一-顺乎世界之潮流

林则徐康有为孙中山专题三近代中国思想解放的潮流陈独秀李大钊近代中国思想解放的潮流导语一个主题：中国向何处去一个方向：向西方学习，向现代化过度三个阶段：①学器物〔林则徐、魏源；洋务派〕②学制度〔资产阶级维新派；革命派〕③学思想文化〔新文化运动〕马克思主义在中国传播————为中国人民供给了新的救国理论一“顺乎世界之潮流”了解鸦片战斗后中国人〔林则徐、魏源、严复、康有为、梁启超〕学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会进展进程中所起的作用。

[课标要求]

当乡里人家赶着牛车,挑着扁担日复一日，年复一年地重复着单调的生活时，西方的蒸汽机头已经响声彻天地驶入了全新的时代！农耕文明夕阳西下和工业文明朝霞初露中国向何处去？比照中西方近代前夕的历史，消失出这样的画面——当中国的读书人埋头于经书中寻章摘句，远离社会现实的时候；当清帝国的统治者沉醉在“上国”的迷梦中不能自拔的时候，西方国家通过资产阶级革命和工业革命,确立了资本主义制度,正在以前所未有的速度向前进展,把曾经领先世界的中国远远甩在后面……..觉醒!!世界潮流浩浩荡荡一、“睁眼看世界”〔学西方先进技术〕1、背景〔1〕国内：〔2〕国际：欧美资本主义国家快速崛起，它们为争夺市场和原料产地，加紧对外扩张2、地主阶级反抗派代表人物及主见〔1〕近代中国第一个睁眼看世界的人——林则徐华事夷言林则徐〔1785-1850〕，福建候官人。早年家境贫寒，受过良好的教育。嘉庆十六年赐进士。在为官40年中，他“经世自励”，廉洁奉公。他最大的功绩是领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动，指挥了抗英斗争，维护了国家主权和民族的尊严，成为中国近代史上第一位民族英雄和爱国者。同时，他编译《四洲志》等外文书籍、资料，开创了中国近代学习和争论西方的风气，是中国近代维新思想的先驱。

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。①重视收集西方信息,打探西方情报；②设译馆，编译外国书籍和报刊如《四洲志》、《华事夷言》等；③仿制西方战舰；④最先冲破“贵华夏、贱夷狄”的思想藩篱，以新的眼光打量世界。请思考：为什么说林则徐是近代中国“睁眼看世界第一人”？开近代中国由爱国而争论、学习西方的先河。

是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。——《海国图志·序》材料反映出作者的什么思想？这一思想的主要内容是什么？思想：师夷长技以制夷内容：主见学习外国先进技术，以抵挡外侮，使国家富强。评价：成为近代中国人学习西方的口号，是对几千年传统心态的一次挑战〔2〕魏源洋务运动〔19世纪60～90年月〕3、地主阶级洋务派观点：“中学为体，西学为用”

代表人物：李鸿章、左宗棠等〔地主阶级洋务派〕思想：“中学为体，西学为用”〔含义？〕师夷长技以“自强”、“求富”。

结果：甲午战斗失败，宣告了洋务运动的破产目的：

维护清王朝的统治影响：进一步促进了西学在中国的传播，推动了洋务运动的开展，迈出了中国近代化的第一步。局限：在于没有涉及到政治、经济、文化制度的层面。口号：“中学”：是指中国的封建文化，特殊是儒家的纲常名教“西学”：是指西方资产阶级文化，主要指近代科学技术“中学为体”：是以中国的纲常名教作为打算国家命运的根本；

“西学为用”：是承受西方资本主义国家的近代科技，仿效西方国家在教育、赋税、武备等方面的一些具体措施，举办洋务新政，来挽救江河日下的清王朝。“中学为体，西学为用”

含义西方先进的军事经济技术嫁接到落后的社会制度二、维新变法〔学西方君主立宪制〕1、早期维新思想的产生时间：其次次鸦片战斗后缘由：洋务运动的开展、民族资本主义的兴起、西方资本主义思想文化和科学学问的传入代表：王韬郑观应薛福成等主见：政治：君主立宪制；经济：进展工商业文化:兴办学校局限：没有形成完整的理论没有付诸实践意义：为19世纪90年月维新思想的进一步进展作了思想理论上的预备2、维新思想的进一步进展〔19世纪90年月〕〔1〕甲午战败后，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，使民族危机深重。〔2〕洋务运动的开展，使早期资产阶级维新思想产生，奠定了康梁维新思想的根底。〔3〕民族资本主义的初步进展，使民族资产阶级力气不断壮大。〔经济、阶级根底〕如何理解康、梁维新思想与早期维新思想的关系？继承进展；区分在于：早期维新思想没有形成完整理论，没有付之于行动。背景：代表地位主要思想康有为维新变法第一人梁启超维新思想主要宣传者谭嗣同维新派中的激进派严复中国启蒙思想第一人①1898年《孔子改制考》，打着孔子的旗号，宣扬变法理论.②借用进化论观点，论证君主立宪制符合历史潮流。①指出变法是历史进展的必定。②批判君主专制，实行君主立宪制。①对君主专制政体和纲常名教大胆批判。②责怪专制君主是“大盗”，号召同封建束缚决裂。①翻译：《天演论》提出“物竟天择，适者生存”，坚信“世道必进，后胜于今”的进化论观点②意义：他的进化论观点增加很多仁人志士救亡图存的信念资产阶级维新派主要代表人物及思想主见核心思想〔政治主见〕：主见维新变法，实行君主立宪制，进展工商业，走资本主义道路。维新变法第一人康有为〔1858～1927〕近代中国政治家、思想家、教育家，资产阶级改进主义的代表人物。曾先后七次上书光绪皇帝恳求变法维新，以挽救日益加剧的民族危机。领导了“公车上书”、“百日维新”等中国近代史上著名的政治改革运动。主见由光绪亲政，实行西方式的君主立宪制，反对用暴力革命。课堂探究为了寻求支持变革的合理依据，想减小变法的阻力；〔直接〕民族资本主义经济进展的不充分导致民族资产阶级力气始终弱小；〔根本〕与康有为的个人经受、学问素养也有肯定的关系。〔主观〕

回望110年前，为了争取更多人的支持，康有为为什么要打着孔子的旗号宣扬维新变法理论？材料一：变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。——《变法通议》材料二：法者，天下之公器也；变者，天下之公理也……变则变，不变亦变……变则通，通则久。——《变法通议》维新思想主要宣传者:梁启超(1873-1929)？这则两则材料分别反映了梁启超的什么主见？材料一：梁启超认为中国要自强，仅仅学习西方的科学技术是不够的，还必需学习西方的政治制度和文化制度材料二：变法是历史进展的必定；只有顺应时代潮流变法维新，才是中国的出路，才能救亡图存。

激进的维新者:谭嗣同(1865-1898)(维新变法失败后)日本使馆派人表示可以为他供给爱护,他毅然回绝说：“各国变法无不从流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。”在狱中，他意态沉着，冷静自假设，写下：“……我自横刀向天笑，去留肝胆两仑”。“物竞天择、适者生存”。崇尚自由是西方富强的深层缘由，自由是最根本的价值，西方所说的民主是保卫自由的一种手段。

中国第一启蒙思想家:严复(1854-1921)进化论严复先生《天演论》，当时犹如惊蛰之春雷响彻神州大地，多少人读之有如醍醐灌顶之感。吴玉章、胡适、鲁迅、陈独秀、李大钊、郭沫假设、毛泽东等人都深受影响。曹聚仁先生曾说，他在20年中读过500种以上名人回忆录，其传主〔即回忆录的仆人公〕差不多都看过《天演论》，可见影响之深广。——陈文振追思严复先生》

中国第一启蒙思想家:严复(1854-1921)维新思想的评价：1、是一次思想解放运动，抨击封建思想，促进人民的觉醒2、是近代中国先进学问分子探究救国救民真理的一次爱国运动，激发了人民的爱国思想和民族精神3、是一场资产阶级启蒙运动，开阔了学问分子的眼界，提高了他们参政的乐观性4、维新派对封建制度的批判，客观上也有利于资产阶级革命思想的传播教训：资产阶级不能领导中国革命取得成功；资产阶级改进主义道路在中国行不通。维新思想的影响爱国救亡政治变革思想启蒙泽被后世★维新派与林则徐、魏源的思想有何异同？都主见向西方学习，挽救国家林则徐、魏源维新派相同学西方的根本目的学西方的内容性质维护封建专制制度转变封建专制制度,走资本主义道路西方的先进技术西方的政治制度爱国救亡运动爱国救亡运动、资本主义改进运动三、走向共和〔学西方共和制〕孙中山是中国近代民主革命的宏大先者，中国二十世纪第一位伟人，是宏大的爱国主义者和民主革命先驱者，他为中国的独立、民主、富强而奋斗了终生。在他光芒的一生中，他建树了不行磨灭的丰功伟绩：他得出了具有比较完全意义的民主革命纲领，领导中国人民推翻帝制，建立了共和国；他坚决保卫共和国，领导了讨袁护法运动；晚年时，他不顾个人安危，北上谋求和平统一。真正做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”。1、民主共和国方案的提出：1905年1894年２、革命派和改进派的论战时间：1905—1907年阵地：《新民丛报》〔维新派〕；《民报》〔革命派〕内容：要不要推翻清政府、要不要建立共和政体、要不要转变封建土地制度性质：资产阶级不同派别就中国实行何种政体的论战。影响：大大促进了民主思想的传播，使资产阶级民主思想渐渐深入人心，为民主革命的爆发做好了预备，壮大了革命的阵营，形成中国近代又一次思想解放潮流。3、民主共和方案的初步实现1912年1月1日，中华民国的成立。在南京就任中华民国临时大总统的孙中山“睁眼看世界”洋务运动维新变法

民主共和顺乎世界之潮流(地主阶级反抗派)〔地主阶级洋务派〕〔资产阶级维新派〕〔资产阶级革命派〕器物制度本课小结比较维新派与革命派救国方案的异同？①向西方学习，使中国走上进展资本主义的道路②主见转变封建专制制度③挽救民族危机维新派主见实行维护清王朝统治前提下进展改革〔改进的方式〕，实行君主立宪制；革命派主见以暴力革命推翻清政府统治，建立资产阶级共和国。课堂探究同：〔内容、目的〕异：〔方式、政体〕第一阶段(地主阶级反抗派和洋务派)——器物阶段〔从鸦片战斗到甲午战斗〕1、主要内容：主要学习以船坚炮利为中心的西方物质文明；2、代表及指导思想：林则徐、魏源〔“师夷长技以制夷”〕、洋务派〔“中体西用”〕；3、特点：用西方先进技术维护封建统治，挽救民族危机，开头“器物”阶段。小结：近代前期中国思想界向西方学习的历程其次阶段(资产阶级维新派和革命派)——制度阶段〔从甲午中日战斗到辛亥革命〕1、主要内容：主要学习西方政治制度，变革旧的封建体制；2、代表及指导思想：康有为、梁启超〔君主立宪政体方案〕、孙中山〔民主共和方案〕3、特点：学习西方先进技术和政治制度,挽救民族危机,但没有对封建文化彻底批判，进入“制度”阶段。课标启发中山先生站在时代前列，以“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡”为自己的座右