大二第一学期班级工作总结

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这学期快结束了，又到了盘点下一学期班主任工作得失的时候了。对我来说，班主任的工作经受如同沧海一粟，但同时又觉得收获很大。无论处理得当还是有失偏颇，都为以后的运用积累了珍贵的阅历。下面是这学期班主任工作的回顾和总结:

作为今年2(3)班的班主任，通过一个学期师生的共同努力，良好的班风基本上已经渐渐形成，但部分同学的行为习惯和学习习惯仍旧不好。因此，良好习惯的培育仍旧是下学期的教育重点之一。那么如何让同学在日常班级管理中养成良好的习惯呢？我尽量让班级管理成为每个人的事，让同学成为班级管理的主人，同时在这个过程中培育自己的技能。因此，请尝试以下方法:

第一，搞好班级管理，让班级成为一个好的班级集体。

我班主任的工作重点是培育同学良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯、礼仪习惯，让每个孩子都成为自己命运的主人。由于年龄小，自制力差，管教不严，大二同学。我从培育同学的良好习惯入手，在课堂上进行有趣的教学，尽力吸引同学的留意力，组织同学的纪律。每次课后都要提示同学做好课前预备，课后还要观测同学的行为，依据同学的表现在课堂上做出表率。在日常学习中，时刻留意调动同学的积极性，逐步养成仔细听课、仔细做作业、课后好好休息、文明礼貌的好习惯。同时，针对我们班的实际，我利用一切有利的机会加强学习习惯的培育。训练同学正确读写。读书时，要求全班捧好书，做到看得见、说得着、摸得着；同学写作业时，提示实时订正不良书写姿态；同学发言时，要求声音嘹亮、清楚；布置作业时，提示同学做好复习预习……长期的关注对同学良好习惯的形成起到了肯定的促进作用。

第二，引入“争做小明星”制度。

通过小明星竞赛的方式提高同学的自觉性。在这种竞赛中，贫富差距不能太大，否那么同学会失去爱好，从而使竞赛无效。对于优生，让他跳下去摘桃子；对于后进生，有时候我们得给他桃子。周末会给表现好有进步的人嘉奖一颗星，给表现特别好的人再嘉奖一颗星。期末统计，谁的星星多，谁就中大奖。在评比中，让同学形成相互追赶的学习氛围。好的要求更好，落后的要求是为了进步。同学特别重视自己的明星，这个活动让我在把握同学各方面的行为规范上发挥了重要作用。当然，一切为了孩子，从一开始就会感到“审美疲惫”。我们班“争做小明星”的制度已经实行了一年半，个别同学可能会产生“审美疲惫”。所以我会改如何完善制度，加强同学的竞争意识，让这个措施更加规范可行。和老师争论。

第三，进行“谁的文字比较好看”的评比。

要求同学写得好，每项作业都能仔细完成。假如他们在抄写作业中获得“优秀”，他们将得到一个标识的嘉奖，并在期末进行统计。谁的招牌多，谁就成了“小书法家”。在评价中，允许同学养成良好的写作习惯。经过高一和本学期书写习惯的培育，这个班的同学基本上都写得洁净干净。

第四，奖惩并举，规范同学行为。

对于课间纪律差，经提示仍不改的孩子，我也会采用小处分。比如他出汗的时候，我会让他回到座位上休息。当然，我也不忘对他说:“你可以预习下节课要教的内容。”对于一些喜爱处处玩的孩子，我会让他帮我拿东西，比如整理书籍、收发书籍、拖地、擦桌子等。

第五，加强班级集体凝集力。

这学期，通过孩子们的共同努力，成果喜人。书法竞赛一等奖，口算竞赛一等奖，合唱竞赛一等奖，跳绳竞赛二等奖。当然，好成果的取得离不开孩子的集体荣誉。每次竞赛前，我都会坐下来和孩子们好好谈一谈，告知他们:这又是一场群体之间的竞赛，你们作为群体的一员，要为群体做贡献。比如一次电台竞赛，你一个人做不了，评委老师看了就扣分，影响全组。竞赛前，我总是为孩子们加油，大声说三声:我最棒，我能行，肯定要争两三名！我给他们讲了“41=1”的故事。一个集体就像一台机器，41个同学就像机器的41个零件。41个零件都是好的，所以机器可以正常运转。假如一个同学坏了，就似乎机器的一个零件坏了，影响整个机器，不能正常运转。孩子们听后眼睛一亮。不知道他们是否理解，但是他们真的很爱我们二(3)班这个大群体。

第六，家校沟通，携手共进。

孩子的教育离不开老师和家长的协作。所以，和父母保持联系是我们的责任和义务。孩子在家里的表现，只能通过父母来了解。同样，同学在学校的表现也要实时反馈给家长。只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在这一学期，我主动利用校沟通这个平台与家长保持联系，实时向家长通报一