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文档简介

小班吃饼干教学反思三篇无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢。我们怎样才能写好一篇范文呢。这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,以下是为大家整理的小班吃饼干教学反思三篇,欢迎品鉴!

小班吃饼干教学反思1

小班音乐优秀教案《吃饼干》

活动目标:

1、乐意欣赏童谣并理解童谣内容,感受饼干掰开后的有趣造型变化。

2、根据饼干掰开后的造型特征展开充分的想象,并将其替换原童谣中的内容。

活动准备:

1、flash课件《吃饼干》

2、每人准备一块饼干。

3、事物展示台、电脑、电视机。

4、与童谣内容相匹配的符号图。

活动过程:

一、与幼儿谈有关饼干味道、形状的话题。

1、(出示饼干)看,这是什么?

2、饼干可以干什么?

3、你吃过饼干吗?是什么味道的?

4、这块饼干是什么形状的?(圆形)

哦,饼干圆圆。请幼儿说说。

(出示1、2句的符号图)请幼儿说说“饼干圆圆,圆圆饼干”

5、看,老师现在把饼干(做掰开的动作)怎么样?学说词语“掰开”。咦!它变成了什么?(把半块饼干放在实物展示台上)

二、欣赏童谣“吃饼干”

1、今天老师带来了一首儿歌,名字就叫“吃饼干”让我们一起来听一听儿歌中的饼干变成了什么?(欣赏flash课件《吃饼干》)

(1)请幼儿说说儿歌中的饼干变成了什么?

(2)(出示3、4句的符号图)“用手掰开,变成小船”变成了几艘小船啦?(两艘)

2、好,我们来把着两艘饼干船吃掉,师:你吃一块,幼:我吃一块。(出示5、6句的符号图)

3、怎么吃的?(啊呜一口,饼干真甜)(出示7、8句的符号图)

4、好,我们一起把这首儿歌完整地听一遍。

5、让我们看着图片来念念儿歌。

6、可以让幼儿试着一边拍手一边念儿歌。

三、幼儿掰一掰饼干,想象饼干掰开后的造型,尝试仿编童谣。

饼干掰开后除了会变成小船,还会变成什么?我们后面有饼干小朋友去分一分,想一想,然后把它编到儿歌里面去。

附童谣:

吃饼干

饼干圆圆,圆圆饼干,

用手掰开,变成小船。

你吃一块,我吃一块,

啊呜一口,小船真甜。

小班吃饼干教学反思2

活动目标:

1.阅读图书的内容、情节,丰富相应的词汇和句式。

2.通过讲述、讨论及观察画面,表达自己对图书的理解。

3.能大胆表达自己对故事情节及词语的理解

活动准备:

1.图书《要是你给老鼠吃饼干》

:《要是你给老鼠吃饼干》

3.黑色水彩笔一支。

4.大的范样纸一张。

5.食物:饼干一袋。

活动过程:

一、假设吃饼干,感受诙谐、体验句式:要是你给……

1.教师拿出实物饼干,“假设着”请幼儿品尝。

教师:要是我给你吃饼干,你会……

2.教师引导幼儿用自己的声音、动作表达“诙谐”

3.教师:要是我给老鼠吃饼干呢?他就会怎样呢――

二、阅读图书,感受故事“连环、轮回”的快乐。

1.教师与幼儿边观察ppt图画进行阅读:要是我给老鼠吃饼干,老鼠会――。

(1)出示课件,引导幼儿观察。

师:你看到了什么?(老鼠要喝牛奶,还要用餐巾擦嘴巴。)师:为什么它要用餐巾纸呢?

师:这只小老鼠很爱干净,吃完东西还不忘擦擦嘴巴。它擦好嘴巴,想检查自己擦干净没有,于是来到哪里呢?

(2)出示课件(二),引导幼儿观察。

师:老鼠来到哪里了?老鼠照着镜子,会怎么想?

(它想用剪刀剪剪长毛;它觉得自己该理发了……)师:这只小老鼠除了爱干净,还特别爱漂亮。他一照镜子,觉得自己的头发不整齐。瞧,它拿起剪刀,对着镜子理起发来。

(3)出示课件(三),引导幼儿观察。

师:等到头发剪好了,又发生什么事情了?(弄脏了房间)房间弄脏了,怎么办呢?(打扫)

2.想象故事后半部分情节。

师:老鼠照了镜子,剪了头发,还打扫了房间。它做的事儿真不少!你们猜猜,接下来老鼠会干些什么呢?(幼儿说,老师顺着幼儿的回答连环追问。)

3.理解故事后半段,并欣赏完整情节。

(1)老鼠究竟做了什么呢?我们来看一看故事。

(出示课件小班吃饼干教学反思3

活动目标:

1、乐意欣赏童谣并理解童谣内容,感受饼干掰开后的有趣造型变化。

2、根据饼干掰开后的造型特征展开充分的想象,并将其替换原童谣中的内容。

3、发展幼儿的.观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

1、flash课件《吃饼干》

2、每人准备一块饼干。

3、事物展示台、电脑、电视机。

4、与童谣内容相匹配的符号图。

活动过程:

一、与幼儿谈有关饼干味道、形状的话题。

1、(出示饼干)看,这是什么?

2、饼干可以干什么?

3、你吃过饼干吗?是什么味道的?

4、这块饼干是什么形状的?(圆形)

哦,饼干圆圆。请幼儿说说。

(出示1、2句的符号图)请幼儿说说“饼干圆圆,圆圆饼干”

5、看,老师现在把饼干(做掰开的动作)怎么样?学说词语“掰开”。咦!它变成了什么?(把半块饼干放在实物展示台上)

二、欣赏童谣“吃饼干”

1、今天老师带来了一首儿歌,名字就叫“吃饼干”让我们一起来听一听儿歌中的饼干变成了什么?(欣赏flash课件《吃饼干》)

(1)请幼儿说说儿歌中的饼干变成了什么?

(2)(出示3、4句的符号图)“用手掰开,变成小船”变成了几艘小船啦?(两艘)

2、好,我们来把着两艘饼干船吃掉,师:你吃一块,幼:我吃一块。(出示5、6句的符号图)

3、怎么吃的?(啊呜一口,饼干真甜)(出示7、8句的符号图)

4、好,我们一起把这首儿歌完整地听一遍。

5、让我们看着图片来念念儿歌。

6、可以让幼儿试着一边拍手一边念儿歌。

三、幼儿掰一掰饼干,想象饼干掰开后的造型,尝试仿编童谣。

饼干掰开后除了会变成小船,还会变成什么?我们后面有饼干小朋友去分一分,想一想,然后把它编到儿歌里面去。

附童谣:

吃饼干

饼干圆圆,圆圆饼干,

用手掰开,变成小船。

你吃一块,我吃一块,

啊呜一口,小船真甜。

教学反思:

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