利用信息技术提高中小学体育教学的有效性 论文

利用体育信息技术提高中小学体育教学的有效性摘要：为了推进中小学体育教育教学的现代化，体育教学目标的有效达成，需进一步进行创新性教学，积极的作用现代化信息技术，在中小学体育教学过程中将信息技术渗透入教学理念中，对此，针对中小学体育现有情况与学情进行分析。关键字：体育教学方法 体育教学资源 体能训练现阶段随着信息技术的飞速发展，我国教育事业也迎来了一系列的改革。在多年之前，微信群、QQ群的建立，拉进了学生家庭教育与学校教育之前的距离，也使老师与家长之间能及时沟通，解决学生的教育问题。近几年，由于新冠疫情的突然大面积爆发，学生上网课也成为了一时间的常态，网课的上课形式对于教师来说，想上好一节课除了认真的备课讲课，对计算机的操作使用也成为了一种考验，计算机技术的的需求也越来越大，而应用信息技术的课堂，不仅能让学生直观的面对知识的学习，而且能提高课堂的趣味性。体育教学是以身体练习为主，以增进学生的身体健康、提高学生身体的运动能力为目的的科目。在体育课堂中需要进行重复的动作练习，枯燥无味。随着时代的变迁，教学方法的不断更新，“满堂灌”“一刀切”早已成为了过去的，课堂气氛积极有趣，教学设计巧妙新颖的新课堂早已将课堂还给学生。课堂教学内容也从“生硬古板”的书本内容变成了丰富多彩的新内容，比如：健身操、花样跳绳、啦啦操、五禽戏等等。而新颖的教学内容除了不断的学习研修之外也需要合适的教学方式，而现如今随着多媒体走入课堂对各科的教学都起着积极的作用，体育教学也不例外，现将多媒体与体育教学的融合现状总结如下。一.直观突出动作学习的重难点在体育教学中，学生完成动作学习的关键环节是教师的讲解与示范，但对于学生来说，认真观看示范动作是有一定的注意时效的，较差的学习状态（包括对动作的感知认识）对动作完成度学习有着负面的影响，而教师在示范动作的同时无法兼顾到每一位同学的学习状态，所以多媒体的应用就开始在体育教学中发挥作用。对于动作最初的学习时期来说，同学们对动作的感知是非常重要的，尤其是某个项目中的某个动作，而这个动作在运动比赛中的运用方式也能提高学生学习的兴趣。在多媒体的设备上播放动作展示，可以暂停、放慢、回看等，将复杂的动作要领进行分解，能让学生清晰的认识动作，更容易将动作的重难点进行针对性讲解展示，让学生直观的感受动作的重难点，而教师也可以在实践课上将学生的动作拍摄下来，再在多媒体设备上与原版动作视频进行对比，与学生共同探讨错误动作形成的原因，如何改善动作，将动作标准化，从而进行动作的有效学习，信息技术对于体育学习的最大优势就是直观清晰的将动作表现出来。二.培养学生的爱国主义情怀一个国家不可以没有英雄，英雄不是对一个人的定义，而是对每一个中国人的期望。对学生进行爱国主义教育，培养合格的社会主义建设者和接班人是现阶段中国教育的根本任务。坚定学生的理想信念，培养学生的爱国主义情怀是贯彻中国文化道路自信，完成中华民族奋斗目标的前提。在有多媒体设备的教学中，在国家重要纪念日播放中国的发展历程，让学生能体会到前人的前仆后继舍生忘死，利用社会热点话题对学生进行正确的思想教育。例如，中国在2022年成功举办了北京冬奥会，冬奥会吉祥物“冰墩墩”和冬残奥会的吉祥物“雪容融”也受到了许多人的喜爱，扬名中外。在对学生普及冬奥会知识的同时也可以延伸至十四年前的那场奥运盛事，让学生了解中国人的百年奥运之路走的是多么艰辛，从一个渴望的梦想到实现梦想，从第一次参加奥运会到第一次举办奥运会，从第一块金牌到如今不断的突破，从曾经磕磕绊绊到如今的全球第一，中国的传统文化终于搬上世界的舞台，获得了全世界的认可。随着中国优秀运动员在奥运会上的耀眼表现，苏翊鸣、马龙、许昕等运动员也受到了许多青少年的喜爱，鼓舞了许多有梦想的年轻人，让很多人知道为国争光的运动员场上场下的努力，一些梦想当“网红”“明星”的祖国花朵对人生也有了新的规划。带领学生观看中国奥运健儿夺冠名场面，看中国运动员是如何克服困难最终摘得桂冠，在缓缓升起的国旗下内心汹涌彭拜，在国歌声中泣不成声，在热泪盈眶中激发学生的奋发热血，树立学生正确的人生观价值观，开阔学生的视野，激发学生的民族自信，提高学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情，使学生在学习中能变得勇敢积极向上。三.改变传统体育课程的教学模式体育教育不仅仅是在户外进行身体练习，体育保健知识也是体育学习内容之一。在不适合进行室外运动的时候，体育练习就走进了教室。在近几年的体育学习中出现了课堂新形式，体育教育教学不断的创新，内容新颖，方法有趣，受到了许多学生的喜爱。例如：室内跑酷热身，一些短视频掀起的热门舞蹈，体能与脑力融合的课堂互动游戏等。兴趣是孩子最大的老师，利用网络使学生了解各个运动项目的由来与发展，在学习体育知识的同时也能提高学生学习的兴趣，每一个体育项目都有它独有的发展历程，每一个孩子身体条件不同，对体育项目也有不同的选择。通过播放视频让学生对各个体育项目的起源发展有一定程度的了解，也是学习体育知识的一种方式。利用多媒体设备，训练学生的韵律感也是很好的训练内容。无论是体育舞蹈表演、比赛或是其他形式的展示，都需要学生有较强的韵律感和很好的身体协调性，学生在学习中有很强的专注力，简单的舞蹈动作在跟视频模仿的反复训练下会做的标准且整齐，提高了训练有效性的同时也丰富了课堂内容形式，更容易达到课堂教学目标。信息技术不仅仅能达到激发学生学习体育知识兴趣、提高课堂学习气氛的作用，在体能训练中，越来越多的新训练方法也走进了课堂，对传统的教学模式带来了一波强有力的冲击，比如：HIT训练。HIT是融合了有氧与力量的训练，在固定的时间内分时段进行动作练习（一个动作30秒或其他时间），对场地（可以在室外也可以在室内）也没有高标准的要求，可以根据自身环境现状去进行动作练习调整，这种训练能有效的完成训练指标，不仅能改善身体成分，避免肥胖，对训练成绩方面也有着明显的效果。信息技术为教师的备课也提供了方便备课是上好一节课的前提，是在教学过程中尤为重要的一个环节。网络的流量兴起，也给体育教师许多巧妙的构思。比如：用网络上较火的音乐排一段舞蹈动作，能让学生在学习的时候感到新奇兴奋。或者在教学中遇到瓶颈的时候，查阅相关的教学资料，向经验丰富的名师请教等。网络的飞速发展使得许多东西不再是秘密，迅速收到追捧的东西也不仅仅只是教师能看到的，学生也能接触到。选择积极向上的内容融入到课堂教学中去，让课堂出现“闪光灯”，不再是枯燥无味的训练学习（比如：小鸡恰恰舞，美丽中国的视频拍摄等）。现在的时代是共享的时代，教师与教师相互传阅资料影像，探讨对教育观念，提供教学新思路，相互磨合新方法也成为了现阶段教育现象的一种常态，所有人的努力只是为了下一代能接受更好的各科教育。教育资源共享，教育也实现透明化，网络拉进了不同地域不同专长教师的距离，相互间的交流使教学过程变得顺利，也让许多教师明白唯有不断钻研教学，努力创新才能在普通教学中发光发彩，开启新的教学模式，改变传统体育教学内容的形制