初三教师学年总结(七篇)

第页共页初三老师学年总结(七篇)工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进展回忆和分析^p，从中找出经历和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和理论活动。大家想知道怎么样才能写一篇比拟优质的总结吗？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。初三老师学年总结篇一1、利用年级老师会议，及时传达各级各类文件精神和学校的教育教学思路，统一思想、统一备考策略。2、屡次召开备课组长会议，组织催促年级集体备课活动，经常关注中考动态，研究中考题目，团结协作，共同进步。3、协调班主任与老师、老师与老师、班级与班级间的互相配合，共同进步。4、配合政教处、教务处做好年级科任老师教育教学常规工作检查。5、催促班主任以各种方式加强家、校沟通，共同促进教育教学工作。6、协助教务处做好月考、期中考、期末考、中考模拟考等工作并及时向教诲处和校长室反应教学情况。7、每次综合性测试后，召开一次年级老师大会，讨论中考总复习工作，小结阶段性的教育教学得与失，提出下阶段的整改方案与措施。1、协助班主任共同处理年级(班级)日常事务，如课间操、年级各项活动，课堂、课间纪律检查，学生行为标准，违纪处理，办公室整理等。2、配合政教处作好“班级常规评比”等工作，抓好学生的常规管理。3、配合政教处、团委开展各项活动，如运动会、拔河、跳绳等比赛，丰富学生的课余生活。4、定期召开班主任会议，总结班主任管理中优点与缺乏，布置年级的阶段工作。5、协助班主任抓好“问题生”的转化工作。6、协助班主任抓好班级平安、稳定工作。1、加强行为标准(仪表、头发等)教育及思想品德教育。2、加强学生的出勤情况考核，监视学生课堂纪律、课间纪律，加强“静校”管理。3、分批分层次召开全年段学生座谈会(共6次)，向学生介绍中考动态和复习策略，及时理解学生的学习情况和思想动态。4、抓好“培优补差”和尖子生的拔高工作，搞好“重点生”的培养和“薄弱生”的培养。5、加强早读和晚自习的监视，加强小题训练的开展和监视、考核工作。6、抓好英语听力和机读卡的训练工作。1、初三年级整体较稳定，但成绩不尽人意。2、学生自主学习才能不强，学习主动性不够。3、个别班中个别学生中考紧张感不够，学习较松散。初三老师学年总结篇二本学期，担任初三年级三个班的政治学科教学任务。一学期以来，自始至终以认真，严谨的治学态度；勤恳，坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自己的教育教学程度和思想觉悟也不断进步，顺利地完成了教育教学任务。作为科任老师的我，不敢懈怠，一开场就认真制定教学方案，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听各老师的课，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。每节课都以最正确的精神状态站在教坛上，以和蔼，轻松，认真的形象去面对学生。在施行教育教学中，我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进展施教，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。培养学生的自觉性，创造性。尊重学生的独立人格，把学习的主动权教给学生，让学生有自己的学习时间，重视学生知识和技能的掌握，健全人格品质的形成，创新，理论才能和个性的开展。为了进步学生的思想品德，我[转载于]结合现实生活中的现象，层层善诱，多方面，多角度去培养，创造条件使学生创造力和潜能得以开发，形成良好的人格品质。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人从学生身心安康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德，智，体，美，劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的时机，看成是开展自己的一个时机，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，进步自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：老师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学程度，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为"为人师表"的老师，我时刻注意修养自己的人格——师德。作为教初三政治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进展资料。为进步每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基[转载于公文大全]础，重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力进步学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性，主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。本学期，我在自学，自修反思的根底上，进展了探究式教学的尝试，获得了比拟好的效果，学生的自学才能大大进步了；在工作中，积极参与听课，评课，虚心向优秀老师学习，博采众长，进步教学程度。为了培养学生多种兴趣爱好，看报纸，杂志，听新闻，播送，到图书馆博览群书，到网络世界中畅游，不断拓宽知识面，为教育教学注入新颖血液。本学期，由于在理论中努力探索领悟；在工作中认真学习；在学习中仔细研讨总结；在总结中成长，前进；各方面有了很大的进步和进步。实在有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和理论者，投身到新课程改革中，并在理论中臻于成熟。"金无足赤，人无完人"。我的教育教学工作才能和程度还有待更进一步进步，需跟上时代的开展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结经历，努力创新，开拓进取，努力进步自己的教学程度，逐渐创造出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的力量。在以后的教学工作中，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！初三老师学年总结篇三在校园的正确领导、支持下，初三年级组第一学期的教育教学工作已接近尾声了，初三年级全体老师认真工作，时刻认识到自己所肩负的重任，从来没有掉以轻心，没有丝毫的松懈，都能做到不计名利、无私奉献，全身心地投入到教育教学工工作中来，在全体老师的艰辛努力下，在年级组上下集思广益的根底上，统一认识，本学期圆满完成了各项教育教学工作的阶段性任务。为了今后更好地工作，20**年中考获得更大的成绩，再创辉煌，现对本学期的各项工作做简要总结：初三年级组共有学科老师43位，本学期年级组在老师管理工作方面的工作主要体此刻思想意识进步和业务潜力培养两个方面。1.认清形势，明确职责，增强目的意识。初三年级的老师承当着教学与升学、教书与育人等多重任务。思想的高度统一是完成这些任务的保证。从一开学，年级组就以抓落实教学和常规管理工作为中心，并把统一思想作为每次年级组会议的主要资料。全体老师看清了形势，明白了肩上担子的分量，个性是在走进初三发动大会召开之后，全体老师明确了校园交给我们的教学工作任务的同时，感受到校领导对初三年级的期望，增强了工作紧迫感和危机意识;透过学习，大家干劲足了，目的明确了，逐步构成了一个心往一处想，劲往一处使的用心向上的群众，“校荣我荣，校衰我耻”、“不用扬鞭自奋蹄”的思想意识已深化人心。我们初三年级组是一个用心向上的团体，本届初三年级的教育教学工作和20**年中考成绩将不仅仅影响到学生将来的开展，也将更大程度地关系到校园事业的开展，因此，全体老师肩负着来自多方面的重任和压力，而思想上的统一为教学工作的顺利开展带给了保证。2.教学上齐头并进，加强交流，增强合作意识。初三年级全体老师都有明确的目的意识和质量意识，能化压力为动力，明确只有立足本职岗位，奋力拼搏，全身心地投入到教育教学工作中来，尽责尽心，认真做好教学和管理工作，本着对学生及家长负责、对校园负责、对个人负责的精神，只有做细做实各项工作，才能在平实的工作中创佳绩。所以本学期以来初三年级组全体成员上下一心、团结协作，把个人成就感与年级组工作严密结合起来，初三年级各备课组内部精诚合作、资共享，为打好团体仗建言献策，共同进步;不同学科之间能注意协调，在有效的教学时间上不冲突，在学科教学上互相鼓励、互相借鉴，同科教学做到“齐步走”，每周定期进展教学交流。对于不同学科的教学，老师也是互相促进，互相鼓励。3.注重对新课程理念的学习，注重对中考方向的分析^p。毕业班的教学务必要为中考作准备，为了适应这一形势，我们一方面加强对新课程标准的学习，另一方面分析^p近年的中考试卷，从中得出自己的体会，并用得到的信息指导自己平时的教学。二.学生管理方面：1.加强班级管理，开展主题教育活动，营造学习气氛。我们要求班主任注重用用心奋进的气氛来育人，从而促使班级学习成绩的提升。经过努力，初三年级所有班级在班级建立上都注重营造安康、奋进、用心向上的育人气氛，朝着安康的方向开展并关注学生思想动态，及时做好学生思想疏导工作。班级要确保完成校园分解到各个班级的质量指标，明确提出班主任是班级目的达成的第一职责人，班主任将明确班级管理目的，加强班级常规管理，培养良好的班风学风，透过深化细致的工作调动每位学生和任课老师的用心性，从而达成班级目的。年级组经常性地召开分类学生会议、全体学生大会、学生家长会等，来强化年级组学生管理力度，转化局部学生，营造安康的育人环境。2.加强学生常规管理，提升学生思想和学习等方面的整体素质对学生中存在的一些问题，各班级都能进展跟踪管理，争取的家长的配合，及时采取了相应的措施予以整改，个性是注重学生的学习习惯和思想品德的养成教育。对学生的学习，班主任每一天要从一到校就抓起，要求学生每一天到校后立即进入学习状态。每节课之前坚持课前读书，上课认真听讲、用心考虑，课后及时稳固、认真完成作业，认真对待考试，考后认真纠正和总结，找出考试中存在的问题并确定今后的努力方向，坚持开好月考成绩分析^p会，采取张贴红榜多种方法来鼓励学生，帮助他们树立信心。本学期来，我们非常注重教育教学工作的过程管理，用心采取有效措施，实在进步工作实效。1、加强班级管理，进步教育效果年级组的成功基于每一个班级的成功，初三年级需要建立一支强有力的班主任队伍。班主任严格班级管理，从早晨的按时到校到日常的各项行为，从平时的行为标准都要严格要求，狠抓班风和学风建立，为此，我们重视班主任要确立了正确的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤观察、勤提醒、勤指导、勤深化学生、勤考虑。再次，班主任做到“身体力行”，争取在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，多找学生谈心。实行班主任查堂制度，催促班主任深化学生当中，及时理解班级动态。同时还发动学生对本班学习、纪律、卫生等方面进展检查，对存在的问题及时催促整改。2、落实教学管理工作措施，努力进步教学成绩结合我校的年级组管理机制，针对初三年级学生的特点，我们用心寻求科学合理的管理措施，定期召开初三年级老师会议，及时向老师通报初三年级的整体状况和工作方案、重点措施，及时协调各学科、各班级之间的教学关系。在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导。透过开展分层学生会、班级挑战赛等形式，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识，及时表彰优秀学生及进步较大的学生。全体老师能严格教学规律，做好教学中的各项工作，本学期全体老师的教案、作业都非常认真，做到资料详实、环节齐全、书写认真，对教学资料挖掘较深，注重师生双边活动的安排，能表达出新课程改革的精神。3、抓好以备课组长为核心的备课组工作我们在开学初就确定备课组长为学科质量第一职责人的职责，备课组长的工作是年级学科教学的组织者，担负着重要的职责。备课组长做到：开展教学研究活动，组织备课组内老师群众备课，根据学科特点统一本学科的教学要求，包括教学的进度、难度、容量、练习的题量与修改标准;开展行之有效的几次大考考试质量分析^p，要求分析^p得失，寻找整改对策;努力营造和谐融洽、勤奋向上的团体气氛;进步学生听课与作业要求，训练快速思维节奏，增加学生自主学习的容量。同时，各备课组坚持主讲、主备、主评、主测的原那么，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，随时调整教学资料、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。由于这些有着强烈的事业心和奉献精神的老师们，在本学期的几次大考和片区全能竞赛中，我们均获得了优异的成绩，圆满完成校园交给的各项任务。虽然我们已经做了许多工作，但要再跨上一个新的台阶，还需要付出加倍的努力。因此，“精”、“细”、“严”、“实”将作为我们初三年级组老师工作的根本要求，也是我们今后的追求方向。我们初三年级将继续坚持“人人可成才，个个能进步”的教学观，牢记职责，强化质量意识。我们相信，在这些努力拼搏、精诚协作、无私奉献的初三年级组的全体老师的共同努力下，从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”，不断促进年级组精细化管理的构成，就必须能在20**年的中考中，获得更加辉煌的成绩，为校园教学质量的持续开展做出应有的奉献。初三老师学年总结篇四光阴荏苒，在我们不断慨叹光阴流逝的同时，三年级的教学工作已经进入了紧张的复习阶段。经过上学期的工作，学生在语文知识的学习和语文技能方面都有了一些进步，但其中也存在着一些缺乏。因此，本学期针对上学期存在的问题，有意识地进展理解决与改良。并且认真全面地作好复习工作。本学期面临中招考试，学生老师的压力都很大，我担任九年级(7)(8)班的语文教学工作，经过上一学期的努力，这两个班的语文成绩已经有了一定的改观，为了在今年的中招考试中获得更好的成绩，我有意识地在教学工作中采取相对应的措施。转变思想观念，强化质量意识，继续深化贯彻《根底教育课程改革纲要》精神，以新课改为契机，以进步质量为主题。坚持面向每一个学生的教育方针，努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深沉，语文才能强的现代中学生。本学期将进展全面的复习。对三年来所学语文知识进展系统复习。有意识地进步学生的语文阅读技能和写作程度。〔一〕进步自身业务才能新的教育形势需要老师具有较高的文学素养和丰富的文化知识，更需要老师有足够丰富的教育教学理论和较强的教学才能，因此，本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的有关理论知识，以便使自己更快更好地适应新课改教学；有意识地加强自身业务才能训练，主要可从以下几方面进展：1．认真学习新课改理论和教学方法教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学理论。平时教学注重教学方法的积累与运用。有意识地学习优秀课的成功的教学方法。把握一些重要的复习方法，做好初三语文复习工作。2．认真备课本学期将在上学期的根底上，加大备课力度，结合复习材料，认真领会教材内容，明确教学目的，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点打破，使学生对当堂所练内容能当堂消化。保证复习课的质量。3．认真学习新的好的辅助教学手段，尽力付之于理论，以激发学生的学习兴趣。〔二〕认真做好指导和修改工作局部学生的学习根底太差，对语文知识的承受才能也较差，但是大局部同学的语文学习才能还是很高的，并且有很大的积极性。因此，我常鼓励学生如有疑问要及时问老师，鼓励学生多到教室问题，以求及时解决。指导学生多做题。指导正确的做题方法。本学期将有目的、有目的地加大对局部学生的课后辅导，尤其是作文的指导。这样使他们能跟上老师的步伐，更快地进展语文复习。认真做好作业修改和反应工作。课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况，因此本学期要精选课后作业，并且及时修改，认真记分析^p学生的作业中存在的优缺点，并及时反应，杜绝学生作业重复犯同样的错误。以进步学生的作业质量。有目的地做好作文指导和修改工作。作文一直是语文教学的一大难点，更是初三学生考学的关键。学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将改变上学期的做法，认真指导学生作文，鼓励他们多关注社会，观察生活，注意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。平时多给学生创造写作的气氛和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文修改力度，分析^p好学生作文中的优缺点，在反应时让学生注意发扬优点，改正缺点；上好作文修改课，让学生互相修改，让他们自己发现别人作文中的优缺点，以择其善者而从之，其不善者而改之，从而进步学生的作文热情和作文才能，也从而进步学生自己修改作文的才能。〔三〕努力做好提优补差工作在所教的班级学生中，有几名学生其它科成绩较好，但他们最不理想的却恰好是语文，为进步学生的语文成绩，本学期决定加大力度，做好优生的进步工作，主要措施如下：〔1〕稳固根底知识，把七至九年级的语文根底知识进展有方案的稳固。加大字词的理解掌握。〔3〕加大阅读才能的培养，有局部学生从未看过什么文学书籍，因此知识面太窄，平时做题理解才能上不去。本学期将有意识地指导他们阅读分析^p，鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们的知识面，丰富他们的文学视野。〔4〕进步作文程度，鼓励学生多写多练，力争三天一篇，并且保证质量。老师做到及时修改，并尽量找一样题目、一样体裁的例文让其比拟，以扬长避短，在所做材料中，有很多做为德育教育的好素材。因此，教学中要合理地把握这些文章的特点进展思想教育。通过学习，使学生体悟到人生奋斗的意义，感受人间的关爱与温情。从散文诗中，捕捉作家们的情感律动，去感受他们心灵的无限风光。保护自然是每一个人的责任，从环保材料中教育学生树立环保意识。所以，通过选文的学习，增强学生对生存环境的忧虑与考虑。学习古代感事抒怀，借景言情的名篇，帮助学生掌握重点文言文。学习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负。五。有意识地进步自身业务才能。教学中注重进步自身业务才能，精心备课，认真上课，根据学生开展特点采取行之有效的措施。平时加强课外阅读，扩大积累,拓宽知识面。在阅读名著时，有意识地做读书笔记，不断进步自己的阅读才能。课上指导学生阅读理解时，有意识地训练自己的才能，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼进步语文素养。这样对以后的教学会有很大的帮助经过一个学期的努力，教学效果和成绩都有待进一步去检验。但是我相信，无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。光阴流逝，一切都已经成为过去，过去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我进步，不断改良自己在教育教学上的缺乏，使自己在业务素质上不断进步。因此，无论怎样辛劳，我都会继续努力。初三年级教学总结与反思初三老师学年总结篇五教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，理解和分析^p学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远缺乏的，而且九(7)班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，九(8)班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比拟理想。我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表如今以下几个方面：1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。3、死记硬背的东西多，联络的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上情况，要改变这种场面，我觉的要做的事很多。首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。根底不打好，以后想进步也难。第三，要灵敏掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时渐渐积累起来的。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然可以吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，但凡学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生。英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强迫背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，进步他们的英语学习才能。初三老师学年总结篇六九年历史备课组教学工作总结九年历史备课组教学工作总结紧张的期末复习中，对本学期我们历史备课组的工作做一简要总结。本学期我们历史备课组五名成员团结一致，较好地完成了一个学期的教学任务。教学中我们严格执行学期初的教学方案，在保证教学进度的前提下，重点放在进步每节课的教学质量上。阔了学生的视野、加深了记忆，而且还进步了老师的教学程度，实现了教学相长。附送：九年级(上)英语教学方案九年级(上)英语教学方案本学期本人担任九年级的英语教育教学工作，为了顺利完成教育教学任务，在教学中贯彻新目的教学的要求，特制定本方案。〔1〕采用任务型教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新颖事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进展教学。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知，将实物与英语联络起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。〔2〕采用情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进展，使学生的理解力、记忆力、运用才能处于最正确状态，并在此根底上联想、综合，进展创造性学习，从而到达掌握和运用语言的目的。运用交际手段，培养学生的才能。绝大局部学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下：九年级数学备课组教学工作总结高三历史备课组教学工作总结〔共3篇〕九年级语文备课组教学工作总结九年级历史学期教学工作总结九年级历史教研组工作方案初三老师学年总结篇七本学期，我担任三(3)班和三(5)班的教学工作，这学期由于重新分班，班里孩子根底知识有些薄弱，学习习惯有些散漫，在教学中我根据学生们的实际情况采取有效措施，激发学生的学习积极性，培养学生的良好学习习惯，获得了一定的成效，一学期