七年级信息课教学计划(九篇)

第页共页七年级信息课教学方案(九篇)人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个方案吧。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。七年级信息课教学方案篇一以《中小学信息技术课程施行标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的才能，培养他们良好的信息素养为目的。根据以往的教学经历，我方案把课程分成根底型和拓展型，并对教材进展重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的才能，通过网络收.、挑选信息，培养学生的`信息素养。根底型课程中，关于信息科技根底的内容.用以知识、技能体系为主的编排原那么，应用软件那么.用以适宜的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意才能进步的有序性。拓展型课程内容的编排.用单列的专业领域〔如初中的“word”〕设计相应的模块构造，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间。为了更好地完成教学目的，我将在以下五个方面严格要求自己：1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探究、研究疑难问题及有关微机理论。分析^p学生情况的，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，从学生实际出发做到十备：一备浸透德育；二备重点突出，打破难点方法得当；三备信息技术根本概念；四备信息技术根本操作用语、根本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备课堂教学的总设计；九备操作练习作业精选。2、认真上课：以启发式教学为原那么，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，表达以学生为主体，老师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书标准清楚，教态亲切、自然，.用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生才能培养，及时总结，做好教学后记。3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于稳固教学重点和克制薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术根底知识、根本技能的训练。4、认真组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试，实时掌握学生学习情况的，及时分析^p、指正、查漏补缺。5、认真组织辅导：根据学生实际情况的.用多元化的辅导，帮助分析^p原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。.用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学尽量多创造上机时间，发挥特长，制作电脑作品。周次学习内容课时1——2第一课我们生活的在信息时代43——4第二课计算机——信息处理工具45——6第三课计算机操作系统47第四课计算机互联网络28第五课访问因特网29第六课多媒体与多媒体技术210第七课图形图像211第八课声音212第九课动态图像213第十课图文处理214第十一课制作多媒体演示文稿215—17综合理论《电子小报制作》6七年级信息课教学方案篇二在高科技、信息快速开展的今天，信息技术已浸透到教育领域的各个方面，信息技术课程是培养学生信息意识、进步信息素养的重要途径，而七年级的信息技术尤为重要，针对这种情况，现制定本学期教学方案如下：经过一个学期的信息技术学习，学生对计算机知识有了一定的理解，也掌握了一定的操作技巧，学生对信息技术这门学科感兴趣。但还有局部同学的操作纯熟程度还有待进步，各人承受程度不一，所以今后要做好培优辅差工作；同时，由于七年级的学生自控才能差些，心态好玩，自我控制才能比拟低，所以在上课时，还要注意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺利进展。本套信息技术教材是青岛出版社出版的，教材中设有一些固定栏目。[阅读与考虑]栏目是给学生提供了与知识、技情感和价值观相关的`问题情境，引发大家进展考虑，进而引出个性化的问题，以培养学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。[学习目的]明确了本单元的知识目的、技能目的和情感、态度与价值观目的。[学习与探究]本栏目设置了范例精讲、加油站等是根本知识和技能学习的主要环节。[理论与创新]学生可在学习过程中灵敏运用根本知识与技能、进展自我评价。[我的收获]本栏目是引导学生对本节课的学习进展总结。教材采用主题活动和任务驱动的方式推动教学。主题的选择注重与学生的学习和生活严密联络，力求把学习需要和生活需要、问题的解决和兴趣的培养、学习过程和才能培养结合起来。教材注重培养学生探究信息技术的兴趣，通过一些学生感兴趣的主题探究活动，培养学生信息搜集、加工、分析^p问题、语言表达、与人协作等方面的才能。1、理解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、初步学会用计算机对数据处理、图像进展处理，并能纯熟掌握其技巧。4、通过学习，使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计，制作出美妙、自然的图像作品。本学期主要以学生实际操作为主线，多练，多操作。采取课堂老师安排任务点拨方式、学生自学互助合作方式和动脑动手操作方式进展学习，努力完成当堂教学任务。教学方案进度表七年级信息课教学方案篇三信息技术是一门讲究操作性和理论性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作理论才能，到达手脑并用，同步开展。学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓重的兴趣，才有学习的动力。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全面素质的开展，大胆开设信息技术课程，深化有效的开展课程改革实验，进一步进步素质教育和教育现代化开展程度。把先进科学技术尽早普及到孩子们手中，让他们树立现代化的信息理念，将来更好地为社会，为国家做出奉献。经过上学期的信息技术学习，学生对电脑有一定的认识，可以正确的开机关机，能进展简单的计算机操作，及使用一些简单的应用程序。但在学习上仍处于一种玩电脑的状态。由于信息技术课时比拟少，大多数学生学习后没有充裕的时间稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。家中有电脑的学生，操作练习稳固的时间相对多一些，操作较纯熟，有局部学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，这一局部学生对所学知识遗忘较大，操作易陌生。“中小学信息技术课程指导纲要〔试行〕”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的.才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。所以应该做到以下几个方面：1、进一步使学生理解掌握计算机的硬件与软件的维护。2、初步学习认识应用软件。3、培养学生学习管理计算机。4、可以利用网络进展交流、学习。5、培养学生的动手理论操作才能，初步掌握操作根本技能。6、培养学生主动学习和自学才能，培养学生正确的学习信息技术的方法。本学期主要采取课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当开展一些小竞赛及课堂评价，以这种方式促进教学工作的顺利进展。其中仍以学生自学和动手操作为主。第一课计算机资管理1课时第二课文件和文件夹1课时第三课认识“我的电脑”2课时第四课建立自己的文件夹1课时第五课文件复制1课时第六课文件查找1课时第七课文件删除与回收1课时第八课认识“资管理器”2课时第九课改变计算机的设置2课时第十课软件的安装与删除1课时第十一课cd与vcd播放1课时第十二课配乐诗朗读1课时第十三课音乐作品欣赏1课时第十四课建立个人资料库1课时七年级信息课教学方案篇四根据学校工作方案和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的详细情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。使用的教材是河南大学出版社出版的，初中共4册，每学期一册。七年级上册的主要内容为信息技术根底;计算机的系统组成;操作系统的使用。本年级20个班，平均每班54人。学生情况特殊，主要有如下两方面：一方面，起点不一。有的学生在小学有过一些根底，有的家里有环境，每天都有时机使用计算机，有的学生从未接触计算机。所以进度要适中，同时兼顾落后和超前的两局部学生。另一方面，学生对本学科的学习积极性比拟高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比拟新颖，但是实际上学生感兴趣的并不是计算机知识和技能的学习，而是打游戏和上网聊天。所以，本期有必要进一步对他们进展正确的引导，进步学生对信息技术课程的认识。1、理解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、初步学会盲打、并用计算机处理文字、图形的技能。4、养成良好的计算机使用习惯。5、通过学习使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计。6、对个别兴趣爱好强烈的学生进展积极引导，鼓励他们参加作品竞赛。本期主要采取理论授课、老师提点、学生自主学习、演练操作等方式。理论集中的局部在教室讨论学习。其余课程均在机房，讲解5到15分钟，让学生自学和演练操作是主要的。由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，而且课外去学习和理论操作的时机也很少。所以每节新课前要充分复习前节内容，反复提及和练习才能到达很好的.教学效果教学。(1)课中不仅要对学科知识进展研究，更要增加学科与信息技术整合内容，每个老师都要制做课件，供全体老师进展研讨交流，形成信息技术应用和研究的良好气氛;(2)拿出专门时间，每两周对老师进展一次现代教育技术的培训。培训以信息技术与学科整合的内容为主，向老师进展相关软件、程序的使用以及现代教育理念的培训，尽快培养出一大批应用现代教育技术的学科带头人，使信息技术更为广泛的应用于实际教学中，以此来推动学校素质教育向更高程度迈进。(3)保证按照教育部下发的课时方案安排学生的信息技术课，确保在老师装备、资使用、学生上机等各个环节，建立信息老师评聘制度，让最优秀的信息技术老师任课。(1)进一步健全电教、教学信息化管理各项规章制度;(2)加强校园网平安管理、老师计算机使用管理、老师上网监控管理，学生教室用机管理;(3)开展优秀多媒体课件评选活动，要求每个老师自己制作课件，通过校园网管理平台进展展示评比;(1)抓住接入城域网的有利时机，增加校园网资，为老师信息技术应用创造丰富条件，同时增加一些课件制作的优秀软件，进步老师课件制作的程度和课件档次;(2)抓多媒体课件制作。发动老师自制教学软件，力求内容符合大纲要求，突出教学重点和难点，使多媒体的优势得以充分发挥;(3)鼓励老师更多参与信息技术与学科课程整合的研究，讨论网络环境下学生自主性、协作性、探究性教学形式，力争形成更多成果，本学期我校还将积极参加省市级信息技术方面的课题研究，提升信息技术的科研程度，承办省市级信息技术会议，扩大学校在信息技术方面的影响。对于老师自制优秀课件，我们将通过校园网管理平台进展搜集展示，建立学校电教素材库，老师上传课件的数量和质量以及“我的一堂好课”课堂实录将纳入对老师业务考核之中，以此带动课堂教学中老师信息化使用频度。9月份对全校老师进展信息技术理论的培训。10月份对全校老师开展多媒体课件制作培训。11月份开展全校师生电脑作品制作竞赛。12月份全校老师现代技术装备教学公开赛。七年级信息课教学方案篇五本方案针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定理解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的时机，所以，这一局部学生对所学知识遗忘较大，操作陌生；学生对本学科的学习积极性还是比拟高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新颖。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待进步。要进一步对他们进展正确的引导。本学期教材是使用湖南师范大学出版社《信息技术》上册，内容是全新的。内容包括：信息技术与信息社会，计算机根底知识，文本处理。其中“计算机根底知识”的内容占本教材的50%，可见计算机根底是这学期学习的重点，又是难点。知识点：搜集身边的信息，计算机与系统平安，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。根据学校工作方案和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的详细情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解或掌握信息技术根本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。1、培养学生对计算机的`感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、理解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。3、初步学会使用计算机获取和处理文字的技能。能纯熟掌握其中的一些主要功能。4、养成良好的计算机使用习惯。5、通过学习，使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计。本期主要采取课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。课时内容第一课时搜集身边的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程方案第二课时纵览飞速开展的信息技术第三课时综合理论第四课时计算机与系统平安第五课时使用资管理器第六课时画图程序与使用第七课时初识因特网第八课时网络根底知识简介第九课时综合理论第十课时输入与保存文档第十一课时设置文字与段落第十二课时插入图片与文本框第十三课时制作简单表格第十四课时图文混排第十五课时综合理论第十六课时复习七年级信息课教学方案篇六本届初一新生里面，在小学里学习过信息技术课程，因此，学生对根本的计算机操作有一定的根底。而且，信息技术课程是一门特殊比拟的学科，操作性较强，大局部学生对此相当感兴趣，学习较积极，比拟热情，讨论和学习的气氛比拟不错，这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比拟少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大局部学生纯粹是上课时间练习，课后就没有稳固的时机，所以，这一局部学生对所学知识遗忘较大，操作易陌生。而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。所以，学生对本课程的认识还有待进步，要进一步对他们进展正确的引导。学校教材采用的是海南省九年义务教育信息技术七年级下册教材。本学期学习1三个单元的内容，分别是：第一章信息的整理与展示，第二章数据的处理与分析^p，第三章信息的交流与共享。第一单元中涉及的知识点有：演示文稿的筹划与准备、演示文稿的制作与放映、添加多媒体和设置效果、演示文稿的打包与发布。第二单元中涉及的知识点有：电子表格的特点及应用、使用电子表格搜集信息、电子表格的排版、数据处理、直观生动的图表。第三单元中主要内容有：____、即时通讯、网络论坛。1、理解演示文稿的用处。掌握筹划和制作演示文稿的方法。根据需要合理地应用动画和切换效果。综合使用文档和演示文稿加工展示信息。2、掌握数据搜集过程中常用的编辑操作方法。合理调整电子表格的'版面。掌握查找和交换、排序和挑选以及常用的函数。运用图表直观地表达数据的涵义。3、掌握____的使用方法。理解即时通讯并选择合适自己的交流工具。可以使用网络论坛资促进学习与交流。理解网络对学习生活的影响并树立良好的网络道德。第二周：第一章第一节演示文稿的筹划与准备。第三周：第一章第二节掌握筹划和制作演示文稿的方法。第四周：第一章第三节掌握设置演示文稿的动画和切换效果。第五周：第一章第四节综合使用文档和演示文稿加工展示信息。第六~七周：第二章第一节掌握数据搜集过程中常用的编辑操作方法。第八~九周：第二章第二节合理调整电子表格的版面。第十~十一周：第二章第三节掌握查找和交换、排序和挑选以及常用的函数。第十二~十三周：第二章第四节运用图表直观地表达数据的涵义。第十四周：第三章第一节及第二节掌握____的使用方法。理解即时通讯并选择合适自己的交流工具。第十五周：第三章第三节及第四节可以使用网络论坛资促进学习与交流。理解网络对学习生活的影响并树立良好的网络道德。第十六周~~第十七周：期末总结与测评。七年级信息课教学方案篇七信息素养是当今社会每个公民必备的根本素养，九年义务教育的信息技术课程在全体公民信息素养的培养上具有重大使命、信息技术课程必须以信息素养的培养为核心展开课程活动，必须面向全体学生，必须为每一个学生获取信息技术的课程学习经历，行使信息技术受教育权利提供时机和条件、信息技术课程还必须从根底教育的特性出发，为打造学生适应信息化生活，走向学习化社会，实现个性化开展的人生平台，进而为实现终身开展奠定坚实的根底。计算机是一门理论性非常强的课，上机实习对学习计算机以及培养学生动手才能的作用，是不言而喻的、用"纸上谈兵"的方法是无法学会使用计算机的，学了也记不住、以"实例操作"展开教学内容，其中的`一个目的就是加强上机操作，可以边讲边练，方便课堂教学，让学生可以亲自动手操作，参与课堂教学，活泼课堂气氛，进步学习效果、当然，由于我校学生几乎全部来自农村，上机的时机很少，我在注重上机的同时，也要对书本中的重要概念做加强讲解。中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响、通过信息技术课程使学生具有获取信息，传输信息，处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化，伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习，工作和生活打下必要的根底、培养学生的动手理论操作才能，可以较纯熟的掌握对计算机操作的根底操作才能、培养学生主动学习和自学才能，培养学生正确的学习信息技术的方法。在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法：1、演示法：演示法指的是老师通过"实物"，"图片"，"视频"等特殊媒体把知识信息传递给学生的教学方法、在班级组织形式下的教学，对于根本操作的教学显然不能用"一对一"，"手把手"的教学方法施行教学，只能采用播送方式，把操作步骤，过程展示给学生，学生依此为模拟的对象，进展初步操作的模拟，从而到达根本操作的入门，2、任务驱动教学法："任务驱动"是一种建立在建构教学理论根底上，以学生为主体，施行探究式教学形式的一种教学法、从学习者的角度说，"任务驱动"是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从老师的角度说，是一种建立在建构教学理论根底上的教学方法，符合探究式教学形式，适用于培养学生的自学才能和相对独立地分析^p问题，解决问题的才能、一般来说，一个完好的任务驱动教学由以下几个过程构成：任务设计，任务布置，学生自主探求任务的完成，任务完成评估。本方案针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word有一定理解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大并且对信息技术的重视并不大，导致大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。学生对本学科的学习积极性还是比拟高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新颖。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待进步。要进一步对他们进展正确的引导。1、以培养学生才能为主，认真钻研教材，认真备课，灵敏制定学习内容，上课以理论为主，在短时间内获得了较好的效果。2、加大课堂管理力度，教育学生严格按照上机守那么操作。3、采用多种方式进步学生学习兴趣、使课堂变的既生动有趣有联络实际，以进步教学效果。4、积极参加教研教改工作。七年级信息课教学方案篇八当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用才能已经成为现代新人类最根本的才能与文化程度的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联络实际的原那么，教有用的信息技术知识，以用为主。在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生根本功、根本才能的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，到达教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。本学期七年级一班至八班由我指导教学，每班人数较多，家庭大多无计算机，只能在校上机练习。１、学生学习计算机的兴趣浓重，热情较高２、学生的计算机根底知识掌握不够牢３、学生运用电脑的才能较差４、局部学生上机行为不够标准５、有些学生键盘不会操作，有的'不纯熟，用一只手操作键盘现象较严重，还有局部学生在小学根本没有接触计算机。针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。１、培养学生保护公物的良好习惯２、进步学生学习计算机理论知识的兴趣３、标准学生上机行为４、对学生适时进展爱国教育本学期使用的计算机教材是宁夏教育厅教研室编著的七年级信息，义务教育教看书。本教材主要内容如下：１、信息社会。2、计算机的组成。3、计算机的操作系统。4、熟悉“我的电脑”。5、用“资管理器”管理文件。6、用好“回收站”教学目的：①理解信息及其特征.②理解计算机在信息社会中的地位和作用.③树立信息意识,培养信息道德.教学重点:①信息技术对人类社会的影响,如何迎接信息社会的挑战.②在计算机中如何表示信息.１、认真钻研教材，精心备课。２、仔细讲授，进展演示教学+启发式教学形式教学。３、耐心辅导，注重才能的培养，加强思想教育，增强信息素养。４、严格要求学生，催促他们按时、按质、按量的完成上机任务。5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神周次时间教学内容第一周9月7日－9月11日人学常规教育第二周9月14日－9月18日信息和信息社会第三周9月21日－9月25日在计算机中如何在表示信息第四周9月28日－10月1日计算机的根本构造和工作原理第五周10月5日－10月9日10.1放假第六周10月12日－10月16日计算机硬件、软件第七周10月19日－12月23日计算机病毒及其防治第八周1