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文档简介

我国普通高中现行教育模式转换研究的开题报告一、研究背景和意义我国普通高中教育是高质量人才培养的重要阶段，但当前，学生过于注重应试技能培养，而忽略了实际能力的培养，以致许多毕业生在生活和工作中遇到实际问题时常无从下手。教育部2017年发出的《关于进一步减负和改进中小学作业的通知》强调，要减轻学生过重的课业负担，并提高中小学教育质量，为此，普通高中的教育模式需要适时地转变。因此，本论文旨在探讨我国普通高中现行教育模式转换的可行性，重点分析与研究现行教育模式存在的问题，寻求改变的策略，并探讨新教育理念在普通高中的具体应用与实践。二、研究内容和方法本研究旨在探讨我国普通高中现行教育模式转换的问题和可行性，研究内容主要包括以下几个方面：1.现行教育模式存在的问题：对我国普通高中现行教育模式中存在的问题进行深入分析和总结，主要包括对应试教育过于强调的症结及对学生自主学习的忽视等。2.转变现行教育模式的策略：从学科整合、课程改革、师生互动等方面，探讨教育模式转变的可行性和具体实现方法，寻求一条符合普通高中实际情况的转变路径。3.教育理念在普通高中的应用与实践：探讨新教育理念在普通高中的具体应用方式与实践效果，突出培养学生综合素质的重要性，促进学生全面发展。研究方法主要包括文献综述、抽样调查、专家访谈、数据分析等，通过收集相关文献进行分析对现行教育模式中存在的问题进行总结，并通过抽样调查了解学生和家长对教育模式的意见和看法。采用专家访谈方式，收集普通高中教育工作者和学者对教育转型问题的意见和思路。最后，对数据进行整理、分析与归纳，提出教育转型的具体方案。三、论文结构和安排（一）、绪论：论文的研究背景、意义、内容及方法、研究现状、研究课题提出；（二）、普通高中现行教育模式存在的问题1.对应试教育过于强调的症结；2.对学生自主学习的忽视（三）、教育模式转变的可行性和方法探讨1.学科整合2.课程改革3.师生互动（四）、教育理念在普通高中的应用与实践1.突出培养学生综合素质的重要性；2.合理引导学生选择自己擅长的学习方向；3.推行多元化考核方式（五）、结论与建议1.对我国普通高中现行教育模式的总评价；2.提出普通高中教育模式转变的具体方案；3.展望我国普通高中教育模式的未来发展趋势。四、预期成果本论文拟从现行教育模式中存在的问题入手，提出教育模式转变的具体方案，并探讨新教育理念在普通高中的应用和实践，以期为教育决策者、教师和学生提供参

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