心理健康教育工作目标(11篇)

第页共页心理安康教育工作目的(11篇)方案是进步工作与学习效率的一个前提。做好一个完好的工作方案,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。心理安康教育工作目的篇一学校开设安康教育课或讲座，利用播送、宣传栏、黑板报等宣传工具，针对大部份学生的心理特点及知识要求，让学生从多角度、多场合承受心理安康辅导。引导他们正确认识其身心开展特点，掌握解决心理问题的方法和技巧，转变不良行为，从而使其具有良好的心理和社会适应才能。开学初，针对一年级新生刚从幼儿园的学习生活转入小学学习生活需要一个适应的过程的问题，对新生的家长进展安康指导，让家长能配合学校以实事求是的精神从孩子的生理、心理特点出发，对孩子进展心理指导和行为矫正。让孩子以安康的心态投入新的学习生活。心理咨询是解决学生心理问题的特定形式，是心理素质教育的重要方面。学校设立心理咨询室、心理____、心理____，学生心理安康档案，帮助学生战胜心理障碍，不断进步学生的心理素质。心理辅导室以热情，具有无私的助人之心和奉献精神接待前来咨询的学生与家长，并给予最大的帮助。心理辅导和学校教育、教学是互相依存、互相促进、互为制约的。心理辅导是学校整体教育教学工作中的一局部，老师要转变观念，变应试教育为素质教育，在教学中多给学生爱和尊重，多表扬、多鼓励、少批评，创造和谐的教学环境，建立良好的师生关系。心理辅导室积极开展《培养小学生安康的学习心理的方法研究》的课题研究，并把老师的研究成果编辑、登载在《心灵小屋报》上进展反响。语文老师乔丽红撰写的《在“玩”中学作文》指导学生“玩”知名堂来，真正做到在创设情景中下功夫，在“玩”字上作文章。体育老师严军平撰写的《在体育教学中培养学生心理素质》，学校体育教学树立安康第一的指导思想，不仅培养学生安康的体魄，而且维护他们的心理安康和进步他们的心理素质。心理安康教育工作方案和安排心理安康教育工作目的篇二继续做好面对学生的心理咨询工作，加强怡心室的宣传，特别是使处于适应期的高一新生能正确认识心理咨询，承受心理咨询，在产生心理偏向时能主动主要是面向高一学生开设心理课。针对高一新生刚入学可能会出现的种种不适应现象，从入学后的心态调整、新同学相处、新的学习目的和方案的制定、学习方法改良等几个方面对学生进展辅导。方案每周上两个班的课，上课时间和主题由各班决定。根据各年级学生在不同学习阶段出现的问题，结合老师反映的情况，有针对性地编写各种资料给学生和班主任，从心理的角度帮助学生更积极有效地学习，更安康地成长，同时帮助班主任更顺利地开展工作。方案每个月向各年级发放一份心理安康材料，重点关注高一级和高三级。在开学初协同学校购进学生心理档案管理系统，在安康教育网站首先为高一新生建立心理档案，并通过网上心理测试为新生进展《中学生心理安康综合测量》，及时理解高一新生的心理安康状况，发现不良倾向可以尽快给予帮助和支持。另外，开通网上心理咨询系统，心理老师在网上承受学生的心理咨询，以弥补怡心室面谈咨询的时间限制和其他缺乏。同时，主要从高一新生的入学适应、高二学生的人际交往和高三毕业班的考试焦虑三个方面着手。心理安康教育工作方案和安排心理安康教育工作目的篇三根据《中小学心理安康教育指导纲要(20xx年修订)》,开展小学生心理安康教育工作,必须根据小学生生理、心理开展特点和规律,把握不同年龄阶段学生的心理开展任务,运用心理安康教育的知识理论和方法技能,并坚持“科学性与实效性相结合”、“开展、预防和危机干预相结合”、“面向全体学生和关注个别差异相结合”、“老师的主导性与学生的主体性相结合”四项根本原那么,培养小学生良好的心理素质,促进其身心全面和谐开展。根据学校中心工作方案和学校德育工作的精神和大队部工作的详细要求。依靠现代教育理念,继续围绕学校“四心”教育主题,结合区心理安康指导中心的工作安排,扎实开展我校心理安康教育,关注学生的身心开展,结合我校学生实际,通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导,帮助学生进步心理素质,健全人格,增强承受挫折,适应环境的才能。低年组:帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣;与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中体验友谊。中年级:培养集体意识,在班级活动中,擅长与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学、自立的安康人格,培养自主自动参与活动的才能。高年级:帮助学生在学习生活中品味解决困难的快乐,调整学习心态,进步学习兴趣与自信心,正确对待自己的学习成绩,克制厌学心理,体验学习成功的乐趣,培养面临毕业升学的进取态度。1、结合片区活动与专业联盟开展心理安康教育的校际交流活动,我校黄彬彬老师参加了区龙湾区心理安康教育专业委员会并成为理事会成员之一,我校将以此为平台开展校际心理安康活动课的打磨和个别辅导之间的交流活动。2、组织老师学习有关心理安康教育资料,进一步进步学校心理安康工作预防为主,让14位获c证老师起到“领头雁”的作用,开展好学校的工作,进展老师之间的心理安康团队活动,让老师们掌握根本的心理辅导知识、方法、形式等,并提倡全体老师在自己的工作理论中运用心理知识及教育方法,不断丰富自己的教学策略,进步教育教学程度。1.加强心理咨询室的常规建立,做好学生心理咨询工作,并能有所侧重地进展跟踪调查,建立心理档案。主要咨询途径:(1)学生自愿前往咨询(2)班主任老师推荐(3)辅导老师访谈2.开通“心语z”,进展网络咨询辅导。3.开通“晨曦qq空间”,宣传心理安康知识。4.有针对性地对全校学生进展心理安康知识讲座、团体辅导。5.开展家庭知识教育活动,对新生家长进展“孩子上小学啦——新生适应家庭教育讲座”专题讲座,让心理安康教育走进千家万户,使家校教育形成合力,促进亲子沟通,进一步进步学生的心理素质。6.六年级开设常规课程:将“心理安康”列入课程表,积极发挥课堂主渠道作用。月份主要工作九月份1、制定本学期学校心理安康工作方案;2、“心海软件”心理普测前的准备工作(学生资料录入、试测);3、为新生家长开设“孩子上小学啦——新生适应家庭教育讲座”;4、参加省教科院第二期亲子辅导培训。十月份1、利用“心海软件”给三~六年级学生开展心理普测,尝试建立学生心理档案;2、参加龙湾区心理安康团队赛课;3、开展“信任主题”户外活动;4、发动老师报名浙江省中小学心理安康教育老师c证培训。十一月份1、组织老师参加浙江省中小学心理安康教育老师c证培训;2、利用“心海软件”给全体老师开展心理普测;3、为五年级学生开展《我轻松我快乐》“管理压力”公开课;4、组织老师开展《stresscanreallygetonyournerves!》读书交流会。十二月份1、为六年级学生开展“我们长大啦——青春期教育讲座”;2、为四年级孩子开展《保护我们的身体》活动;3、参加龙湾区心理老师学科专业提升行动座谈会;4、参加龙湾区中小学心理老师学科专业素养岗位提升行动评议。20xx年一月份1、做好学期总结及资料积累和个案分析^p;2、心理档案建立工作。心理安康教育工作方案和安排心理安康教育工作目的篇四本学期我校心理安康教育工作，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作方案、德育方案为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理安康教育的假设干意见》、《中小学心理安康教育指导纲要》，通过多种形式对不同年龄层次的学生、家长和老师进展心理安康教育和指导，努力创造条件辅助和鼓励学生安康成长。1、坚持以人为本，根据学生心理特点及开展规律，运用心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的开展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的理论性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理安康程度，增强自我教育才能。(一)、加强学校心理安康教育队伍建立学校心理安康教育不是心理安康老师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理安康老师为引领，班主任老师为辅，其他老师为根底的学生心理安康教育战线。(二)、探究多渠道的学校心理安康教育的形式1、重视心理咨询室的常规建立，努力发挥心理辅导室的作用，利用播送、五马心灵驿站微信____及博客的网络手段进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。2、配合班主任上好心理安康课。利用每班的心理安康课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。及时给予老师们需要的帮助。3、接待个案来访。根据学生自动咨询、老师转介、家长咨询，做好个案来访，并完善记录。4、指导家庭进展心理安康教育小学生的心理安康教育仅仅由学校施行是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来与归属，小学生心理安康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理安康教育，我们利用家长学校、家长开放日等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。5、利用心理安康讲座，指导小学生进展自我心理安康教育进步心理安康课实效，心理安康老师应重视指导小学生学习简单有效的自我心理安康教育的方法：(1)学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反响，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松。(2)与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。(3)学习写日记或周记。小学生要学惯用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理安康成长有很大的帮助。老师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心机密被别人知道，要学会坦然地对人与对己。(三)本学期工作重点与特色根据区心育工作安排，两大工作重点：一、开展好“5.25心育节”活动，二、积极参与我区“心育特色校”评比工作。结合我校情况，为做好此项工作，本学期尝试与社会资合作，开展丰富的心育活动，同时通过参评心育特色校完善我校心育工作体系。1.专职老师与希望24____志愿者共同组建“天津小丸子剧团”公益组织，贵州参加培训，准备心育活动中演出。2.将家长学校和老师心育培训整合，充分利用资。3.心育老师学习并尝试开设家长、老师读书小组活动。4.心育老师本学期方案学习小团体及游戏治疗(待定)，尝试运用在家长及老师团体和学生咨询中。总之，我校将进一步加强小学生自我心理安康教育，利用一切资开展小学生心理健教育，促进全体学生的安康开展。相信在各级领导的大力支持下心育工作将会顺利进展。心理安康教育工作方案和安排心理安康教育工作目的篇五今年我校的心理安康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》和教育部《中小学心理安康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以进步老师的心理安康程度、促进学生健全人格开展为目的，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育研究工作，努力进步我校师生心理安康教育的质量和程度。〔一〕、关注老师老师心理安康老师自身的心理问题不仅影响老师个人的开展，而且影响到众多学生的心理安康。学校要为老师创造一个阳光的、积极的、愉快的、向上的活动空间，扫除和消弱对老师心理产生负面作用的各种心理因素，努力为老师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境，并且将老师心理安康与保健作为一项重要工作内容，定期举办讲座和其他活动，宣传心理安康与保健的常识与方法，进步老师维护自身安康的意识与才能。〔二〕、关注学生心理安康1、坚持以人为本，根据学生心理特点及开展规律，运用心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的开展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理安康的理论性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、进步全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康开展。〔一〕、做好宣传发动工作，充分认识心理安康的重要意义从领导到老师要实在感受心理安康教育对全面推进素质教育的重要意义与作用。如何帮助中小学老师应对社会和教育的改革与开展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，进步心理承受才能，要成为学校必须重视和关注的问题。进一步落实“心理安康教育课程”的开设，中小学生心理安康状况专项监测工作，把心理安康教育作为施行素质教育的着力点和进步德育工作实效的打破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的安康成长。各中小学要把心理安康教育工作纳入到学校的整体工作中去，要有方案、有总结，有详细领导负责此项工作。年底，教研室要对学校心理安康教育工作进展专项的督导检查。〔二〕、立足实际、创造条件，多渠道地开展心理安康教育工作1、举办专兼职心理安康老师培训。加强师资队伍建立，加大培训力度，充分发挥教研员和骨干老师的专业优势，引领和指导中小学积极开展心理安康教育工作。2、开展多种形式的心理安康教育活动。举办老师和学生的专题心理辅导讲座、定期举办老师心理安康沙龙活动，开展心理安康小报展示活动，设计主题教育、优化班级心理环境、开通在线心理咨询、开展个案追踪研究、组织学生参加社会理论活动等等。开设心理安康教育活动课、选修课，并利用学科教学、班队会、家长会等途径对学生及家长进展心理安康教育的浸透与宣传。3、充分利用网络空间，搭建交流互动平台。校园网络正以其自身的特点和优势，为学校心理安康教育的开展提供了更加广阔的时空，各中小学要充分利用校园网络平台，为学生和家长提供心理安康教育效劳。我市将准备在青铜峡教研网设立____栏目，组织具有一定咨询技能和经历的老师进展在线。4、指导高中学校心理咨询室开展工作。帮助高中学校建立咨询室，完善各种制度，建立咨询档案，指导心理安康老师开展团体心理辅导和个体心理咨询，通过设立“心语信箱”、办心理安康小报、举办各种讲座、心理沙龙等活动，促使学校心理安康教育工作的开展，并在理论中不断积累经历，推动我市心理安康教育工作的全面深化开展。〔三〕、积极发挥课堂主渠道作用，在学科教学中浸透心理安康教育。心理安康教育单靠几个专职老师是不够的，必须依靠全体老师的广泛参与。课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理开展的过程，课堂是进展学生心理安康教育的主渠道，老师是进展学生心理安康教育的主力军。各学科老师要充分挖掘教材中的心理安康因素，通过有效的教学手段使智育和心育有机的结合起来。心理安康教育工作方案和安排心理安康教育工作目的篇六认真贯彻《中小学心理安康教育指导纲要》，根据小学教育的特点和小学生心理开展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理安康教育活动和指导，帮助学生获取心理安康的初步知识，促进学生人格的健全开展。通过心理安康教育，不断转变老师的教育理念，改良教育、教学方法，改良班主任工作方法，进步德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。1、面向全体学生，开展预防性与开展性的心理安康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、交友等方面获得充分开展，以努力进步全体学生心理素质和人格程度。对于少数有心理疾病障碍的学生，给予积极地咨询和辅导，及时转介高一级机构、医院等获得更好的治疗，使他们尽快摆脱障碍。2、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3、做好家长学校的心理安康教育普及与讲座。1、组织老师学习有关心理安康教育资料，并提倡全体老师在自己的工作理论中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，进步教育教学程度。2、通过家长会组织学习心理安康教育相关内容，加强家长学校的互动合作，同时请家长做好家庭教育每月一题的问题答复，积极全方面的帮助家长、学生做好心理安康教育。不断地进步家长对学生进展心理安康教育的素质。3、与学校德育工作及班主任工作相结合做好学生的心理辅导工作。积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任把心理安康教育和班会、队会结合起来，尝试以队会的形式、班会的内容来进展心理安康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地浸透心理安康教育；利用播送进展心理安康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。〔1〕集体辅导。每月一次心理安康班队课，根据本班的实际进展心理安康教育，为学生提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。2月份：学会打招呼。3月份：正确的学习方法。4月份：意志力训练。5月份：记忆力训练。6月份：自信迎考。〔2〕心理咨询室。做好来访咨询和“心语信箱”的回复等工作，加强心理咨询室的常规建立，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。心理辅导室以年级为单位，每天中午的12：10～12：30向学生开放。〔星期一：一年级，星期二：二年级，星期三：三年级，星期四：四年级，星期五：五年级〕〔3〕个案教育。和镇社工工作结合，对个别存在心理问题的学生及时进展认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除困惑，并做好详细的辅导过程记录。4、增强老师科研意识组织，发动老师积累经历，积极撰写心理安康教育个案、案例、论文，积极参加市区心理辅导协会组织的论文评比。心理安康教育工作方案和安排心理安康教育工作目的篇七认真贯彻关于学校心理安康教育的有关精神，全面落实《中小学心理安康教育指导纲要》，通过多种方式对不同年龄层次的学生进展心理安康教育和指导，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，进步全体学生的心理素质，促进学生人格的健全开展。同时，通过心理安康教育，不断转变老师的教学理念，改良教育、教学方法，改良班主任工作方法，进步德育工作的针对性、科学性和实效性，为学校施行素质教育营造良好的心理气氛。1、加强队伍建立，进步自身素质。〔1〕组织学习有关心理安康教育资料，进一步进步认识，充实自我，掌握根本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作理论中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，进步教育教学程度。〔2〕鼓励老师对自己的辅导工作进展反思，总结经历教训，并积极撰写案例、论文等，不断进步自己的教科研程度。〔3〕继续通过家长会组织学习学校心理安康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理安康教育的重要性，不断进步家长对学生进展心理安康教育的程度，增进与子女的情感交流，促进家庭内部良好气氛的形成。2、认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。〔1〕认真做好学生的心理咨询工作，并能有所侧重地进展跟踪调查，建立心理档案。〔2〕设立“悄悄话”心理____，做好学生的心理咨询和心理训练工作。3、严格按照局文件规定，保证心理安康课的正常开展。一年的理论说明，脱离了学生，脱离了对学生心理最为理解的班主任老师和心理老师，心理安康课程的开发和施行是难以获得明显绩效的。班主任作为一个班级的核心，理解学生最关注的问题和亟待解决的问题。大量的研究说明，班主任、心理老师才是实在施行心理安康教育的主力军。而班主任在日常教育中早已沁润心理教育的各项内容。有许多班主任更是有意识地开展各种形式的心理辅导。所以，在班主任已有的成果积淀根底上，结合心理安康教研组的工作，在全校范围内开展心理安康课程的研究应该可以事半功倍，令我校心理安康教育更上一个台阶。周次活动内容组织单位活动形式1周心理教研组长会议教研组会议2周制定教研组方案教研组会议3周心理安康课的困惑教研组会议4周教研组研讨5周集体备课教研组备课6周教研组研讨7周教研组课堂展示活动教研组听课评课8周教研组研讨9周心理安康课堂总结教研组交流总之，重视小学生的心理安康程度，利用一切资开展小学生心理安康教育，促进全体学生身心的安康开展，是我们工作的终极目的。心理安康教育工作目的篇八〔一〕教学任务1、用心研究学情，认真备课、设计好课堂主题活动，为上好课打下根底。2、按照备课上好每一节心理课，进步心理课堂效能，使心理课堂更专业化。3、做好学生心理测量工作，发现问题及时辅导，并建立学生心理安康档案。4、设计好心理复习课，采用灵敏有效地复习〔展示〕方式，提升学生心理品质。5、编好心理安康学科的测试题，促进学生心理安康成长。6、多听同学科及优秀老师的课，青年老师每周不少于2节课，并做好相关记录。7、协助科任老师开展各类心理主题活动〔如学习策略、学习兴趣等〕，促进学生的学业进步。〔二〕教研任务1、开展各种形式的教研活动，统一备课、上课、听课要求。2、做好“心理安康教育与学生学业成绩相关性”课题的研究。3、开展观摩课、自录自评、优质课等公开课的听评课活动，进步每位老师的专业开展。4、做好授课反思，进步授课程度。5、研究心理教育与生本教育、德育教育、学科教育的有机结合，为教育教学提供科学根据。6、促进老师专业培训，进步自身专业技能，承办省市课题及教研活动，突显我校心里特色。〔三〕教育任务1、做好个体咨询值班工作，做好个体咨询记录与案例分析^p，积累个案材料。2、成立老师心理工作坊，开展老师团体辅导活动，促进老师的身心安康开展。3、在学生中成立阳光心社，指导学生开展系列心理活动。4、协助班主任开展心理主题班会，创设良好的班风班貌，形成和谐的育人环境。5、开展各类心理讲座或沙龙活动，促进师生身心的和谐开展。6、协助家长学校开展家庭教育，构建三位一体的育人体系。〔一〕老师分析^p：我校现有专职心理老师5人，其中具有研究生学历4人，本科学历1人。2人具有国家心理咨询师二级证书，2人具有国家心理咨询师三级证书，2人正在学习全国青少年心理辅导员课程。四位研究生具有精深坚实的心理学理论，初学过多种专业技术，开展潜力大。本科学历的老师具有20多年的教学经历和多年的学生专职管理经历，具有解决学生与家长问题的特长。但是由于五位老师都是刚从事心理安康教学，很多方面欠缺很多。4位青年老师教学经历缺乏，刚刚适应教学环境于与课堂要求，还不能恰如其分的处理课堂突发事件。他们有根底专业技术，但不精深，还不能娴熟的使用各种技术来处理学生个案咨询，也不能有效地开展工作坊，施行团体心理辅导。一位年长老师虽然教学经历与管理经历丰富，但心理专业技能并不精深，还没有才能承当大型的团体心理辅导。因此所有心理老师本学期最重要的任务就是一方面加大学习力度，进步自身专业技能。另一方面大胆尝试，创新工作，在理论中提升自己。〔二〕学情分析^p：每学年的第二学期四个级部的学生各具特点，初一学生已适应校园环境、人际环境及学习环境，本身具有的特点开场显现，如个人意识开场出现、群体意识日益增强、女生青春期发育迅速、自我管理才能分化等，因此心理老师从行为习惯培养入手，逐步开展对群体意识、青春期、学习兴趣、自我管理的等主题的教育。初二学生女生已根本完成青春期发育，男生开场青春期的发育，因此带来的一系列变化，值得心理老师注意。青春欲望渐渐萌发、童心玩念照旧旺盛、厌学情绪渐渐滋生、自我管理逐渐变难。基于以上几点，针对初二学生，心理任课老师就要把握住脉搏，对症下药，从青春期教育入手，解决系列问题。初三学生是青春期问题最突出的时期，最为突显就是叛逆，由此带来的心理问题也比拟突出。如针对此种情况，心理老师要如青春欲望更为炙热、自尊反叛更加强烈、思维才能大为进步、理想志向更为远大、厌学情绪更加激化、自我管理更加困难等等，针对以上情况，心理老师就要从青春期性教育入手，开展自我情绪管理、理想志向、学习兴趣等的主题教育。初四学生面临着初中生活的完毕及中考的压力，一方面很多学生升学压力大，憧憬理想的学校，疲于复习。另一方面局部学生彻底绝望，急躁、堕落心理滋生。由此带来的心理问题也很显现，思维才能空前进步、理想压力空前增大、理想热情大打折扣、青春欲望稍受冷落、自私叛逆日益强烈、厌学情绪继续激化、自我管理两极分化等等，针对以上情况，专任心理老师就要从解压入手，开展情绪管理、自我解压、学习策略、考前指导等方面进展专题辅导，以进步学生应考才能及抗挫才能，顺利完成中考任务，完毕初中生活。〔三〕教材分析^p：目前我国针对初中四年制的心理教材还没有编制，现有的教材是三年制，与我们学校实际不符，因此教材只能作为参考和借鉴。针对这一现象，我们心理教研组全体老师，针对对学情的分析^p，结合学生实际，自己编制教学内容，教研室通过教研会对各教学点教学内容进展统一协调，各级部都有主备老师，其他老师修改运用。同时心理教研室对授课形式进展了统一，把团体辅导形式引入课堂，课堂流程主要包括热身活动、主题活动〔一般为2个〕、分享提升、完毕四局部，形成我校独特的备课形式，为编制校本课程积累素材。〔一〕狠抓课堂教学，进步老师专业程度与课堂效能。〔二〕落实小课题的研究，形成科学的研究报告。〔三〕加大老师培训学习，进步老师专业技能。〔四〕做好个体咨询、团体辅导活动，为教育教学保驾护航。〔五〕承接省市课题及心理活动，加大对我校心理教育宣传，突显我校心理特色。〔一〕加强常规教学工作的管理，全面进步老师的工作成效。1、强化心理课堂要求，使之科学化、常态化。从备课、上课、课堂管理到作业修改、个别学生辅导等，进展研讨、观摩与理论，使常规工作真正落实到实处。新老师多听课、多学习，老老师多听课、多指导，使青年老师逐渐形成自己的教学风格，担当起学校心理安康教育的重任。2、落实工作方案，加强集体备课，狠抓课堂教学。开学初召开心理教研室研讨会，认真学习本学期工作方案，对照学校方案，制定自己的工作方案与开展目的。开展集体备课，共同交流学习。注重抓教学质量，严格老师备课上课制度，定期催促老师的备课和上课，活动开展情况。开展听课评课活动，使老师之间互相催促，取长补短，共同进步专业程度。3、加大教研力度，提升工作效力。每个教学点每周固定自己的教研活动时间，教研内容主要围绕集体备课、听评课分析^p、主题活动会诊、教学反思讨论、教学经历交流、教学方法讨论等内容开展。其次根据教研室的任务要求，参与一下活动的开展，如心理小课题探究、心理测试的命题、心理咨询疑难案例研讨、课堂改革、心理安康宣传等，以推进我校心理安康的快速开展。加强校内外教学交流。充分发挥专职心理老师的骨干作用，各教学点老师互相出课观摩研讨，进步自身的专业程度。要求每位专职老师每学期至少要上一次公开课。而且要对示范课、研究课和公开课进展听课评议。评议中重点发现缺乏，提出改良意见。鼓励心理老师多听其他学科的课，取长补短，提升自我。教研室多与外界联络，利用一切时机，让老师走出去，到其他先进学校听课学习，促进每位老师的专业成长。同时教研室多争取时机，让心理老师参加各种培训，进步自身专业素养与技能，尽快促进我校心理咨询的专业化。4、强化多媒体和音乐的使用，创设专业气氛，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学兴趣，进步课堂教学效率。鼓励我室老师制作多媒体课件参加校级、省级评比等活动。〔二〕加强课题研究，进步我校心理安康教科研才能课题研究是促进老师专业成长、提升学校心理安康教育品位的有效途径。为发挥心理安康对教育教学的促进作用，构建和谐的育人环境，促进学生个人生命的成长，本学期我们继续对上学期申请的“中学生心理安康程度与其学业成绩的关系研究”课题的研究，紧紧围绕“为了每个人的心灵安康成长”这个中心，加大实验与研究的力度，积极探究切合学校实际、符合学生特点的中小学心理安康教育形式，努力构建良好的学校心理安康教育的运行机制。〔三〕成立心理工作坊，对师生开展个体咨询、团体辅导。1、根据现有教学点的实际，适当配置相应的咨询材料，利用一切可利用的资对师生开展个体、团体咨询。2、成立心理工作坊，开展对老师和学生的心理安康辅导。本学期针对班主任群体举办老师工作坊。针对学生群体举办专题讲座、团体咨询、或小团体咨询。针对家长层面开展教育讲座或团体辅导活动。使广阔师生的心理安康起到预防和引导的作用。3、开展个体咨询。利用中午或下午活动时间针对师生个体困惑或心理问题，实行一对一的心理疏导，解决师生心理障碍，形成和谐人格。安排专兼职心理咨询师实行轮班坐诊制度，安排好个体咨询的时间和要求。4、承当家长学校心理安康知识传授的培训任务。培训内容为：亲子沟通艺术与策略、青春期心理生理开展的指导、学生学习方法习惯的指导等。5、建立心理档案室，形成咨询资料归档和保密制度。每次个体或团体辅导，带队老师都必须在咨询完毕后，整理好相关资料，形成标准材料，及时入档。每项详细工作都争取做到文本、电子资料的双重积累，为今后的教育评估检查做好准备。积累个案经历，为以后更好的开展工作打下根底。6、加强与年级组长及班主任的联络，做好学生心理辅导。为了更深化理解我校各年级学生的心理特点及存在的心理困扰，除了我们的课堂外，我们还将以年级心理辅导老师的身份多听取各年级主任的意见和建议，及时理解学生的思想、心理动态，为更好地促进学生安康成长打下根底。同时负责对这个年级的学生进展心理讲座、心理辅导及年级心理主题班会的开展。7、加强宣传，突显心理特色。每位心理专职老师在承办各种心理辅导活动时，要注意对活动的组织及总结，把汇总的材料发至学校宣传处，加大对心理活动的宣传，突出我校特色。〔四〕成立级部心理阳光心社，推动学生社团活动的开展。在各级部心理老师的指导下，建立级部学生心理社团组织，有针对性的开展心理活动，如问卷调查、心理剧的排练与比赛、心理艺术表达等活动，有益于推广心理安康教育，让每个学生都认识到心理安康的重要性。同时锻炼学生的综合才能，促进其和谐开展。心理安康教育工作方案和安排心理安康教育工作目的篇九本学期工作以科学开展观为统领，以教育部《中小学心理安康教育指导纲要》为指导，以学校和部门的方案为根据，以进步老师的心理安康程度、促进学生健全人格开展为目的，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育研究工作，努力进步我区中小学心理安康教育的质量和程度。1、进一步加强心理安康教育常规业务指导工作，使老师具有一定的专业素质和心理教育才能。3、以迎检为契机，指导基层完善心理咨询室档案建立，充分发挥心理咨询室的作用。4、开展心理安康课评优活动，以评优为契机，提升心理安康老师素质，进步心理安康教育质量。5、搞好心理安康学科与德育的整合。6、协助主任开展好各项德育主题活动。〔一〕心理安康教育工作努力拓宽心理安康教育工作渠道，通过“视导反响”、“教学评优、“学科浸透”等途径和方法，进一步加强对心理安康教育常规教研工作的研究与指导，进步老师心理安康教育教学才能。通过各种形式的活动，加强心理安康教育与德育课程及其它工作的交融。1、做好中学心理安康教育迎检准备工作。〔1〕三月份将以个人调研和集体调研为主的形式，深化到基层学校调研，此次调研紧紧围绕抚顺市中小学心理安康教育工作迎检评估细那么的内容，进展调研与指导，重点理解各校心理咨询室各种资料整理归档情况。对达不到要求的学校，提出改良意见，以充分的准备迎接市学院中小学心理安康教育拉链检查，力争在此次心理安康教育拉链检查中获得好成绩，以此推动我区心理安康教育工作的标准与深化开展。〔2〕完善心理咨询室档案建立，充分发挥心理咨询室的作用。要求各校要充分发挥心理咨询室的作用，采取不同的____，开展心理咨询效劳，进步老师和学生心理安康程度，促进师生身心安康开展。2、开展心理安康课评优活动。本学期以评优为契机，提升心理安康老师素质，进步心理安康教育质量。活动前，我们认真制定评优方案，评优中做到公平、公正、公开。通过评优活动进步心理安康课堂教学质量和心理安康老师综合素质。3、加强心理安康教育与德育的整合。通过学科浸透、日常教育教学活动、班主任教研、校园文化建立等各种德育教育教学活动，找好德育与心理安康教育的结合点，促进心理安康教育与德育的整合。〔1〕四月份以班主任教研为契机，要求各校开展一次以对学生进展心理安康教育为主题的班主任教研活动。教研员根据实际情况参加到此次教研活动中去。活动完毕后，各校及时上传一份专题报道。〔2〕以会代培开展学科老师备课与说课指导活动，为下一步全市初中心理安康活动课说课大赛做好准备。四月份开展心理安康老师学科说课、班主任老师心理主题班会课说课以及其他老师学科浸透心理安康教育的说课活动。4、开展老师培训与研讨活动。〔1〕组织学科老师讨论如何撰写学生心理辅导案例的培训活动。六月份要求本学科老师上交一篇优秀的心理辅导案例，我们负责修改、装订成中小学生心理辅导案例集。5、依托顺城教育网德育战线栏目，开展教育论坛网络互动交流活动，及时发布方案、总结，上传论文、经历、教学案例、备课资料等教学资，及时为我区广阔德育工作者搭建学习、交流、展示的平台，实现资共享，为老师专业开展和教育教学改革效劳。构建网站建立与研训工作互相促进、同步开展的工作形式。利用信息平台的心灵港湾栏目，以“老师在心理辅导活动课中，如何选择突出主题的游戏活动”为主题开展网上教研论坛活动。6、积极配合市学院做好心理安康教育工作。〔二〕其它工作1、协助主任开展我区班主任老师开展“我的教育之悟”教育故事演讲活动；开展小学“理论体验”式主题班会观摩活动；深化开展“创立学生文明礼仪路段活动”，增强监视、管理与评价力度，检验学校养成教育成效，进步学生的根底文明素养，到达“知行统一”的德育实效。2、档案工作加强部门日常档案的搜集，重视文字、照片、影象等档案资料的积累与管理，不断完善部门档案管理工作。〔三〕加强自身建立1、强化学习意识。进一步拓宽学习内容、改良学习方式、进步学习效果。本学期除了参加学校组织的各种学习外，重点自学《心理咨询》的理论知识，提升自身理论素养，以便更好地指导基层老师做好心理安康教育工作，促进全体学生的安康成长。2、增强职能意识。结实树立理解基层、效劳基层的意识，坚持深化实际，多调查、多反思、多研究，进步指导才能，增强研究实效，提升管理程度。心理安康教育工作目的篇十20xx学年已经降临了，对于新的一年有很多的设想与期望达成的目的想要去达成和实现。在新的学年里，我校心理安康教育工作的开展有如下的方案：第一，上好高二心理课，不断改善教学资料与形式。20xx学年度，我将继续努力上好每节心理课，争取做到每节心理课学生都可以得到必须的收益。为此，我打算在原有教学资料与教学设计的根底上不断改善与完善。首先，搜集更多的教学案例与课件资料，整合资料中的精华资料，对这些资料进展整理与重组，为我所用。其次，对自我旧的教学设计进展改造与创新。我打算本学年度要在原有的教学资料与形式进展大胆改造，原先精彩的局部保存，不适宜的资料与形式要抛弃，重新来进展设计。再次，探究合适学生心理需要的新资料。每一届学生他们的心理需要与年龄特征虽然大体一样，但在细微处却有较多的不一样，所以，我要在细微处做文章，同样的资料可以有不一样的讲解方法，尽量做到切合学生的实际，满足学生的心理需求。第二，做好心理咨询工作，及时为学生排忧解难。20xx学年度，我将继续做好学生的心理咨询工作。做到心理辅导室按时开放，热情接待来访学生，耐心倾听学生的烦恼，为来访者供应心理上的支持，与来访者一齐寻找解决问题的方法;咨询完成后及时做好咨询记录，并对咨询过程进展反思，为下次咨询做好准备;整个咨询完毕后，注意对学生进展随访，以便及时理解咨询效果，有反复的要及时进展干预或转介。本学期高一学生刚刚进入新的环境，可能会有各种不适应的情景出现，所以在开学初，我方案经过各种途径向他们宣传心理辅导室的功用，使他们在遇到问题时能寻求心理老师的帮助，及时解决自身的心理烦恼与困扰。第三，开设好心理拓展课，培养学生心理咨询员。20xx学年度，我要汲取11学年开设心理拓展课的经历教训，努力让选修心理拓展课的同学学习到有用的心理知识，进步他们的自我认识，增强他们的综合本领，培养他们助人的意识和精神，使他们真正成为心理老师的好帮手。首先，严格挑选选修心理拓展课的人员，有重点地加强对他们的培训与指导，使他们每个人都得到锻炼的时机;其次，对原先的教学单元进展调整与改动，根据上一学年学生的反响意见对教学资料进展调整与改动，从而使自我的教学资料更加完善与合理。再次，适当增加课外活动时间，本学年我将根据教学资料选择教室内外相结合的教学环境，比方一些团体游戏活动，需要大的活动场地，可选择在室外进展，增强学生参与的兴趣和进取性。第四，进取开设市县级的公开课与比赛课，进步自身的教学本领。20xx学年度，我将继续进取申报开设县级公开课和比赛课，每一次公开课或比赛课，对自身来说都是一次锻炼，一次成长。经过课后的研讨，听取兄弟学校专家与同行的提议与意见，你能更好地理解自我的优点与缺点，改善自我教学中存在的缺乏，以便使自我更快成长为一名成熟的心理老师。本学年度，我将要参加上海市心理辅导活动课大赛的评比，这是一次难得的锻炼自我进步自我的时机。我将尽自我最大的努力做好比赛的准备，不管结果如何，我想我都将会获得很多的经历和感悟。第五，组织学生参加各种比赛活动，增强学生的心理素质。20xx学年度，我将继续组织学生参加上海市《家化杯》“四格漫画展心声真情实感绘世博”的评选活动，还有《生活的准那么》的征文竞赛活动，经过参与这些评选活动，不仅仅可以增强心理安康教育在师生中的影响力，并且可以培养学生良好的心理素质、安康的生活态度与正确的价值取向。除了这些竞赛活动，我们也将进取鼓励学生参加其它一些市县级心理评比活动，以便使学生在丰富多彩的心理活动中，不断增强自身的心理素质，进步自身的安康程度。第六，办好心理小报，宣传心理安康的根本知识。20xx学年度，我方案将心理小报原先的栏目进一步完善，在资料选择上严格要求，实在做到知识与兴趣相结合，可读性与实用性相结合，使心理小报成为学生课余生活的精神粮食之一;同时，我将继续发挥心理社团成员的带头作用，让他们在课余时间搜集心理小报的资料，构思心理小报各栏目资料，使心理小报真正贴合学生的心理需要;还有，我将进取发动学生投稿，丰富心理小报的资料来，并对征用的稿件进展署名，进步学生参与的进取性。除此之外，我还将继续发挥学校播送台、学校网、宣传栏、民本校报等的宣传作用，向全校师生宣传心理安康的根本知识。第七，加强对班主任和家长的培训与指导，扩大对学生的心理辅导力度。本学年度，我将在德育处领导的支持下加强对班主任培训，并当作学校的一项制度来执行。经过培训，让班主任理解高中生的心理特点，理解学生中普遍存在的问题，及时发现本班学生中存在的异常心理状况，并进展有效的沟通与疏导，防止学生严重心理问题的产生，构成班主任工作的艺术性和有效性。有些学生的问题跟家长的教育方式或家庭环境有很大关系，所以本学年度我将加强与家长联络的主动性，经过家长会议、家长学校对家长进展心理知识的培训与家庭教育的指导，经过或面谈的方式理解来访学生的信息，从而做到对学生的问题进展更加客观的评估。第八，做好教育科研工作，总结反思经历教训。作为一名老师，除了要上好课，还要进步自我的教育科研程度，提升自我的理论素养。20xx学年度，我将继续做好教育科研工作，总结和反思工作经历和教训，并将之转化为文字，写成心理案例和论文，向各种教育和心理类的杂志投稿。经过两个暑假的集中学习，我已完成华东师范大学教育硕士的课程学习，现阶段的任务是毕业论文的开题与研究工作。我将以此为依托，在导师的悉心指导下，认真做好课题研究和论文撰写工作，为今后开展课题研究积累珍贵的经历。总之，成绩是过去的，将来还需继续努力，不断地实现自我超越，永不停顿前进的脚步。心理安康教育工作目的篇十一为深化贯彻落实党的十八大报告精神，注重人文关心和心理疏导，坚持立德树人，育人为本，预防为先，开展为重。根据教育部《中小学心理安康教育指导纲要》和教育