原创三上17古诗三首《望天门山》教学设计_第1页
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文档简介

17．《古诗三首》教学设计【教学目标】1.认识“亦、宜”等7个生字，正确书写“断、楚”等13个生字，认识多音字“抹、磨”。正确读写诗句中的词语。2.有感情地朗读、背诵三首古诗。默写《望天门山》。3.体会诗词的内容，体会诗人的思想感情。4.培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。【教学重点】教学重点是有感情地朗读、背诵古诗。【教学难点】教学难点是体会诗文的内容，体会诗人的思想感情。第一课时《望天门山》【课时目标】1.会写“断、楚”等5个生字，正确读写诗句中的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵全诗；3.体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。

【教具准备】课件【教学过程】导：激情导课，导学要求（3分钟）1.关于唐代的李白，你了解多少？在以前的学习和阅读中，同学们一定积累了很多李白的古诗。现在，我们来背诵古诗。学生自愿背诵李白的古诗。（5首）2.同学们朗诵得真熟练，感情也很丰富。今天，我们再来学习一首李白的诗。（板书：课题）（二）分发导学纲。思：研读深思，自主学习（15分钟）学生根据导学纲自学。议：小组讨论，合作探讨（6分钟）合作学习1.小组合作读诗文，检查诗文朗读情况，正音。2.小组成员共同探讨作者描写了一幅怎样的画面。交流诗文中难于理解的词句。3.小组交流对生字的观察与提醒。展：激情展示，共同研学（6分钟）激情展示1.朗读展示。2.展示对生字的观察与提醒。评：重点精讲，总结评价（10分钟）补充材料：（一）李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士。他一生写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和藐视权贵的诗歌，现存近万首。他的诗以磅礴雄伟的气势、炽烈奔放的情感、丰富奇丽的想象、大胆惊人的夸张、清新自然的语言，创造出了瑰丽多彩的艺术形象。被称为”诗仙”。李白25岁的时候就怀着济世安民的雄心壮志离开了家乡前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃地乘船顺江东下，在经过安徽省当涂县的东、西梁山时。被眼前雄奇秀美的景色吸引住了，于是写下了一首流传千古的诗----《望天门山》（二）楚江即长江，古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。流经古代楚国的这一段叫楚江，终点在天门山，天门山以东是吴国，流经吴国的长江段，叫吴江。天门山高、俊秀、险，诗人写到天门山犹如被江水冲击而隔断似的。诗意理解：浩浩的长江水啊，咆哮着奔腾向前，像一头猛兽一样撞开了天门山，汹涌澎湃的江水撞击在岩石上，形成了巨大的回旋。一只轻快的小帆船从远处的红日之下顺流而来，它越驶越近，巨人一样挺立的天门山也越来越清晰地扑进我的眼帘。眼前壮丽的山河不禁激发了诗人报效祖国、建攻立业的雄心壮志。3．指导生字书写。（课件出示生字：断、楚、至、孤、帆）1.指名读，正音——齐读。2.重点指导:“楚”3.课堂书写，展示，点评。【板书设计】

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