进度计划软件project教程(8篇)

第页共页进度方案软件project教程(8篇)制定方案前，要分析^p研究工作现状，充分理解下一步工作是在什么根底上进展的，是根据什么来制定这个方案的。大家想知道怎么样才能写一篇比拟优质的方案吗？这里给大家分享一些最新的方案书范文，方便大家学习。进度方案软件project教程篇一1、第一周召开班委会议，明确详细分工，使班委工作正式运作。2、及时进展班风校纪的教育，以常规管理为载体，标准学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。3、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。4、开展法制监视员值日活动。让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。5、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体观念和积极上进的学习自觉性。6、继续开展写周记、周贩私活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。7、划分穿插管理小组，施行互帮互管制度，做到人人监视管理，人人承受管理，创设民主监理的班级管理气氛。8、以学习委员为核心，以各科课代表为主的早自习课和午间自主学习活动，开展好每天的一节自习课，开发学生的学习自主性和创造力，培养自主学习的习惯。9、充分利用课余时间办好黑板报和学生的小报活动10、制定合适班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。11、尝试施行班干部轮换制度。评选优秀班干。12、倡导在班级工作和学习中大力实行《学生一日常规活动》，培养竞争意识，开发创造力。13、严格请假制度，坚决杜绝私自外出，无故旷课的情况。14、大力加强平安教育，时时处处讲平安，以防为主，同家长经常获得联，防止各类事故的发生。15、充分利用考试的杠杆作用，每次考试完毕要求每一位学生写出考试的得与失，查找经历与缺乏，并列出整改方案和下次考试的目的。16、开展心理安康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。17、做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。18、对学校布置的各项工作不折不扣的完成。19、坚决服从学校的管理，并教育学生令行制止，有问题时可以通过正当的渠道进展逐级汇报妥善解决。20、做好班级的勤工俭学工作，做到既环保又有班级的活动资金。21、采取有效的措施，杜绝学生进网吧。22、经常进展班级工作的总结和各项方案的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。每个班级在管理方面都有一定的难度，在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件，这样就要求自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联络，跟上改革与开展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。为了促使学生在德智体美等方面全面开展，搞好教育教学工作，积极配合学校落实好工作，使学生能在和谐的集体中安康成长，1、抓好班级的日常管理，注重学生的养成教育，要有一个严明的班风、学风。良好的班风是一个班级成功的关键，因此，在八年级开学后一定要加强自身养成教育，进步其素质，让他们认识到自己的主人翁地位，有必要为班级环境建立奉献自己的力量，班风维护靠所有学生。2、加强校园文化建立。找寻成功人士的资料、影片，听取他们的成功经历。理解其艰辛，主要是理解知识对他们人生的帮助。让学生理解外面的世界很精彩，从很多渠道都能发现外面的世界，通过比照，让学生心中有一种向往，一种憧憬。3、继续大力开展“四个一”工作。从生活中，学习做人。认识教材，从巧处作文章。只有让学生觉得它不难，有趣，有价值，学生都有可能去开掘它。4、加强平安教育、心理教育。心理平安教育是防止学生走上邪路的重要武器，只有让学生彻底地远离四厅，特别是远离网吧。只有这样，才能保障学生心理上能向一个新的方向开展。5、加强班级委员会建立。一个良好的班委，能领导全班学生走上正常化的道路，在选用班干部时，一定要选威信高，品质好，有带头作用的人，以免引起副作用。一定要把班干部培养成班主任的左右手，千里眼和顺风耳，以便对班级有充分的理解。6、建立老师、家长合作式“树人方案”。要与学生家长沟通好，主要是多联络，多反应。这样就要家访，谈学生前途，理解学生动态，老师家长、学校家庭，只有双管齐下，才能把握学生的心理。7、做好纪律差生的思想工作。在控流方面要努力去抓，多与思想有波动的学生谈心，使他们有一个正确对待的求学欲望。鼓励学生加中国共产青年团，并发挥其在班级的积极作用，并通过共青团的学习。使他们真正懂得生活的价值意义。第1至3周：安排学生的值日，以及入学教育。第4至7周：阶段性的总结，将学习好的同学进展表彰，同时树立典范。第8至10周：及时做好期中考试的安排，让学生全身心的考出理想的成绩。第11至15周：及时做好后进生的查漏补缺工作。第16至20周：准备期末考试，及时做好总复习。在积极响应学校的整体规划的前提之下，七年二班的班级活动紧张而有序的开展，在做好以上工作的同时，工作仍然存在着许多的缺乏之处，所以在新的学期我要努力的进一步完善。尤其是，要将班主任工作的落实，从小处着手，关爱学生要面向每一个孩子。进度方案软件project教程篇二研究教材，理解新的信息，更新观念，倡导理性思维，重视多元联络，探求新的教学形式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的进步。㈠总的原那么1、整合三月，抢拼四月，冲刺五月我们把整个高三分成三个阶段，三月到四月中旬为第二个阶段整合阶段，将第一轮未完成的内容一扫光，适当讲一点专题，应对考试各种题型的训练。四月中旬到五月中旬，大面积进入专题训练，五月中旬后，就逐渐把精力放到主干知识上，不再大量练习新的题型，而是复习错题集，使自己在高考中尽量减少错误，甚至不犯错误。力争以较好状态迎接高考2、认真研读数学考试大纲及四川卷考试说明，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，特别注意高考的信息。认真钻研成都四、七、九中的考题，最近几年这三个学校的一诊二诊三诊题都与高考很接近，特别是三诊以后有一套练习题很有针对性。3、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系构造中，在比拟、辨析的过程中寻求其内在联络，到达理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。3、立足根底，不做数学考试大纲以外的东西。精心选做根底训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资，要按照新教材以及考试大纲的要求，进展有针对性的训练。严格控制选题和做题难度，做到不凭个人爱好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学根本内容选题，不大量选做难度较大的题目。㈡.表达数学学科特点，注重知识才能的进步，提升综合解题才能1、加强解题教学，使学生在解题探究中进步才能。2、注重联络实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合才能。不脱离根底知识来讲学生的才能，根底扎实的学生不一定才能强。教学中，不断地将根底知识运用于数学问题的解决中，努力进步学生的学科综合才能。多从贴近教材、贴近学生、贴近实际角度，选择典型的数学联络生活、消费、环境和科技方面的问题，对学生进展有方案、针对性强的训练，多给学生锻炼各种才能的时机，从而到达提升学生数学综合才能之目的。㈢合理安排复习中讲、练、评、辅的时间1、精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，防止题海战2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最正确效果;3、注重实效，努力进步复习教学的`效率和效益;㈣改变传统复习形式，表达小组交流合作;1、淡化各自为战，加强备课小组交流合作，资共享;2、坚持学生主题，老师主导;3.注重学法指导及心理辅导;(1)及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时搜集教学过程中反应信息并弥补学生的缺乏。(2)针对不同学生的实际程度，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其进步。(3)加强边缘生的个别辅导。a类边缘生采用各个击破，b类边缘生抓根底，促才能，a类边缘生注意个别指导;b类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。1、数学思想方法2、教材的重点、高考的热点3、根据新大纲、夯实根底，突出内容，课程内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数，解析几何，立体几何，数列仍是重点。4、注意以单元块的纵向复习为主到综合性横向开展为主。从数和形的角度观察事物，提出有数学特点的问题，注重知识间的内在联络与综合。注意知识的穿插点和结合点。四、教学措施1、以才能为中心，以根底为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算才能、逻辑思维才能、运用数学思想方法分析^p问题解决问题的才能。精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。2、坚持先备课后上课，加强学习，多听课，探究第二轮复习的教学形式。3、脚踏实地抓落实搞好促优补差工作(1)当日内容，当日消化，加强每天必要的练习检查催促。(2)坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。(3)周练与综合训练，实在把握试题的选取，实在把握高考的脉搏，注重根底知识的考察，注重才能的考察，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。对每一次考试试题研究，努力进步考试的效率。①注意研究高考考试说明，近三年高考试题，特别是全国卷的高考试题。②在综合练习中，不缩小考试难度，既注意重点知识的考察，注重对数学思想和方法的考察。③在综合练习中注意理论才能的考察，要求学生能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、消费、生活中的数学问题;能阅读、理解对问题进展陈述的材料;可以对所提供的信息资料进展归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型;应用相关的数学方法解决问题并加以验证，并能用数学语言正确地表述、说明.④在综合练习中注意创新意识的考察：要求学生能对新颖的信息、情境和设问，选择有效的方法和手段搜集信息，综合与灵敏地应用所学的数学知识、思想和方法，进展独立的考虑、探究和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题.4、加强应试心理的指导，为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最正确状态。5、高考数学试卷上的题与我们平日练习的题目不一样,怎么办?复习时应注意什么?(1)力求作到三个防止防止需要死记硬背的内容;防止呆板的试题;防止繁琐的计算.(2)用学过的知识解决没有见过的问题.利用已有的知识内容、思想方法和根本才能，自己去研究试题所提供的新素材，分析^p试题所创设的新情况，找出和未知间的联络，重新组织假设干已有的规那么，形成新的高级规那么，尝试解决试题所确立的新问题.6、对重点知识与重点方法要真正理解，并且理解准、透.如概念复习要作到：灵敏用好概念的内涵和外延，分清容易混淆的概念间的细微差异，提防误用或错用;全面准确把握好所用概念的前提条件;纯熟掌握表示有关概念的字符、记号.7、加强学法指导在教学中要让学生明白：第一轮复习，通常称为方法篇。在这一阶段，老师将以方法、技巧为主线，主要研究数学思想方法。老师的复习，不再重视知识构造的先后次序，而是以进步同学们解决问题、分析^p问题的才能为目的，提出、分析^p、解决问题的思路用配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论等方法解决一类问题、一系列问题。同学们应做到：①主动将有关知识进展必要的拆分、加工重组。找出某个知识点会在一系列题目中出现，某种方法可以解决一类问题。②分析^p题目时，由原来的注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。③从如今开场，解题一定要非常标准，俗语说：不怕难题不得分，就怕每题都扣分，所以大家务必将解题过程写得层次清楚，构造完好。④适中选做各地模拟试卷和以往高考题，逐渐弄清高考考察的范围和重点。第二轮复习，大约一个月的时间，也称为策略篇。老师主要讲述选择题的解发、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法，教给同学们一些解题的特殊方法，特殊技巧，以进步同学们的解题速度和应对策略为目的。同学们应做到：①解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的考虑问题，逐渐适应高考对减缩思维的要求。②注意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。③养成在解题过程中分析^p命题者的意图的习惯，考虑命题者是怎样将考察的知识点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应该会什么，做到心知肚明。最后，就是冲刺阶段，也称为备考篇。将复习的主动权交给学生。以前，学习的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线，但是这阶段要求学生直接、主动的研读《考试说明》，研究近年来的高考试题，掌握高考信息、命题动向，并要求学生做到：①检索自己的知识系统，紧抓薄弱点，并针对性地做专门的训练和突击措施(可请老师专门为你拎一拎);锁定重中之重，掌握最重要的知识到炉火纯青的地步。②抓思维易错点，注重典型题型。③阅读自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关知识的历程，做好再纠错工作。④博览群书，博闻强记，使自己见多识广，注意那些背景新、方法新，知识具有代表性的问题。⑤不做难题、偏题、怪题，保持情绪稳定，充满信心，准备应考。进度方案软件project教程篇三二〔1〕有学生50人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极考虑，积极发言，作业认真按时完成。大局部同学可以纯熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没到达计算正确、迅速，今后要加强辅导。〔一〕长度单位本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比拟一些物体长短的根底上，来学会一些计量长度知识的。重点是使学生初步建立长度的观念，理解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生认识线段，理解线段的特征。关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等理论活动中，理解1厘米、1米的实际长度。并初步认识线段、学习量、画线段的方法。〔二〕100以内的加法和减法二本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的根底上进展教学的。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，注重培养学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解。〔三〕角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的根底上进展教学的。重点是使学生初步认识角和直角，知道角的各局部名称。难点是让学生用三角板判断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识。〔四〕表内乘法一表内乘法是学生学习乘法的开场，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的根底。重点是让学生体会乘法运算的意义，在理解的根底上熟记2—6的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生在动手操作的理论活动中正确建立乘法的含义。采用多种形式的练习，使学生熟记2—6的乘法口诀。〔五〕观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称。这些内容都是学习空间与图形知识的必要根底。重点是指导学生观察物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手理论活动。关键是按照知识引入—————概念教————适应应用的顺序逐步展开教学，表达知识的形成过程。〔六〕表内乘法二本单元的内容是在2—6的乘法口诀的根底上继续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来。难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析^p数量关系。关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和考虑方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采用多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣。解决问题时要联络生活实际，加强直观操作。〔七〕统计本单元是在一年级学习简单的统计图表的根底上，让学生进一步体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程，初步认识条形统计图〔1格表示2个单位〕和统计表。重点是让学生体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程。难点是让学生把搜集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是根据实际灵敏选取素材进展教学。注意调动学生的积极性，培养学生的理论才能，合作创新精神。〔八〕数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理。排列组合是学习概率统计知识的根底。重点是浸透排列组合，简单推理等数学思想方法。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法。可以正确地进展计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟地口算两个一位数相乘。3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识。4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角；知道角的各局部名称；会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。5、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。6、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析^p的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。初步认识条形统计图〔1格表示2个单位〕和统计表，能根据统计表中的数据提出并答复简单的问题。7、通过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析^p及推理才能，初步形成有顺序地、全面地考虑问题的意识。8、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10、通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络。1、以学生经历为根底，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣。2、充分利用教具和学具进展直观教学。3、加强导优辅差工作，让每个学生都得到开展。4、多设计一些探究性操作活动，培养实验才能和创新精神。进度教学表可以参考其他版本的也可以，或那么根据实际情况填写。进度方案软件project教程篇四1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。第一周：revision第二周：unit1period1-4第三周：unit1period5-7unit2period1第四周：unit2period2-5第五周：unit2period6-7unit3period1-2第六周：nationalday第七周：unit3period3-6第八周：unit3period7unit4period1-3第九周：unit4period4-7第十周：unit5period1-4第十一周：unit6period1-4第十二周：unit6period5-7unit7period1第十三周：unit7period2-5第十四周：unit7period6-7unit8period1-2第十五周：unit8period3-6第十六周：unit8period7unit9period1-3第十七周：unit9period4-7第十八周：unit10period1-4第十九周：revision:unit1—unit4第二十周：revision:unit6—unit9第二十一周：test第二十二周：examination进度方案软件project教程篇五这学期我继续任教一年级〔5〕的数学。全班79人，其中有4人是刚转学来的。在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比拟和有序考虑的才能；积累了一些较粗浅的生活经历，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大，课堂纪律不大理想，尤其是倾听的习惯和随意插嘴的习惯。因此，本学期要立足于端正学习态度，进步积极性，抓好根底知识，培养学生良好的学习习惯。这册实验教材的编写，是以《标准》的根本理念和所规定的教学内容为根据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经历的根底上进展编排。力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经历，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经历、行之有效的措施，使学生在获得数学根本知识和根本技能的同时，开展数学才能，培养创新意识和理论才能，建立学习和应用数学的兴趣和信心。这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法〔一〕，认识时间，找规律，统计，数学理论活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两局部。口算局部是两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的根底，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生理解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的才能。1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，可以纯熟掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简单的估计和交流。2、纯熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，保护人民币。5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。6、会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相对位置；能用自己的语言描绘长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。7、会探究给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识8．初步体验数据的搜集、整理、描绘、分析^p的过程，会用简单的方法搜集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。9．体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11．通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。2、使学生经历和体验学习的过程，开展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。3、养成良好的观察、书写、考虑、倾听、提问等学习习惯。1、结合详细情境，运用小棒、图片等教〔学〕具进展直观教学。2、主动与每个学生交谈，理解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立考虑，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。4、联络生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。5、鼓励和尊重学生的独立考虑，引导学生进展讨论和交流。6、在理论活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。备课时必须对学困生的问题及对策进展充分的预设，上课时必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习才能不同的学生进展分层次布置并对学困生当面辅导”。对学生因厌学辍学的，分析^p造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用老师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心。〔一〕、位置〔4课时〕〔二〕、20以内的退位减法〔13课时〕例13课时例24课时例32课时整理和复习3课时单元练习1课时〔三〕、图形的拼组〔3课时〕〔四〕、100以内数的认识〔9课时〕数数数的组成1课时读数写数1课时练习1课时数的顺序比拟大小2课时整十数加一位数和相应的减法1课时练习1课时摆一摆想一想1课时单元练习1课时〔五〕、人民币的认识〔4课时〕认识人民币2课时简单的计算2课时〔六〕、100以内的加法和减法〔一〕〔15课时〕整十数加、减整十数3课时两位数加一位数和整十数4课时两位数减一位数和整十数6课时整理与复习2课时〔七〕、认识时间〔3课时〕〔八〕、找规律〔4课时〕〔九〕、统计〔3课时〕〔十〕、总复习〔5课时〕进度方案软件project教程篇六32字原那么：中心突出、重点明确；阐述透彻、逻辑性强；符合事实、数据说话；目光长远、自我出发有了方案的内容，分工和工作的方法，那么方案的有效进展及完成就是最后的关键了。甘特图就是制定方案进度的好方法。按照工作方案整体的部署，进度是很关键的一局部。它的如期完成对公司，对客户都是至关重要的。进度也可以细分，到达某一工作方法，某一工程的完成，学会某种技能也是属于进度的一局部。进度的有效安排对方案的重要性不言而喻。其实方案就包含两个方面：1.方案的行动。2.方案完成行动的时间。合理的进度安排对方案的促进有很好的推动作用。制定方案的时间应该考虑这些因素：阶段性目的的完成情况公司领导，同事对上一阶段情况的认同程度客户对某一阶段工作的评价符合公司，企业的整体战略开展需要有效排除风险的次数以下是一个工程管理的进度管理案例：工程经理与客户签订开发合同之后，接下来的工作就是组织工程团队、绘制专业领域技术编制表、建立工作分析^p构造〔wbs〕以及工程组成员的责任矩阵，并在此根底上进展工期和预算的分摊，也就是制定工程的进度和本钱方案。成员才能评估为了让工程组成员各负其责，行文确定他们在工程组里分担的责任是很重要的。比拟有效的方法是绘制技术编制表及责任表。在工程开场时就要恰当地搭配好人员、技术及工作任务。随着工程的进展，有可能必须把已分的工作再细分或进展新的调整，为此，工程经理应该清楚地理解工程组成员各自掌握的技术。首先，我们可以绘制技术编制表〔表1〕，为工程组人员打分，其方法是按照对专业领域的熟悉程度打分。例如，将专业领域分为五个：系统分析^p员、程序员、测试工程师、硬件工程师、数据库管理员，并将最高分定为5分。随后根据每个成员对上述专业领域的熟悉程度打分，熟悉程度越高，打分越高。如此一来，就可以对工程组人员及技术状况一目了然，并据此分配工作。技术编制表绘制完成之后，工程经理就可以根据工程的实际需求来绘制责任表〔表2〕。该表是工程主管与工程组成员之间的工作合同文件，也是进展人员任用或让其承诺某项工作的重要手段。在表2中，p表示“负主要责任”，s表示“负辅助责任”。每项任务只需要一个人负主要责任，但可以安排几个工程组成员辅助他。工作方案之工作进度〔when〕您的企业建立了科学的管理系统了吗？20xx-01-0915:3932字原那么：中心突出、重点明确；阐述透彻、逻辑性强；符合事实、数据说话；目光长远、自我出发表1专业领域技术编制表表2工程组成员责任表工期与预算分摊责任表一旦建立，就可以进展工程各建立活动的工期估计和预算分摊估计。工期估计和预算分摊估计可以采用两种方法：其一是自上而下法，即在工程建立总时间和总本钱之内按照每一工作包的相关工作范围来考察，按工程总时间或总本钱的一定比例分摊到各个工作包中；其二是自下而上法，由每一工作包的详细负责人进展工期和预算估计，然后再进展平衡和调整。经历说明，让某项工作的详细负责人进展估计是较好的方法，因为这样做既可以得到该负责人的承诺，对他产生有效的参与鼓励，又可以减少由工程经理单独估计所有活动的工期所产生的偏向。在上述估计的根底上，工程经理完成各工期的累计和分摊预算的累计，并与工程总建立时间和总本钱进展比拟，根据一定的规那么进展调整。工作方案之工作进度〔when〕您的企业建立了科学的管理系统了吗？32字原那么：中心突出、重点明确；阐述透彻、逻辑性强；符合事实、数据说话；目光长远、自我出发表1专业领域技术编制表表2工程组成员责任表工期与预算分摊责任表一旦建立，就可以进展工程各建立活动的工期估计和预算分摊估计。工期估计和预算分摊估计可以采用两种方法：其一是自上而下法，即在工程建立总时间和总本钱之内按照每一工作包的相关工作范围来考察，按工程总时间或总本钱的一定比例分摊到各个工作包中；其二是自下而上法，由每一工作包的详细负责人进展工期和预算估计，然后再进展平衡和调整。经历说明，让某项工作的详细负责人进展估计是较好的方法，因为这样做既可以得到该负责人的承诺，对他产生有效的参与鼓励，又可以减少由工程经理单独估计所有活动的工期所产生的偏向。在上述估计的根底上，工程经理完成各工期的累计和分摊预算的累计，并与工程总建立时间和总本钱进展比拟，根据一定的规那么进展调整。工作方案之工作进度〔when〕您的企业建立了科学的管理系统了吗？20xx-01-0915:3932字原那么：中心突出、重点明确；阐述透彻、逻辑性强；符合事实、数据说话；目光长远、自我出发表1专业领域技术编制表表2工程组成员责任表工期与预算分摊责任表一旦建立，就可以进展工程各建立活动的工期估计和预算分摊估计。工期估计和预算分摊估计可以采用两种方法：其一是自上而下法，即在工程建立总时间和总本钱之内按照每一工作包的相关工作范围来考察，按工程总时间或总本钱的一定比例分摊到各个工作包中；其二是自下而进度方案软件project教程篇七工程名称：**中学教学楼工程；工程地址：**中学校内；建筑规模：总建筑面积4248平方米，一栋；建立层数：六层；构造类型：根底采用柱下独立和结合根底，上部构造采用钢筋混凝土现浇框架构造；建立单位：***公司；设计单位：***公司；监理单位：***公司。1编制根据〔1〕、**中学教学楼工程施工招标文件；〔2〕、**工程设计的**中学教学楼工程施工图纸；〔3〕、国家和行业公布的有关现行施工标准和标准；〔4〕、我公司的人员安排、技术力量、机械设备装备才能；〔5〕、我公司以往优良工程建筑施工经历；〔6〕、我公司对本工程的承诺。附：选用相关标准、规程及标准如下：〔1〕、gbj201-83土方与工程施工与验收标准；〔2〕、gbj202-83地基与根底施工与验收标准；〔3〕、jgj18-96钢筋焊接与验收规程；〔4〕、gb50164-92混凝土质量控制标准；〔5〕、gb50204-92混凝土构造工程施工与验收标准；〔6〕、gb50164-92混凝土构造试验方法标准；〔7〕、gb50203砌体工程施工与验收标准；〔8〕、gb50209-95建筑地面工程施工及验收标准；〔9〕、gb50207-94屋面工程技术规程；〔10〕、jgj/121-99工程网络技术规程；〔11〕、jgj73-91建筑装饰工程施工及验收标准；〔12〕、jgj/t8-97建筑变形测量规程；〔13〕、gbj300-88建筑安装工程质量检验评定统一标准；〔14〕、gbj301-88建筑工程质量检验评定标准；〔15〕、jgj59-99建筑施工平安检查平分标准；〔16〕、jg____0-91建筑施工作业平安规程；〔17〕、jgj46-88施工现场临时用电平安技术；〔18〕、gj33-86建筑机械使用平安技术标准；〔19〕、gb50259-96电器装置工程电气照明装置施工及验收标准；〔20〕、gb50268-97给排水管道工程施工及验收标准；2、编制原那么〔1〕、结合实际，突出重点，兼顾一般，周密部署，合理安排。〔2〕、平行流水、平衡作业，网络控制，保证工期。〔3〕、规划创优，方案实在，措施到位，确保质量。〔4〕、推广使用新技术、新工艺、新材料。1、建筑概况〔1〕、**中学教学楼建筑面积为4248㎡.〔2〕、建筑高度本教学楼建筑高度为22.2m，底层高4.5m，其他层高3.6m.〔3〕、楼地面卫生间楼面为陶瓷地砖卫生间楼面，面砖为防滑耐磨砖，楼梯间楼面及踏步为防滑耐磨砖，加防滑条，其它楼面为防滑耐磨砖；阶梯教室室内地面为100厚混凝土抛光砖地面，架空底层地面为60厚混凝土水磨石地面，采用3厚铜条分隔成1000×1000方格，卫生间为80厚混凝土陶瓷地砖，卫生间要做防水处理。〔4〕、屋面防水20mm沙浆找平，三毡四油防水！顶棚抹灰〔5〕、室内墙面卫生间内墙面为釉面砖，200×300白色瓷片至顶；其它为仿瓷涂料，18厚1：3石灰砂浆墙面，2厚仿瓷涂料分两次刮平。〔6〕、室外墙面外墙为白色、粉红色相间瓷片面砖，门架为文化石，屋顶为粉红色陶瓦。〔7〕、门窗大门为铝合金玻璃门，其他为普通木门，二楼以上阳台门为推拉式铝合金。由专门的安装单位统一安装，窗为铝合金窗。2、构造概况〔1〕、本工程按7度抗震设防，抗震等级为框架三级。〔2〕、本建筑物耐火等级为二级。〔4〕、砌体室内地坪以下砌体用强度等级为mu10实心砖，采用m5水泥砂浆砌筑；室内地坪以上砌体用强度等级为mu7.5加气砼小型砌块，m5混合砂浆砌筑；120厚砖墙用mu7.5砖m5混凝土砂浆砌筑；180厚砖墙用mu7.5砖m5混凝土砂浆砌筑；钢筋混凝土框架构造的填充墙用mu7.5砖m5混合砂浆砌筑。一、施工测量测量放样是工程施工中关键的一环，测量能否做到准确，不仅关系到工程进度，同时也关系到整个工程工程的施工质量。施测应严格按有关测量标准进展。针对本工程的实际情况，施工时对原始水准点进展复核，保护。对施工时不可防止破坏的水准应引测到平安的地方，做好记录，并加以保护。施工测量精度不仅影响到后期装修的施工难度，而且影响到整个建筑物的美观与线条，因此施工时必须制定详细的施工放样方案，通过计算确定放样数据。二、土方工程桩基工程完成并检验合格后，随即进展土方的开挖。根据本工程的特点，土方开挖采用人工开挖，土方开挖、破桩、验槽完成后进展承台、地梁及地下管道的施工。破桩按设计桩顶标高用锯桩机破桩。三、钢筋工程钢筋在现场按图纸设计要求加工制作成型，然后塔吊吊运至施工层段。钢筋绑扎之前应熟悉图纸，核对钢筋半成品钢筋的级别、直径、形状、尺寸和数量是否与料牌相符。如有错漏应纠正增补。划出钢筋安装定位线，并在绑扎部位标明钢筋规格、形状、尺寸和数量，用钢丝刷将施工缝位置的砼外表擦洗干净。1、钢筋的连接方式为了保证施工质量，本工程中直径为20㎜和大于20㎜的柱内竖向钢筋的连接拟采用电渣压力焊，直径小于20mm的柱内竖向钢筋的连接拟采用绑扎搭接，梁内受力钢筋直径大于等于18mm的钢筋连接拟采用闪光对焊或单面搭接焊连接。其余直径小于18mm的钢筋均拟采用绑扎搭接接头。2、非绑扎搭接连接的钢筋接头质量要求凡采用电渣压力焊、闪光对焊、搭接焊连接的钢筋接头，应按规定要求在现场进展取样试验，其质量必须符合《钢筋焊接及验收规程》的要求，其取样实验方法必须符合《钢筋焊接接头和机械性能实验取样方法》中的有关规定。接头位置必须符合图纸、图纸会审纪要以及《混凝土构造工程施工及验收标准》的要求。3、钢筋的现场绑扎要求钢筋绑扎完毕后，应检查以下方面：①、根据设计图纸检查钢筋的钢号、直径、根数、间距是否正确，特别是要注意检查负筋的位置；②、检查钢筋接头的位置及搭接长度是否符合规定；检查混凝土保护层是否符合要求；③、检查混凝土保护层是否符合要求；④、检查钢筋绑扎是否结实，有无松动变形现象；⑤、钢筋外表不允许有油漆、漆污和颗粒状〔片状〕铁锈；⑥、钢筋位置的允许偏向，不得大于标准要求。〔2〕、钢筋隐蔽验收①、内业检查：内业资料包括钢材出厂、合格证、化学成分分析^p、焊接实验报告、自检记录等；②、现场情况符合国家有关的验收规定。四、模板工程本工程教学楼首层层高4.2米，二层以上层高为3.6米。由于首层层高较大，钢筋较密，施工难度大，因此施工时必须引起足够的重视，其支模方案不仅是模板工程的难点，也是本工程的难点，必须经过详细的计算确定支模方案，并报有关部门审批。五、混凝土工程本工程由于砼用量较多，为符合本工程的进度要求，本工程全部砼采用商品砼。施工时教学楼主体局部以走廊为界采用流水施工。本工程中，砼标号种类较多包括c10，c25，c30，浇筑前一定要明确浇筑的位置及数量。砼输送用固定砼输送泵输送至浇筑部位。六、外脚手架工程根据本工程的立面及构造特点，本工程外脚手架拟采用传统着地式钢管脚手架。外墙脚手架沿建筑外围搭设。脚手架搭设必须赶上施工进度要求，同时挂上密目平安网，在2层及以上每隔3层搭设平安斜挡板，建筑物的落笼口和主要出入口均搭设平安平台。七、砌体工程本工程±0.00以下砌体采用mu10砖，m5砂浆砌筑，施工时在-0.06处设置-20mm1：2水泥砂浆掺5%防水剂防潮层。±。00以上砌体采用m7.5砖，m5砂浆砌筑。八、屋面防水工程本工程平屋面防水采用sbs改性防水沥青，为不上人屋面。水泥沙浆找平找坡。防水层上为20mm1：2.5水泥砂浆保护层。坡屋面为不上人屋面，采用无机铝盐防水砂浆防水，面贴波形瓦装饰。九、门窗工程本工程窗户类型种类较多，包括铝合金推拉窗、隐框铝合金窗；门包括铝合金门、夹板门、不锈钢门、推拉门等；玻璃采用6mm白色玻璃，除注明外门窗均为深褐色框料。教学楼正立面有局部玻璃幕墙，为白色框料，绿色镀膜玻璃，施工时将由专业公司设计、制作并安装。十、外墙装饰工程本工程外墙面主要为白色和粉红色95×45面砖，坡屋面为粉红色陶瓦。根据