原创《拼图形比创意》教学设计

新闽教版小学信息技术四年级上册《拼图形比创意》教学设计授课教师：张淳一、教学内容分析本课是四年级信息技术教材中重要的一课。它将第七课所讲的插入艺术字、插入图片的知识进一步深化和提高。设计属于自己的图形。本课对于提高学生的创作意识,和今后较复杂结构作品的形成都有重要的意义。本课的教学重点体现在“拼”和“创”这两个字上。知识技能目标要求学生必须能够自由使用自选图形,“拼”出较好的作品。情感态度目标要求一个“创”,学生的作品不能盲目的跟随教师的脚步亦步亦趋。更重要的是使学生能够利用信息技术的工具描绘出自己内心的世界。二、教学目标针对小学阶段信息技术学科教学目标要求注重培养学生的基本信息技术操作技能，形成对信息技术的初步认识，丰富学生对信息技术的感性经验，养成良好的信息技术使用习惯。学生将通过本课的学习，达到以下目标：1．知识与技能:掌握在word中插入自选图形的方法,能够调整画布的大小和位置。2．过程与方法:掌握调整自选图形的方法。能够调整自选图形的大小、方向和颜色。能够移动自选图形。3．情感态度与价值观：能够自主设计属于自己的图形,表达自己的情感。三、教学重点和难点1．重点：掌握设置自选图形的方法。2．难点：调整画布的位置、设置图形的颜色四、教学方法讲授法：讲授设置自选图形的方法。任务驱动法：设计任务让学生由易到难，循序渐进地学习。评价法：适时评价、小组评价等多种评价方式，激发学生的学习兴趣，也让学生保持高度学习的热情。五、教学准备1．教学环境：硬件环境：多媒体广播控制系统。软件环境：Windows操作系统。2．教学资源：电子评价表、课件。3.教学课时1课时六、教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图创设情景，导入新课请学生欣赏著名旅游景点及马尾观花灯图片展示游记内容《正月十五观花灯》请学生对比编排好和未编排的游记内容,观察不同点,并举手回答。教师讲解观赏游记观看游记导入，激发学生学习兴趣。揭题板书：《拼图形,比创意》明确课题引入新知，尝试创作师指导插入自选图形要点:1.在绘图工具栏中找到自选图形选项,插入一个自选图形2.设置画布的大小和位置。说一说。引导学生观察，让学生学会思考。比一比看谁能最先插入自选图形。思考:你会改变图形的颜色,调整图形的位置和方向吗?观察，倾听，领会。肯定学生操作的表现，并引导学生提出问题。说一说小结倾听闯关激趣，领会要领进入任务闯关活动:编排游记倾听，观察。体验感受，领会插入艺术字的要领。第一关:设置标题【过渡语】:我们先来完成插入艺术字的标题的闯关任务。【教师演示讲解】:打开绘图工具栏:视图-工具栏-绘图工具栏。选中标题。在“绘图工具栏”中单击“插入艺术字”,选择喜欢的艺术字,单击确定打开编辑对话框,选择合适的字体字号。单击确定插入艺术字。调整艺术字大小,居中。学生操作,教师巡视指导。做一做，体验巩固认识。第二关:设置文字格式【提问】:你们还记得如何设置文字格式吗?请大家完成以下设置:选中正文文字,修改字体为宋体,大小为四号。选中第二行与作者有关的文字居中。调整段落首行缩进两个字。教师巡视指导。学生按要求操作将画一条鱼儿的活动分解成三个闯关任务,让学生一步一步地完成画鱼儿的主题操作.采用小组评价方式让学生体验成功的喜悦.第三关:插入图片【过渡语】:在游记里面再插入一些图片不仅能美化文章还能增加文章的现场感。【教师演示讲解】:插入图片设置图片格式,调整图片大小和位置学生操作,教师巡视指导。学生操作第四关:插入文本框【过渡语】:在排版的的文章中用文本框插入你们的名字,让老师一眼就看出来这是你们的作品。学生上台操作演示,发现问题，共同解决。【教师演示讲解】:在“绘图工具栏”中单击“竖排文本框”图标,按delete键删除虚框。按住鼠标左键,拖动鼠标,在编辑区中划出文本框还文本框中输入文字:*年*班***双击文本框上的虚线,设置线条颜色和背景颜色学生操作,教师巡视指导。(五)调整版面并保存(六)教师展示学生作品并讲解对作品进行讲解点评,展播优秀作品。倾听小结与评价。创新活动，制作对联欣赏对联【过渡语】:你们会用所学的插入文本框做出如图所示的对联吗?欣赏作品，简单评价