【专题讲义】人教版二年级数学上册【第二套】第4讲角的初步认识（一）专题精讲（学生版）

PAGE【专题讲义】人教版二年级数学上册【第二套】第4讲角的初步认识（一）专题精讲（学生版）【资料介绍】该资料结合【资料介绍】该资料结合角的初步认识（一）的知识点、考点与考题精编而成，学生版+教师版双具备，适用性强，既方便学生高效复习，也便于老师备课，为授课之首选。知识要点梳理模块一模块一知识讲解核心内容角的初步认识课型一对一/一对N教学目标1、认识角是由一个顶点和两条边组成的，认识直角的特征。2、掌握画角的方法，能够利用三角尺画出角、直角。3、掌握数角的方法。重、难点重点：教学目标2、3；难点：教学目标3。模块二模块二课首沟通1、你能够描述一下角有什么特征吗？2、观察你的周围，哪里有角吗？

知识导图模块三课首小测模块三课首小测1、一个角有（ ）顶点，（ ）条边。从（ ）起，用尺子向不同的方向画（ ）条笔直的线，就画成了一个角。2、三角尺上有（ ）个角，一张长方形的纸有（ ）个角，一条红领巾有（ ）个角。3、在下面用三角板画出一个直角。模块四模块四知识讲解及典型例题导学一：认识角知识点讲解1：一个角由一个顶点和两条边组成。例1.标出下面角的顶点和边。例2.是角的在（ ）里面画“√”，不是画“×”。例3.辨一辩。（对的在（ ）里面画“√”，不对画“×”）（1）有2条边的图形就是角。（ ）（2）把一个角放在放大镜下看，这个角的大小不变。（ ）（3）角的两条边越长，这个角就越大。（ ）例4.用长方形纸折出不同的角来，并且比较它们的大小。我爱展示1、桌面上的物品，有哪些物品有角吗？请你指出来。2、做一个活动角，如图所示，活动其中一条边，你发现了什么？3、比较下面角的大小。 ＜ ＜ <

知识点讲解2画角方法：先画一个点作为角的顶点；再从顶点画出一条笔直的线；最后从顶点向不同的方向画出另一条笔直的线。例1.使用直尺或三角尺，按照下面的步骤任意画出一个角。先画一个点作为角的顶点；再从顶点画出一条笔直的线；最后从顶点向不同的方向画出另一条笔直的线。

我爱展示1.画一画（1）请你接着画，形成一个角。（2）从给出的一个定点起画一个角。

导学二：数角知识点讲解1例1.数数下面的图形中各有几个角？（1）（ ）个角；（2）（ ）个角；（3）（ ）个角；（4）（ ）个角例2.数一数，图中一个有几个角。数角步骤：（1）先数基本角，有（）个。（2）再数由2个基本角组成的角，有（）个。（3）最后数由3个基本角组成的角，有（）个。（4）最后把全部角加起来，一个有（） 个。我爱展示1、数数下面的图形中各有几个角？（1）（ ）个角；（2）（ ）个角；（3）（ ）个角；（4）（ ）个角; （5）（ ）个角。2、数一数下面的图有几个角。

导学三：认识直角知识点讲解1：认识直角例1.观察下图，认识直角，认识直角符号，并指出桌面上有直角的物品。例2.认识三角尺上的直角，请把三角尺上的直角指出来，并利用三角尺判断下面的图形是否是直角，是则在（ ）里面画√，不是则画×。

例3.请你用一张纸，折出直角。我爱展示1、数一数，填一填。2、数一数下面的正方体和长方体上分别有多少个直角？3、数一数，下面图形中各有多少个直角，并用直角符号标出来。知识点讲解2：画直角例1.请按照画图步骤（如下面所示），使用三角尺画出1个直角。例2.把一个正方形的纸剪去一个角，剩下的部分有几个角？例3.请在下列表格里面画出2个直角。我爱展示1、请在下面表格中画出4个面积是24cm2的图形2、请你试一试，把下面的长方形，只剪一刀，满足下面的条件。（1）剩下1个直角。 （2）剩下2个直角。（3）剩下3个直角。 （4）剩下4个直角。模块五模块五巩固练习限时考场模拟： 分钟完成1.请在下面图中画1条线，使它们分别增加2个直角；3个直角和4个直角。课后作业1、数一数下面图形中的角各有多少个？（1）有（ ）个角； （2）有（ ）个角；（3）有（ ）个角。