭了些什么？〔视频播放影片《祖国的花朵》插曲《让我们荡起双桨》〕师：请位同学告知教师视频里面播放的影片描述了一个什么样的场景呢？2、提示课题。这节课！我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》二、介绍歌曲背景介绍词曲作者1921年3月10日1921年3月10日曲和歌曲家。一。1927年生，山东济宁人。原名庆宝。著名词作家，在中国有“词坛泰斗”之称。乔羽代表作品：《我的祖国》《人说山西好风光》《让我们荡起双桨》《难忘今宵》《爱我中华》等。三、学唱歌曲1、倾听《让我们荡起双桨》范唱。师：下面让我们一起来听一听，在听之前，请同学们带上教师的两个问题：歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容，唱了几段？听完之后，请同学们来说一说。师播放录音《让我们荡起双桨》生倾听看，初步感受歌曲。〔师引导学生坐好并边划船边听音乐〕师：谁能说说歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内师：下面让我们一起来听一听，在听之前，请同学们带上教师的两个问题：歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内容，唱了几段？听完之后，请同学们来说一说。师播放录音《让我们荡起双桨》生倾听看，初步感受歌曲。〔师引导学生坐好并边划船边听音乐〕师：谁能说说歌曲给你的初步感受是怎样的？歌曲里唱了什么内1：这首歌曲给我的初步感受是旋律凹凸起伏很秀丽地、抒情地，我们仿佛真的划着小船来到北海公园。〔师板书：秀丽地〕2：歌曲中唱到了少年儿童在海上荡起双桨，海面倒映着美丽的白塔，绿树红墙……2．有感情地朗读歌词。师：你听得很认真，不过，还有一些同学可能还没有完全听清楚，接下来请同学们翻开书生疏歌词，有感情地读一读。〔先全体学生自由读，再指名读一读。最终分组读。〕3．复听歌曲，用“lu、”la”模唱旋律或小声演唱。3．复听歌曲，用“lu、”la”模唱旋律或小声演唱。经典歌曲，百唱不厌，给我们带了巨大的享受。让我们试着唱起这秀丽动听的旋律，请同学们做好唱歌的预备：〔师提示：身体坐直，眉毛扬一扬，保持微笑，小声地唱一唱。〕请你随录音边看谱边看画旋律线，用“lu、”la”模唱或小声演唱。师播放歌曲《让我们荡起双桨》〔师提示歌曲的进入由弱起进入〕经典歌曲，百唱不厌，给我们带了巨大的享受。让我们试着唱起这秀丽动听的旋律，请同学们做好唱歌的预备：〔师提示：身体坐直，眉毛扬一扬，保持微笑，小声地唱一唱。〕请你随录音边看谱边看画旋律线，用“lu、”la”模唱或小声演唱。师播放歌曲《让我们荡起双桨》〔师提示歌曲的进入由弱起进入〕4．学唱歌曲，解决重点师：在演唱的过程中，有什么疑心或者困难的地方吗？生举手说，师用琴带唱〔教师引导学生看指挥手势进入〕难点处理：弱起乐句的演唱。弱起：强拍处有空拍而且在最开头(从弱拍或次强拍起的小节〕或称为不完全小节。〔教师引导学生看指挥手势进入〕师启发学生用连贯而又秀丽的声音演唱。讲解换气符号。师示范演师启发学生用连贯而又秀丽的声音演唱。讲解换气符号。师示范演唱。5．教师弹琴，指导学生重点学习歌曲的第一段，尝试演唱其次、第5．教师弹琴，指导学生重点学习歌曲的第一段，尝试演唱其次、第三乐段。三乐段。教师弹琴，学生随琴演唱。师：为了让把这首歌曲演唱的更准确，请同学们随着教师的琴声重点学歌曲的第一段，假设能背唱就更好了！教师弹前奏我唱一句请你们跟上，好吗？师弹琴教唱，学生跟着学。指名或分组唱一唱歌曲第一段，教师准时订正学生在演唱出错的乐句。师：请同学们试着演唱其次、第三乐段，请同学做好预备。生随教师的琴声演唱歌曲其次、第三乐段。生随教师的琴声演唱歌曲其次、第三乐段。教师检验学生，指名唱一唱。6．完整地演唱歌曲师：同学们真的很不错。接下来让我们划着小船完整地来演唱歌曲《让我们荡起双桨》，看谁的演唱最准确，感情最丰富！师播放录音并指挥，提示弱起小节乐句的进入做到准时准确。四、合作创编表演形式师：教师感觉歌曲的心情还应当更秀丽，抒情。寻常啊！我们的音乐课，同学们的表现形式都很独特，创。这首歌曲可不行以用你宠爱的形式来表现一下你对唱曲的理解哪！(教师巡察指导，要让学生做好充分的预备，保持住激情〕五、小组汇报表演师：好！教师看你们做的都很