初三2017英语一检质量分析

2014-2015学年初三一检质量分析初三英语武美凤一质检情况分析本次试卷是2017中考英语试题的第一次规范的模拟试题，试题难易程度适中。我们英才三个英语老师针对英才学生试卷做了特别分析。经过上学期期中考，月考，还有期末第一次质检我们都有发现同样一个问题，我们英才学生的客观题明显做的不如十六中好，尤其阅读失分较大。针对于学生在考试中暴露出来的问题，我们将采取以下的复习措施。二第一轮复习措施根据今年中考试题新特点及我们学生实际情况，我们的“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来：时间从2月14日—4月15日也就是二检之前针对学生对已学基础知识,因时间比较长,部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注重基础词汇、词组、句型的过关，为了更好的夯实基础，林玲段长要求我们利用寒假每一位英语老师针对初中三年教材出含金量比较高的词汇训练1．根据复习内容、设计、布置适量的难度适中的练习。2．循环考试。每复习完一册书，进行阶段性测试，对考试中稍微有一点进步的学生及时进行表扬，充分调动学生的学习积极性和自觉性。3．确定帮扶对象．对英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改，及时指出问题。同时充分利用学习团队，利用课余时间互相抽查当天所复习的重点单词，词组。4．充分利用好英才的中午辅导。中午1小时，半小时可以用来训练听力，或者阅读，半小时让孩子们趴着休息，以保证下午上课质量。5.重点采用分层次复习。针对于基础好的同学首先让他们吃饱，在题量上加大力度。如每天增加一篇篇幅难一点的阅读，针对获好学生失分较大的短文填词。中等还有基础偏差的同学对中考必考题型反复练习，我们通常叫同学把答案写在纸上，不做在练习材料上以至于相同题型能练2到3次，练完再考，这样必考的基础题型中等还有基础偏差的同学也掌握的差不多了。7.充分利用课堂45分钟。采用精讲、巧练及讲练结合的复习方法．提高复习效率。（1）精讲。讲授是教师运用语言系统地向学生传授知识、发展智力的方法。讲要适度，不能不分主次、不分轻重地把学过的知识重新再讲一遍。正确的方法是教师在对教材提炼的基础上，帮助学生对学过的知识进行分类归纳，把分散的知识系统化、条理化、网络化．突出重点、难点，用最简练的语言进行讲授，使学生一目了然，从而提高复习效率。（2）巧练。练习是学生巩固知识提高能力的重要手段，也是教师获得反馈信息的重要途径。复习要体现精讲多练、边讲边练、以练为主的原则。教师要依纲据本，精心设计．从不同角度、不同层次精编不同类型的练习题．尽量使教材内容题目化，强化学生对基础知识的掌握。提高学生运用英语的能力。所谓巧练就是在课堂上要给学生提供更多的练习机会。练的习题要精，练的内容与形式要准，练的方法要活，尽量达到做一题学一法。（3）讲练结合。讲练结合绝非简单的讲练交替，而是在保证讲清重点、难点的基础上。造出典型习题．对学生进行解题思路及解题技巧的指导，帮助学生分析命题角度，点拨解题技巧，提高学生的应试能力。6..给孩子树立信心信心是成功的基础。一个人做任何事情没有信心都是不可能成功的。因此，在总复习开始之前，我们老师有必要给学生作一次中考复习总动员，把复习计划、预期目标告诉学生，只要同学们跟上老师的节奏，每一位同学的成绩都将显著提高，尤其是中等还有基础偏差的同学只要取得一点点进步就大张旗鼓的表扬，从而充分调动同学们的学习积极性。英语学科1．第一轮复习：时间：从3月3日—4月10日3月3--10日复习七上，七下。3月10，11日考试3月12--19日6节课复习八上3月24日八上考试3月20--28日6节课八下3月31日八下考试4月1--4日4节课九上4月8日九上及模拟考4月9，10日，讲评及补缺漏内容：六本书，按单元复习，配套材料《双基优化训练》。复习方式：帮助学生归纳，记忆中考必考的黑体单词，词组和重点句型。复习语法，在此基础上完成相关的《双基优化训练》，通过综合训练提高学生的综合解题能力。