科室年度科研工作计划(5篇)

第页共页科室年度科研工作方案(5篇)做任何工作都应改有个方案，以明确目的，防止盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。大家想知道怎么样才能写一篇比拟优质的方案吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。科室年度科研工作方案篇一重点学科是表达医院特色和程度的重要标志，加强重点学科建立对进步医院科技创新才能和学术队伍建立具有重要的推动作用。院领导高度重视学科建立工作，提出了许多建立性意见。科研科认真贯彻落实院领导指示精神，不断加强医院学科建立工作，着力打造国家、省、院三级学科建立体系。1、国家级重点专科申报实现零的打破科研科多方协调解决国家临床专科申报工作的存在的问题和困难，认真组织做好申报工作，经过不懈努力，20xx年2月我院康复科〔即康复医学科〕被国家中医药管理局确定为国家中医“十二五”重点专科建立培育工程；20xx年7月呼吸内科〔即呼吸与危重症医学科〕被卫生部确定为20xx年度国家临床重点专科建立工程。2个国家级学科的获批，完毕了我院无国家级专科的历史，标志着我院学科建立实现了新的打破，是医院学科建立新的里程碑。2、积极做好省临床安徽省自然科学基金6项；安徽高校省级自然科学研究工程12项，其中重点工程1项，一般工程3项，自筹工程8项；安徽高校省级优秀青年基金1项；安徽省中医药课题2项；蚌埠市科技方案工程3项；蚌埠医学院课题49项。2、成果方面由我院整形外科李光早教授领衔的科研团队的最新科研成果《腓肠外侧神经—小隐静脉营养血管蒂皮瓣解剖及临床应用研究》荣获安徽省科技进步三等奖。3、著作论文方面截止20xx年12月31日，全院共发表论文345篇，其中sci论文21篇、medline收录论文7篇、外文期刊论文4篇、二类期刊35篇、三类期刊92篇。论文发表数量稳步增长，高档次论文不断涌现，说明我院科技竞争力正持续提升。科研科认真做好论文版面费报销工作，并将发表论文统计、核对、汇编成册，为医、教、研表彰做准备工作。4、学术活动为活泼学术气氛，扩大学术交流，借建院60周年之机，在院领导的指导下，科研科积极邀请专家来我院讲学，成功邀请到以我校著名校友段树民院士、卫生部北京医院副院长、中华医学会呼吸病学分会主任委员王辰教授、上海交通大学医学院研究生院常务副院长顾琴龙教授、中国医学科学院肿瘤医院副院长王绿化教授、上海肺科医院周彩存教授等多位学者来我院讲学，收到很好效果。实验室生物平安关系到职工及广阔人民群众身体安康与生命平安，科研科认真落实卫生部及省厅文件精神，进步业务程度与防范意识，加强实验室生物平安管理及毒菌种的管理与检查，标准病原微生物实验活动，防止病原微生物逃逸和扩散，确保实验室生物平安，并顺利通过了省市两级政府主管部门组织的专项检查。科研科科注重对临床试验的管理，组织各专业研究人员参加国家局____p培训，进步其____p意识；响应省药监局号召，积极参加药物临床试验机构联络会议，与省内同行交流机构管理体会；严格试验审查和准入，注重对受试者的保护，强化临床试验的质量控制，积极发现并组织协调试验过程中出现的问题。全年新承当药物临床试验研究工程23项，其中国际多中心临床研究2项；器械临床验证10项。为进一步加强我院硕士生临床和科研工作的管理，根据国家教育部、卫生部、国家中医药管理局、蚌埠医学院等有关文件精神，结合医院实际，科研科制定了《蚌埠医学院第一附属医院研究生管理方法》，新方法完善了研究生在院期间管理要求；明确了培养流程；加大了对研究生生活补助力度，硕士生由原来的每月260元进步到500元、博士生进步到1500元；为医院研究生管理提供了坚强迫度保障。按学院要求，认真组织20xx年硕士生导师遴选工作，共遴选出导师106人。对研究生培养全过程进展追踪控制，从进院培训，轮转考核、发放补助、开题报告、中期考核、论文发表、直至毕业辩论离院。尤其是邀请国内外和本院专家就研究生关心的领域进展讲学，拓宽了研究生视野，扩大了研究生知识面。本年度20xx级106位研究生全部顺利通过论文辩论并获得硕士学位，20xx级125名研究生也顺利进入临床轮转。科研科全心全意为医学科技工作者效劳，认真推选各学会专家委员，为各会员提供各种及时信息效劳，按时缴纳医学会会费，积极参与组织安徽省医学会会员代表大会及换届改选工作，起到了很好的沟通医学会与医学科技工作者的。作用。全年共推选学会省级专家68名、市级专家16名。科研科牵头条款10个，检查专家评价a级6个、b级3个、c级1个，达标情况超过了三级综合医院甲级标准要求。卫生厅专家反应意见认为我院科研管理工作标准，但是高程度成果和国家级科研成果转化方面还需进一步提升。科室年度科研工作方案篇二1、组织安排老师参加有关进修、培训、学术交流会，加强管理、指导和监视把教育科研工作与师训工作结合，强化参与科研的意识。组织局部老师参加泰州市xx年新课程培训活动；组织局部生物老师参加泰兴市xx年暑期高中生物实验培训；组织老师参加泰兴市xx年中小学老师继续教育培训；全员参加泰州市xx年公需科目网络培训；局部老师〔去年漏报、新老师〕参加现代教育技术培训；安排理化生政史地各一名老师赴广州参加新课改理念下的教学方法与策略暨教研创新经历交流会。通过多种形式的培训，使广阔老师进步职业道德素养，确立正确的教育观念，强化对新课标、新课程和教法的理论研讨，理解本学科的开展趋势，完善知识构造，提升知识层次，进步履行岗位职责和施行素质教育的才能和程度。2、严格落实标准课题管理与研究，对立项课题进展中期检查认真做好在研课题的过程性管理、指导，保障课题研究顺利高效地进展。目前，我校有老师参与的课题，包括国家级2项、省级3项、泰州市级3项、泰兴市级1项、校级8项，全校大多数老师都参与了有关课题的研究工作，按照科学的科研程序认真施行。我们要求各课题组认真开展自查活动，查课题组开展活动的次数、活动内容；查课题研究进度、成效；查课题成员各自承当任务的完成情况。注重课题研究过程中各类资料的积累工作，阶段性总结见实效，形成可以推广的优秀成果，以过程为主，坚持理论联络实际的原那么，做到学以致用。1、鼓励老师利用暑假开展读书活动，认真撰写读书笔记、学习心得和教学反思鼓励老师们学会利用暑期多读书、读好书，帮助老师养成乐于读书、擅长读书的习惯。每位老师必须选择一本教育理论或学科专业知识等方面的专着，如《教育新理念》、《给老师的一百条新建议》、《老师专业化的理论与理论》、《新课程中老师行为的变化》等。同时根据自身专业开展的需要自选其它相关书籍和文章阅读学习。通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，塑造良好的老师形象，丰富自身个人文修养，强化自身修养，完善知识构造，进步专业程度和工作才能。严密结合自身的教育教学实际，积极撰写教学论文、案例分析^p、教育教学叙事等。形式多样，例如读书感悟和阅读心得；以“进步课堂教学有效性的理论研究”为主题，记录自己在新课改教学理论中成功的做法或有益的尝试、难免的失误、新颖的设想，认真开展教学案例研究，在案例研究中研究学生，反思自己；把自己在暑期通过听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经历，形成的观点和看法用文字形式记录下来，写出反思和随笔。下学期开学初，以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，将论文交到学校，每人至少一篇。2、搞好校本课程的开发，完善校本课程体系把教育科研工作与校本课程开发严密结合，积极探究校本课程的开发。近年来，学校在原有校本课程如“时政讲座”、《背临模拟创新》、“学习心理指导”等根底上，立足学生需要，表达学校特色，又开发出10多种新课程。这些校本课程，为学生提供了多种选择的可能，促进学生全面开展以及各项才能的全面进步。利用暑期充裕的时间，各项校本课程可以充分挖掘课程资，完善校本教材大纲、样书的编写、印刷出版等，制订好校本课程规划，并详细组织施行。搞好现行各类教材的分析^p和研究，充分发挥教材优势，使教材有利于对学生才能的培养和综合素质的进步。科室年度科研工作方案篇三老师职业作为一种育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我总是时刻告诫自己要不断进步自身素质，注重自身创新精神与理论才能、情感、态度与价值观的开展，使自己真正成长为一名合格的人民老师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个老师所追求的思想境界。为此，我为自己制定了教科研方案，来不断鼓励自己进步。积极推行素质教育，推进《新课程标准》，真正确立起与新课程相适应的表达素质教育的教育理念，以学生开展为根本，坚决不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生成为学习的主人。〔一〕自身业务方面：1、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。2、努力改良课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。3、认真上好每一节课，把教学才能的进步落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真考虑并虚心学习。4、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真参与每一次班级活动，协助班主任管理好班集体。〔二〕个人进修方面：1、坚持参加继续教育学习。新课程的施行，迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快进步专业化程度。优秀的中学老师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，理解青少年开展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学老师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。2、学习信息技术，不断提升教育教学程度。电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推进了社会的开展，效率的进步。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的`才能，向40分钟要质量。信息技术课堂就是进步学生的信息素养，培养学生信息技术才能的主要渠道，所以在信息技术课堂上应该创新教法，以开展学生动手操作才能。3、进步自身素质，不断学习进龋老师劳动不同于一般的劳动，老师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。老师既应该是学科知识方面的专家，又应该是学科教学方面的专家。这就要求老师要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才可以得心应手的运用于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积累。〔三〕互相交流方面：1、做好读书笔记。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民老师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。2、写好教学反思，努力使自己业务程度再上新台阶。反思是自我进步的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和别人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业开展资的主要方式，因此经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务程度再上新台阶。3、写好随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教育教学留下珍贵经历。4、做好集体备课，与同事互相交流，一学期准备一节校级“公开课”。5、做好网上教研。通过网上教研，互相交流，群策群力，让每个人最大限度地成长，并且增长专业知识，走老师专业化之路。6、积极参加各项教科研活动。科室年度科研工作方案篇四教科研的核心工作之一就是开展课题研究。xx年，我校已经成功申报了苏州市教育规划立项课题，xx年，我校的“xx”规划课题将进入理论研究阶段，因此本学期在课题研究方面将做好以下工作：①进一步完善学校“xx”课题研究施行方案，分解子课题研究，明确研究方向和目的，为老师申报子课题做好申报前期准备工作。②改革课题研究的常规惯例，针对“xx”课题，学校将采取申报制。届时老师可以在学校总课题下进展个人申报，也可以是几位志同道合的老师合作申报，也可以是以备课组为单位进展申报。但凡所申报的课题必须自行撰写子课题研究方案，每学期向学校进展成果汇报，届时学校根据完成质量情况，予以能否结题，并在绩效工资的教科研工作中加以表达。另外，学校将大力支持老师个人申报独立〔微型课题〕，自行进展研究。③改革教科研考核制度，变原来比拟单一的论文考核为论文与课题的双重考核，这样有利于激发老师参与课题研究的积极性，推动老师自觉进展课题研究，促进课题研究走进课堂，努力进步课堂教学效率。考核将强调以下内容：对于申报课题的老师，经后在涉及职称、学科带头人评审、评优评选等方面将予以充分考虑。因此本学期要加强对“xx”课题申报的宣传，使广阔老师明确申报课题开展研究的重要性，为进步老师科研程度和老师专业开展奠定根底。以课题研究课为载体，进一步标准课题研究课的备课、磨课和教案书写，促进老师立足课堂开展课题研究，研究中要重视与教务处、教技室的合作协调，引导老师认真上好每一节课题研究的公开课，促进老师立足课堂开展课题研究。加强课题研究公开课的过程管理，从备课到上课，从听课到磨课等环节均需要加强指导，确保课题研究公开课质量。尤其是加强课题研究的网络化管理，做到期初有研究施行方案，期中有学习、活动、研讨，期末有学期研究小结，所有资料尽可能充实到学校课题研究的网页中，在网络中全程展现我校的课题研究动态，进步课题研究的真实性和实效性；重视课题成果的积累与推广，每位课题研究者每学期要上交课题阶段性研究成果，一份课题研究工作报告和表达课题研究的成果，并编辑课题研究成果集老师版《二中教育》、学生版《海棠》《二中校报》〔暂命名〕，为“xx”课题的研究与推广积累一手资料。开展立足于课堂的教科研活动与培训，重视开课资料和培训资料的整理归档，充分表达活动的全过程，努力进步管理实效。科室年度科研工作方案篇五上学年我校主要围绕四大板块来开展校本教研活动。详细内容是：教研组为单位展示自我活动、“1+n”活动〔九镇学校之间、学校师徒间〕、校际交流活动〔农村学校和城市学校之间〕、校级小课题牵动活动。在施行过程中暴露出一下问题：①教研组建立开展不平衡，个别教研活动形式严重②老师理论板块差，没有把学习当成需要。教而无研，“浅”，研而不“教”，“空”。必须加强理论学习。③根据教育平衡开展要求，学校自主造血机制的培育明显感觉滞后，必须重视青年骨干老师的培养。④校际交流活动中听得多，借鉴内化吸收少。当前的课程改革将老师的专业开展问题提到了前所未有的高度，老师的培训、学习，显得比以往任何时候都更加重要，我们必须把学校构成一个学习型的组织，建立以校为本的教研制度，扎扎实实地搞好校本培训，探究一条新的老师专业开展之路，促进学校的可持续开展。根据学校教育科研工作总体方案，教育科研工作的重点放在“校本教研”课题的研究上，立足教学实际，实在发挥教育科研的导向作用，真正实现科研兴校，教研兴教。1、标准科呀管理，建彰立制，加强科研过程管理，积极施行校本课题研究，培养学校的科研力量。2、配合学校理顺校本教研层级制度，协调教诲处管理教研组，备课组教研工作。协助学校校级领导，统一学校内部管理层对校本教研工作的