做一个播撒阅读种子的花婆婆-五年五班

做一个播撒阅读种子的花婆婆福鼎桐南小学庄笑琴“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华”。1995年，联合国教科文组织宣布每年的4月23日为“世界读书日”。可见，从小培养孩子的读书兴趣、习惯与能力是多么重要！为了培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，我愿做一个播撒阅读种子的花婆婆，使阅读成为伴随孩子们终生的生活方式。回顾本学年的班级读书活动，我有以下感受：教师要做一个阅读者，要做学生的聊友。要让学生爱读书，教师也应该是一个有着良好的阅读习惯和浓厚阅读兴趣的人，除了定时购书外，我还常向学校阅览室借阅书籍，有教育教学类的，有小说散文类的，也有和班上孩子共读的书。我把每个星期一的第一节课定为班级阅读课或班级读书交流课，本学期班级共读的书目有《伊索寓言》《海底两万里》《草房子》《上下五千年》《水浒传》这五本书，读书交流课也以这五本书为主。我认为上好读书交流课，先决条件是老师对于书上所写的内容一定要读通，读懂更要读细，因此我和学生共读这五本书，力求对每一个故事都做到“能说会道”。因此在课堂上交流时我能随时调控，做到胸有成竹。上《草房子》读书指导课，我先是与孩子们聊书，谈自己对书中人物的了解，看法，感悟等，接着指导学生挖掘出作品背后所传达出的精神内涵——成长的思考。另外我认为读书交流会应在一个愉悦的环境中进行有趣的聊天，课堂上，我让学生无拘无束地聊聊对曹文轩的印象，聊聊桑桑、秃鹤、杜小康、聊聊对成长的思考；课堂上，我让更多的孩子大胆发表自己的看法，让更多的孩子得到分享与被分享。积极组织学生开展形式多样的阅读活动。（一）创建班级书香文化。班级图书角上方写着“与经典同行，与圣贤为友”几个大字，墙上张贴着两则与读书有关的名人名言，班级书柜上整整齐齐地排列着两大排的班级图书，供学生随时借阅。黑板报定期出版“好书推荐”、“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等内容；努力让班级的每一面墙壁都有书香的味道，让孩子每个时刻都沐浴浓郁的书香，以真正实现阅读像吃饭呼吸一样成为师生生活的重要议程。创建常态的阅读平台。1、每周一、三、五早读课吟诵。教学生吟诵一些经典诗歌（专门的吟诵教材）或背诵《小学生必背古诗词70首》。2、语文课前精彩3分种。让学生们轮流上台介绍自己的阅读收获，可以说一个故事，一段笑话，一种科学常识，或是推介一本自己喜欢的书。之后，老师和其他学生也会稍作点评，拓展些相关知识，提炼发言学生的读书方法，或提些建议，启发孩子们进一步阅读。3、午间红读。要求学生提早20—30分钟到校进行“红读”，一起读班级共读书目，或借阅班级图书角的图书进行阅读或阅读摘抄。4、晚间睡前读。进行每晚一次的自读或亲子共读，并做好读书存折的记录。搭建快乐的阅读舞台。1、好书推荐。每个学期，我都会向学生推荐一些适合本学年读的好书，并把书目发到家长微信群，引导家长购书，并指导孩子读书。2、赠书活动。我会经常买书赠送给爱读书的，作文成绩优秀的，读书活动中表现突出的孩子；又动员家长委员会集资给爱看书的孩子赠书，本学年家长委员会共赠送了两次书，总量达到100多本。3、进行形式多样的阅读活动。班队会上，阅读课上由同学们介绍自己看过的好书，新书，分享自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。本学期开展过的读书活动有“读《草房子》聊童年”“水浒故事擂台赛”“人人讲历史故事”“走近名著《伊索寓言》”“人人讲好普通话”等。还进行阅读PK赛，古诗考级活动并辅之于阅读手抄报、阅读卡的评比等，通过多种方式增强了阅读的正能量。共筑最美的阅读姿态。1、进行师生共读。期初师生共同商榷推荐书目，拟订计划一学期阅读多少本书，重点交流哪些书，每星期一次阅读分享交流，坚持“读好书，好读书”，“好写作，写好作”。2、生生交流。进行“图书漂流”活动，每个同学按照位置，领取“图书漂流袋（里面装的是一本书，一枝笔，一个本子）然后利用业余时间，读完这本书后，在记录本里记录下自己的阅读感受，看完后，让“图书漂流袋”自动漂流给下一位同学。继续记录感受，继续漂流。漂流结束后，由老师组织读书会汇总，全班的同学交流阅读感受。3、亲子共读。要求学生主动相邀家长共读一本完整的书，并互谈感受。老师建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感受或体会。一起完成一张“亲子共读”记录卡或设计一份精美书签。（五）建立多元的评价体系。1、阅读之星表彰制度。每个月末我根据孩子读书的量和质评出一名班级的“阅读之星”，颁发奖品——图书。2、结合各种活动进行评比。如读书大王、小博士、采蜜大师、故事擂主等，并给他送上读书激励卡。通过一系列评比，进一步激发他们阅读课外读物的兴趣。3、期末根据同学们一学年的阅读表现，评选书香娃娃和书香家庭。一份耕耘一份收获，经过努力，班级变得有内涵了，充满了浓郁的书香气息。宁德晚报的许多小记者因为爱上了读书，写作能力得到提高，他们的16篇作文陆续刊登在宁德晚报《童眼看世界》上。让我们都来做花婆婆吧，在孩子们的心田播下阅读的种子，相信这种子一定会开花；播的种子越多，孩子们心里就会开很多花。只要我们的一个举动，就能成就孩子们的美丽人生，这何乐而不为呢？附本年度阅读书目：教育类的有：《科尔维特的教育》《捕捉教育生命力》《多维视野下的语文教育》《小学语文名师作文课堂实录》《小学语文教学》2015、9——11期（4本）儿童书有：《伊索寓言》《海底两万里》《草房子》《上下五千年》《水浒传》《独闯北极》《北极奇遇》《窗边的小豆豆》《安妮日记》小说有：路遥的《平凡的世界》、