2019学年广东省深圳市八年级下学期期中考试语文试卷【含答案及解析】

2019学年广东省深圳市八年级下学期期中考试语文试卷【含答案及解析】姓名班级分数姓名班级分数）文绉绉）文绉绉Czou）不逊（shun）执拗（niU） 绯红（fE）憔悴（cui）凄惨（cdn）迸射（beng） 黝黑（y6u））具有很强的感染力。题号口一口二口三口四口五口六口总分口得分口□□□□□□□、1.下列加点字注音完全正确的一项是（A.烂漫（mdn）诘责（ji6）袤无垠（山^0）B.禁锢（g止） 凛冽（13）首低眉（hdn）C.宽恕（shu） 璀璨（can）长吁短叹（yu）D.酒肆（si）胆怯（qi0正襟危坐（jin）□2.下列句中加点成语使用正确的一项（A.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，B.妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是没有找到自己的身份证。C.美国NBA篮球赛赛场上，湖人队核心科比在众多队员中艺压群芳，鹤立鸡群。D. 虽然生活条件很艰苦，但是他不以为然，一心扑在工作上。3.下列句子中没有语病的一项是（ ）通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。黄羊知道，在茫茫的大草原上，到处都有偷猎者们瞄准它们的枪声。只有为厚重乡愁营造一个安稳的存放处，“诗意的栖居”才能成为现实。能不能切实提高广大市民的综合素质，是成功创建文明城市的关键。□4.选出下列句子顺序排列正确的一项（）①而且这种现象越来越低龄化。②但是互联网时代，汉字却陷入有声无形的窘境。③汉字承载了中华民族的文明和智慧。④专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用；认识的汉字越多，联想就越丰富。⑤其兼备象形和表意的特点，以及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的。⑥现在越来越多的人出现提笔忘字的现象。A.③⑥①⑤④② B.③⑤④②⑥①C.⑥①②③④⑤ D.⑥②①④③⑤□下列选项中错误的是（）《藤野先生》选自鲁迅唯一一部回忆性散文集《朝花夕拾》。《雷电颂》节选自郭沫若的历史剧《屈原》，该剧取材于战国时期楚国的历史，写伟大诗人、政治家屈原的政治挫折和个人遭际。“敬畏生命”属于并列短语结构。虽然冬天的寒意还没有消尽，会场里却到处涌动着春天的热流。这句话运用了比喻的修辞手法。二、文言文阅读阅读文言文，完成下列小题。【甲文】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？【乙文】陶潜，字元亮，大司马①侃之曾孙也。祖②茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适③融然④。未尝有喜愠之色。惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜⑤素琴一张，弦徽⑥不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”（节选自《晋书列传第六十四》）【注】①大司马：官名。②祖：祖父。③适：满足。④融然：和悦的样子。⑤畜:通“蓄”。⑥徽：系琴弦的绳子。解释加点词语①造饮辄尽 ②短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也③博学善属文 ④潜亦无所辞焉 把文中划线句翻译成现代汉语。①好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。②惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应？说说你对五柳先生“不慕荣利”的看法。请结合甲乙两篇文章所写内容，概括文章所写人物的兴趣爱好，并谈谈从这些兴趣爱好中可以反映出人物怎样的精神品质？三、名句名篇古诗默写 ，松柏有本性！（《赠从弟》刘桢）（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》的颈联是 ，（3）山河破碎风飘絮， 。（《过零丁洋》文天祥）（4）不畏浮云遮望眼， 。（《登飞来峰》王安石）（5）春蚕到死丝方尽， 。（《无题》李商隐）（6）《水调歌头》中写出普天下离人心愿的句子是： （7）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意， ，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》宋濂） ，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》王勃） ，坐看云起时。（《终南别业》王维）（10）最是一年春好处， 。（《早春呈水部张十八员外》韩愈）文言文阅读阅读下面文段，完成下列小题。倾听草木的呼吸曹洁⑴烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了，听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。⑵这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。⑶轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。我看见神的目光，隐在树林、云端、风里，默然注视，寂静观照。草木是他的孩子，他赋予它们父亲一样的深爱。⑷小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。不言其他，单名字就已是绝代天香了。这梅的名字真是好。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生。⑸悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。⑹花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年，每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依，在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗？坐在青柳里，眼前是绿的，水里是绿的，朱自清先生的眼睛也成了绿色。在自清的光阴里自清，休息凡尘倦意，那倦怠轻飘飘地，被绿色淹没。一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氲，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。⑺这让我想到林清玄的《花燃柳卧》：“如果说荷花是一首惊艳的诗，柳树就好像诗里最悠长的一个短句，给秋天做了很好的结论。”先生借花柳言说事理，一“燃”一“卧”，摹其各异风姿，突出彼此的默然衬托。无意褒扬谁，也无意贬斥谁，只说：大家只愿当鲜花，无人当陪衬的绿柳，但季节过去，怒放过的花被野风一吹就无形迹了，只余下旁边不起眼的柳树风貌展；再美的荷花，没有绿柳陪衬，恐怕也黯然失色了。⑻不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白，人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。⑼我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。 （10）这个春天，繁华落尽的背景上，我又看到了生命的沧桑。这沧桑活着，活在树上，也活在树外，活在每一朵落蕊的香。它接纳生命过程中的每一个细节而不失真纯，它铺展风雨人生中的每一个场景而不暗光泽，它储藏人性本初的每一种善恶而不冷阳光。（11）还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞，它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。（12）这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木和鸟鸣，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音，哪怕一点点，一点点。（13）三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢？仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。（14）是三月草木告诉我的语言。（选自《2014中国散文年选》花城出版社2015版有删改）.从文中分别摘录出体现“玉兰”和“树”高贵品质的词语。.第⑸段说玉兰花是“贴近生命气息的花”，请简要概括原因。.文章的语言优美而富有哲理，请自选角度赏析第⑹段。.文章第⑵段写到“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”，请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。.文章结尾写道：“这是三月草木告诉我的语言。”请结合全文，说说你从文章中读出的“三月草木告诉我的语言”。□五、文学作品阅读阅读下面文段，完成下列小题。在那个凄惨的下午，我心里多么惶恐不安！我的整个脑袋如一团乱麻，我的整颗心在反抗：然而那场内心斗争又显得多么茫然，多么无知啊！我无法回答心底那永无休止的问题——为什么我要如此受苦。此刻，在相隔——我不说多少年以后，我看清楚了。我在盖茨黑德府上格格不入。在那里我跟谁都不像。同里德太太、她的孩子、她看中的家仆，都不融洽。他们不爱我，说实在我也一样不爱他们。他们没有必要热情对待一个与自已合不来的家伙，一个无论是个性、地位，还是嗜好都同他们泾渭分明的异己。以上文字选自英国作家的《简・爱》，文中的“我”是（人名）。这里写到的是“我”被表哥殴打后，又被关到了 里。简单说说“我”在舅妈家“如此受苦”的情况，并根据全书内容，回答她的问题：

“为什么我要如此受苦”？你觉得“我”有怎样的个性？六、命题作文阅读下面的文字，根据要求作文。特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候；或者一次旅行，一场球赛，一段情谊；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令人回味、感怀。请以“特别的 ”为题写一篇文章。要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。□参考答案及解析第1题【答案】【解析】…项应为文告翁Czhcu…项应为文告翁Czhcui,口不逊（坨n] 项应为簟冽（1国；匚项应为长吁寇叹（yHv第2题【答案】勺尸音【解析】馨爨霎攀着勺尸音【解析】馨爨霎攀着。此处用于形容故事情节不恰当；E项“翻来覆去”用来形容一次又一次」多次重复，与此处语境不符，□项"不以为然''意思是不认为是对的，用在这里不恰当口析语配分来:曼当成词不畀贬褒积可、合二受结注生詈受。W-■fM:境能，有语析累误合辨警不^.TTR-正要常矛用语语相运成国纳位成ws>析语配分来:曼当成词不畀贬褒积可、合二受结注生詈受。W-■fM:境能，有语析累误合辨警不^.TTR-正要常矛用语语相运成国纳位成ws>中于后面、具恚寸冗法复一二rm-l_UH-，月宣查习习象考学、对题的着本时色用:平庸、3m点，的不耒句Eis可匕近早与，法。病除si盾春£1享用哥题如本不班新H,S壑少局残一到红弟体成盍1当-^4;析不皆解£瞿[i£能--与"是"双项对单项不一致，答案为口【考点定位】讲析或修改病句，能力星期为表达运用E.第4题第4题【答案】，可以判断出首句为，③一⑤句紧承其后？介绍汉字的特点？接着引出专家的观点来说明汉字对智力开发的作用…②句中■一但是“关联词转换了话题,介绍了当今社会上■.提笔忘字”的现象，引起人们的注意的思考口■第5题【答案】第第6题【答案】【解析】舞飘翻;说法是错误的,敬畏生命”是动宾关系的短语，不是并列短语。I修辞知识的号盒性选展题口每一位中差生留言霾僵墨含物牌易了解常用语诔知识，戒就需要同aI【解析】舞飘翻;说法是错误的,敬畏生命”是动宾关系的短语，不是并列短语。L到，往安然自若的样子写文章推托,推辞L他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究。每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。只是遇到有酒的时候便喝,有时没有酒，也吟诗不止口九不汲汲于富贵。陶渊明的“不其菜利“，宁堰淡泊自处，甘于贫穷，表明了他不求宦达、安贫者同流合污的生活态度。就这一点来说，无疑具有进步的意义。但是他这样不问世事的隐居态度乐道、淡泊名利的生活情趣，也表现了他对黑暗现实的厌恶,对功名利禄的鄙弁以及不愿与统治，也有消极避世的成分，尤其是想回到过去那种小国寡民的状态里去，更是一种历史的倒退.者同流合污的生活态度。就这一点来说，无疑具有进步的意义。但是他这样不问世事的隐居态度4.（1）“好读书”是一种求知的满足与精神享受,这是他不追求名利的体现。合）饮酒口他饮酒时仃造饮辄醉”“既醉而退，曾不吝情去留”,也是他率真放达的体现.（3）著文章口其目的仃自娱“，这正是他不藁荣利的体现，这与世人的追名逐利形成了鲜明对比，突出他身处污浊社会而保持高风高节口（4）好抚琴口志趣高雅口甲文:选自《陶渊明集》作【解析】甲文:选自《陶渊明集》作者；陶渊明年代:东晋乙文；选自《晋书列传第六十四》作者二房玄龄年代；唐）本题考查理解文言实词的含义口理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假哪般熊翻亶蘸是L文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文也译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要丞字牛楚实，译出原文用词的特点，译田原文造句的特点。“不求其解"”或‘…‘辍"皇重点学词，一定要解释隼确。白旗用，的，运范查思，规考*我的题号语本叔藤汉睛子无现点句寡理解并制后思考合"白旗用，的，运范查思，规考*我的题号语本叔藤汉睛子无现点句寡理解并制后思考合"留""将翻译过开善丁境，辅语词为译根、意，词-史头主暮为。谙天译顺到出直句回找，达先要法词要先方到定MS达rs'H咨分灯调器山当，的换适力定“行i-进的能调容子可“内句者V的译题犁3.本题考查学生的阅读感悟.解答此题的关键是在了解文章大意的基油上，结合题目的提示，来谈感悟即可，做到言之有理V.不慕荣利”指不羡慕荣华利禄，即“不汲汲于富贵、我们可以从'‘五柳先生虽然生活贫困却城泊名利”“为了保持内心的高尚情操，不与世俗同流合污”等方面来回答即可，要点出这种安贫乐道的精神是难能可贵的c4.此题考查时人物形象的把握。人物的性格特点是通过其所作所为、所思所想表现出来的e""虫"=2K"八士4.此题考查时人物形象的把握。人物的性格特点是通过其所作所为、所思所想表现出来的e""虫"=2K"八士LE'U体情节+”"廿E办LH"时，要结合人物具析苴，个不慕名利，追中品质。,A琴〃可以看出第7题【答案】已不罹凝寒沉舟侧畔千帆过病树前头万木春身世浮沉雨打萍自舞身在最高层蜡炬成灰泪始干但愿人长久千里共婵娟以中有足乐者无为在歧路行到水穷处绝胜烟柳满皇都【解析】I能力、理解能力。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真:I赛獭一美誉向展股后呱叫个奇，一走童怂是生楼L故中豆道的送包这是传统的记忆型默写题。.要求学生直接默写出墙定的文句日'能写错别字。心无胃小中心 LJ心。文少,工口仅的-JW在UJ八.F,生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。“罹小婵娟小歧“是易错字，作答时要注意。第8题【答案】L玉兰：孤男/优雅树:干净、坚守、温暖（朴素真纯）工⑴开时极盛,大俗大牙3洋溢着生命的活力。（2）谢时决绝,体现着生命的孤勇与优雅。（3）嗅其芳香，可以使生命得以青春永驻，人老心童（4）悟其高洁,可以使精神提升，滋养心灵0。示例一：这段话从视觉（颜色）的角度，把柳比喻成正在成长的青少年，其颜色由柳烟、柳色、懒黄、嫩绿、黄绿向绿不断变化.这种由浅而深的变化，生动形象地写出了垂柳随着时间迁移不断成长的过程.示例二；这段话主要运用了抵人的修辞J"相依」拥抱J呢喃仃几个词赋予了垂柳以人的性格，思想，感情和动作，使垂柳人格化。形象生动地写出了垂柳的相偎相依。亲和对话的情状。示例四：这段话联想丰富，或柳树,示例三：这段话观察人微、文笔细腻J把柳树每个阶段的颜色变化用“柳烟、柳色、嫩黄，嫩绿，黄绿，绿内等词语来描写,喜有表现力。示例四：这段话联想丰富，或柳树,写出了垂柳的相偎相依，亲和对话的，风联想为人』运用"相依，拥抱,呢喃"几个词生动形象地情形口写出了垂柳的相偎相依，亲和对话的，4「『这么小”指的是这个院子本身的空间小，.这么大”首先是指这个小除丰富多彩的草木世界，其次是指小小的草木世界包含丰富的精神世界是让人丰富的人生启迪.5.（1）生命应该是顺应自然的过程。在宏观世界里，任何事物都没有可逆性，当生命属于我们时，不贪求,不矜持，道从一心，尽情绽放3当生命消逝时，也能坦燃面对。（2）生命应该是自主选择的过程。大类唯一可以选择的能力，就是让自己成为一个道德主体，要为自己的行为负责任，以各美其美的姿态，来展现朴素直纯的风度口（3）生命应该是相声共荣的状态口彼此滋生、促进、助长，一起呼口及，滋养性灵，沉下心来护好自己和他人的心，经营好自己的空间，让生命安立，让世界安生q（答对两点即可,其他意思相近可酌情给分）【解析】工.本题考查时文中重要信息的筛选能力，解答时，把握文中关键语句进行筛选. □贵重贵重o-EOH-baS坚当JJT0、玉序£-孤，士贝现的理树高叁同失的出清E缺”录种\7一日南摘一独而，,了要，遗大现11赛！^公得高二一一的树”:花感当能温三极玉不"玉时灯为、与开了因U需现建寸重门体不坚着：词树"段行二为、⑤四：i成U第第雅能博不干人"选至与"的筛位V，定勇其U文，孤，魂全语灯U灵读词中am"暖先质，写温首品必描、.本题考查学生分析文章内容的能力口这道题目考杳对文章的理解，必须整体感知全文。，尽量利用文本中的信息口仔细阅读第（5）段，从“她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤夏豆优雅”“若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月”即可判断出问题酌春案。.本题考查对文章重点段落的理解与赏析能力.解答时，注意题目要求，主要从多种写作技巧，用词等出发赏析段落，注意写出表达效果，如生动形象，富有表现力等「比喻；利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物，作用：的事物特征进行描绘或宿染，用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明,

第9题【答案】，夏洛蒂•勃朗特简爱工红房子Z（1）因为家境的原因，简,爱在舅妈家遭到大家的歧视，被认为是寄大篱下，得不到平等对待。（2）因为性格原因，简♦爱得不到别人的喜漱，大家都讨厌他，表哥约翰甚至经常殴打购。简爱如此受舌，一方面与她的独特个性,不合群有关,月一方面更是因为里德太太一家缺乏平等，窝容之心口电自茸，独立，倔强,刚强，爱幻想，具有反抗精神，敢于追求平等，自由心【解析】L『文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：⑴识记中国重要作家的时代及代表作；《用识记外国重要作家的国别与代表作；⑶识记文孚体裁常识，这个文段出自夏洛蒂•勃朗瞎的《简・爱》，主人公是简爱口 □工此题考查学生才名著的阅读和理解口用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能轻楂应对试题口舅父里德先生去世以后，简爱过了1C年受尽歧视和虐待的生活e有一次由于反抗表哥的殴打，简爱被关进了红房子里口盛芸就赛趣除蠡O!.本题考查学生对名著的理解，本题的难度不大，主要考查考生对名著的理解和感悟能力，同时也考查考生的语言表达能力"#"五"应士』』心总壬"二上旦巾乩生」，强不到平等对待；其次富性格收缺H平拿，宽容之心盛芸就赛趣除蠡O!对人物心理和性格有五分的

具有明显的双重隹窗爱既由主襄

坚强的直嚏概翻鬻谶疆普.本题考查了人物形象和故事情节的积累口考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节一面；同时又有着映乏自信,时时感到自卑,追求爱情的同时保有陈旧而保守的传统婚姻观的一面，但也正是由于这种双重性格,在英国文学史人.物画廊里，简爱这个人物形象才显得正加主盗而正同有直实」件A对人物心理和性格有五分的

具有明显的双重隹窗爱既由主襄

坚强的直嚏概翻鬻谶疆普第10题【答案】特别的一朵花冬天来了，春天还会远吗？一一