先进教师事迹心得(四篇)

第页共页先进老师事迹心得(四篇)我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以给人努力向前的动力。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是我帮大家整理的最新心得体会，希望可以帮助到大家，我们一起来看一看吧。先进老师事迹心得篇一我也想用三个句子来表达我来这个学校的感受：来到校园，我被校园的美丽深深吸引；走进校园，我被学校老师的敬业精神深深震撼；工作后，我被领导对老师专业成长的关注深深感动。每有教研活动，领导都会全力支持老师外出参加。尤其在本学期开学后的短短三个月里开展了：1、青年老师成长课活动2、有经历老师展示课活动3、青年老师课堂评比大赛课活动。从不同层面来提升打造老师。我也在这些活动中受益匪浅。我们知道，每一项活动的成功开展背后都凝聚许多人的汗水，就如每一场精彩演出的背后都有许多默默的工作者一样。所以今天的这场“结对”，也离不开学校各位领导的积极筹备与良苦用心。基于这样高的起点，此刻我的心是忐忑的，这一张张聘书虽不是军令状，却也是一份份成沉甸甸的责任书。咱们滨湖四十八中的每位老师都非常优秀，尤其年轻老师身上有许多值得学习的地方。所以在我看来，今天的结对，也不仅仅是“师傅带徒弟”，也不仅仅是一种仪式，一个平台，更是打造一个团队，营造一种文化。在这场活动中，我们所有老师都将会收获成功的喜悦，感悟心手相连的快乐。老师业务的进步，不仅仅要有经历，更要有理论。所以我们要严格要求自己，平时多看书，多学习理论专业知识，来进步自己的综合素养。祝愿在今后的每一天，我们都能携手共进，互帮互助，真正到达：合作、交流、共赢。先进老师事迹心得篇二20xx年2月27日，我校组织老师认真聆听了太谷县教研室主任张四宝的题为“做智慧型老师，创立高效课堂”的专题报告。张主任深化浅出的讲解是我感受颇深、以下是我听讲座后我的心得：1、满堂灌的教学方法还在用运。正如张四保主任所说的，满堂灌其实是干扰优等生，制造了差等生。2、作业不精，题量大，作业形式枯燥。3、在平时的.学习中，学生学习负担过重，兴趣降低，老师呢？每天很辛苦，讲课，修改，起早摸黑，但学生学习效果还不理想，甚至每天都在与学生怄气，学生乐趣逐渐降低。本次讲座，给我感触最深的就是太谷的24字教学形式——“阅读感悟，自学检测，合作交流，展示点评，分层训练，拓展延伸”张四保主任他创意的教学形式在施行的过程中能真正表达学生的主体地位，让学生真正成为学习的主人，让每类学生都有事可做。与“满堂灌”的教学方法相比，确确实实能让差生不差，尖子生更尖。张主任的课改讲座，让我还明确了一个观点：知识是学会的，不是的，是练出来的，不是听出来的。所以，在今后我会不断学习先进经历，不断改良自己的教学方法，激发学生兴趣，让学生成为学习的主人，让他们在我的课堂上称帝。先进老师事迹心得篇三通过我园对他校教研活动观摩有如下的体会：1、老师在设计教案时，能根据孩子的年龄特点和书本的特点，运用图画书指导策略里匹配策略帮助幼儿理解故事和重点文字，通过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。2、通过此次的教学活动，我觉得老师设计活动思路很明晰，做到层层递进，整个活动过程表达集体与个别，静与动的结合。幼儿的学习常规较好，能认真听课，积极答复下列问题，做到活而不乱。老师在活动过程中能注意到很多细节方面，如坐姿、活动的要求、随机教育等。3、在语言活动中能用标准、正确的语言带着孩子，在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等，知道把书本的核心知识传递给孩子。4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有xx幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》，幼儿的习惯养成较好，包括幼儿的说话的语气，老师通过讲故事的方法让导入课程，较合适中班幼儿的年龄特点。特别是运用教具表式的方法来让幼儿感知，帮助幼儿分析^p，比拟直观，幼儿容易理解。xx幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》，老师能大胆设计活动，思路新颖，为此类活动创始了一个打破口。这次教研活动，使我学到了不少的知识，长了很多见识。同时也为我今后的工作翻开和拓宽了思路。先进老师事迹心得篇四“鼓励、唤醒、鼓舞”这三个词大家都非常熟悉，但今天却带给我很大的震撼，因为自己以一个班主任的角色重新理解了这三个词。伴随着学校副校长王永祥的娓娓道来，我回首军训生活，似乎感受最深的是自己内心的无助和茫然。但在培训完毕时，我已经茅塞顿开，军训中产生的困惑也得到理解答，那就是充分尊重并调动孩子们的自主性和创造性。在培训中我才发现，原来“鼓励”可以有那么多形式：典范鼓励，前景鼓励，参与鼓励，表现鼓励，竞争鼓励，信赖鼓励，成功鼓励，肯定鼓励。在互相鼓励的气氛中，老师在班级里讲的每一句话，每一节课，都充满了正面的引导和向上的鼓舞，这自然会让孩子们融入其中，乐在其中。王校长昔日在“鼓励板”上给学生们写下的几句话，让我印象深化：“勤奋出成绩，认真见上下”，“不敢高声语，恐惊求学人”，“好学生不一定是考第一的学生，而是不断进步的学生”……精炼的话语让在场的我热血沸腾，那么孩子们呢？肯定更会充满学习的动力和激情！鼓励板、讲故事、联络单、控制点，每一个都说到我的心坎上，也让我感受到孩子们在这些好方法的引导鼓舞下，他们的自主性和创造性迸发