2023年学校数学工作计划锦集篇

2023年学校数学工作计划锦集篇学校数学工作安排篇1

一、指导思想

从我校全局的观点动身，立足学校实际，全面落实国家教化方针、政策，从学生的学问与技能、数学思索、解决问题、情感看法入手，全面培育学生的综合素养，围绕“促进老师专业化成长”、“作业布置与批改”试验课题全面培育老师的业务素养。

二、工作目标

1、系统的进行作业布置与批改试验，通过“作业的布置与批改”这个平台提高学生的学业成果。

2、促进老师的解题实力，使老师具备扎实的基本功，为老师提高教学水平打好坚实的基础。

3、深化分析、学习课标，更新教化观念，领悟其精髓，指导教学，建设一支有先进教学阅历的老师。

4、全面提高老师的课堂教学水平。

三、详细内容

1、每位老师整理所在年级“统计与概率”和“实践与综合应用”领域的学问体系，使老师形成系统。

2、“植树问题”、“周期问题”、“追及问题”每一个专题选择相应的习题做在大演草上，所选择的习题要尽可能达到这一专题的最高水平；精选10道例题写出每道题的解题要点，每一专题形成一份系统性很强的'试卷。

3、深化挖掘教材，结合“四位一体”的学校教学工作安排，绽开切实有效的备课、教研活动。

4、读郑俊选撰写的《小学数学教学改革实践与探讨》并做好读书笔记，在教研活动中沟通学习心得，进一步提高业务水平。

5、主动参与省、市、区各级各类教学研讨、沟通活动，参与活动后沟通体会，并运用于实践中。

6、新课程改革已推动到六年级了，这之间老师积累了大量的阅历、成果。拟在学校里开展课改评优课的展示活动。

7、增加老师之间听课、研讨范围，形成大教研的氛围，让老师在相互沟通中相互学习，不断提高。

8、充分利用校内网开展网络教研活动，让网络成为老师学习的天堂、沟通的窗口、资源的宝库、质疑的专家、辐射的平台。

9、探讨如何促进学生解题实力，在课后反思中总结积累。

四、详细支配

1、在课堂教学中刚好发觉问题、找出解决问题的方法、再实践，每周写出不少于3篇的教学反思。

2、单双周间隔进行集体备课和同步教研。

3、上一节优质课，写一篇优质教案。

4、每周四下午围绕一个主题集中进行教研活动。

5、围绕“促进老师专业化成长”、“作业布置与批改”试验课题进行试验，刚好写出试验安排、试验总

结，刚好积累试验材料。

6、备课后刚好反思、总结，写出教后记，刚好检查。

7、开展相互听课、评课活动，加强相互听课，相互坦诚沟通，特殊是分年级段多研讨、同步上课、相互学习。

我们决心将通过“教研活动”全面提高我组的教学工作水平，使北坦小学的数学教学取得更好的成果。

学校数学工作安排篇2

20xx年我们学校取得了建校以来的中考最好成果，这不仅给我们的工作带来了压力，同时也给我们的发展带来了机遇。我们每一位老师都在思索着我们的将来，都在思索着今后的工作，特殊是我们数学老师。

我们知道，数学科是最枯燥，乏味的一门学科，是成果最难提升的学科。多年来我们始终从探究中走来，但总不尽人意，仍旧变更不了一些传统的东西，总感觉有东西羁绊着我们。为此，以“学生发展为本”的教化理念为指引，学校工作为中心，教育处工作安排为指南，提高课堂教学效率为重点，教学常规为基础，教学科研为先导，以争创先进教研组为动力，大力开展教学教研，推动教研组建设。努力营造健康和谐主动向上的教研氛围，创建学习型教研组！

新课改给我们供应了更为广袤的空间，我们必需优化固有的教学观念教学模式教学方法，仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，努力提高学生的数学实力，培育出具有创新意识和实践实力的新型人才。

一教研组建设

1加强学习与沟通，以及尝试，更新观念

我们的老师都是从事本学科十年以上的，专业学问，教学阅历都无可非议。也就是如此，长期以来束缚着自己的教学理念，教学手段。比如：多媒体教学。都认为很好，可就是“懒”的用，只是在公开课用用。所以：

进一步加强听评课。不仅要听，更多的要强化评。

加强“尝试”。也就是说每人要多在行动上去探究，不要只停留在口头上。

小步走，局部探究。可以就教学的引入授课小结反思等进行探讨尝试；可以在备课组进行，也可在全组进行。

2营造健康和谐主动向上的教研组的生活氛围

长期以来，数学老师担当了七个班的班主任。再加上，数学老师忠厚诚恳，勤勤恳恳，顾全大局，从不考虑个人得失，也从不怨天尤人，更不会因为自己而提一些过分的要求，静默无闻，无私奉献。他们团结向上一心扑在教学上，身体健康指数急剧下降，特殊是心理健康指数每况愈下，在校言教，在家还是言教。特殊是年级组办公以来，相互沟通合作的机会更少，聚合在一起的机会也更少，相互之间的了解帮助也很少。为此，要加强相互之间的学习沟通帮助机会。不仅要在工作上，更要在生活上。使他们心情愉悦的工作，健康和谐的生活。

二详细措施

1集体备课：根据学校工作和教研组工作安排，拟定出各年级本学期备课组和个人的教学安排或教改尝试安排，并组织实施。确保各备课组一周一次常规集体备课活动，并对教学中出现的各个问题刚好沟通解决，尽量做到时时在备课。各个年级教学进度统一教案统一训练内容要依据班级的性质进行区分。每次备课都有主讲人，主讲人要写动身言提纲，并整理好每一节课的集体备课方案。老师例证事实要真实清晰，以便在课堂上生成学问的精确性。其他同事要对其中的核心问题进行探讨探讨，并最终在组内达成共识。训练内容筛选要细致，对个别典型习题的处理也要探讨选择最优的.处理方案，已达到最好的教学效果。也就是说，要做到“集体备教，特性授教”。

2作业：每天适量的布置相应的练习作业，根据学校规定，仔细刚好的批改作业，确保作业批改的数量与质量，使其真正能够发挥教学反馈的作用。可以与学校商讨变更一些传统的作业批阅方法。比如：形成具有我们校本特色的作业。

3听课：数学组老师每学期根据学校的要求听课，并作好听课评课笔记。通过沟通来提高同志们的素养。

4常规教学：保证教学时间，抓好课堂教学。做到不迟到不早退；预铃必需到班；保证上课质量，不带手机进入课堂；不随意离开课堂；老师必需每节课保持饱满的心情，能轻松驾驭课堂，留意学生的留意指向，选用合适的教学方法，增加课堂提问，刚好发觉问题，订正学生的错误行为，并对学生的错误思维进行引导教化。

5强化请假制度：过去我们有一个很不好的“学问专利”----看课。不论是什么学科，也不论是怎样的老师，只要有老师请假，谁也可以去“看课”。到头来请假老师回来自己的课还的自己上，和同学科的老师教学进度相差许多。我们应当在请假的时候，同时告知有关部门自己的教学进度教学内容。以便他人可以刚好的去上课，使学生得到最好的发展。

学校数学工作安排篇3

以教化的“三个面对”指示精神和“新课改”的重要思想为指导；坚持以“学生发展为本，基于学生发展，关注学生发展，为了学生的发展”为教化课程改革的核心理念。贯彻县市级学校工作安排思想，以备课组为单位进行集体备课。加强业务学习，提高业务水平；加强校本教研活动，发扬“团体作战”精神，以饱满的工作热忱、精益求精的工作看法。主动投入到我校的日常教学活动中去，并结合学校实际状况和学科特点，做到重要章节实施集体备课。仔细落实不流于形式，逐步把提高教学质量的思想和理念渗透到课堂教学中，努力贯彻学校的各项工作和数学教研组的建设。依据我段的实际状况，备课组本学期主要要从以下几方面加强落实。

1、本学期要求每位老师合理支配本学期教学进度，扎扎实实完成教学任务。

2、切实做好集体备课工作，从少到多，逐步完善，保证质量。

3、从实际动身分层次选择教辅资料统一征订，单元分层测试、自主评卷。仔细分析问题所在，共同提出解决方案，加强落实，各老师注意因材施教。大考要求统一改卷，流水作业，对每次考试总结阅历，找出问题，逐步解决。

4、精选例题和课时作业，提高拓展练习，让知者加速。尽量做到以点带面，兼顾两头，逐步提高课堂效率，并要求老师结合新课改精神。改善课堂教学这一主要阵地切实做好对学生的作业的评价与跟踪。

5、信息共享，发挥集体才智的作用。备课组成员要主动借助网络信息收集和筛选资料存库，发挥集体才智，在备课组会议上整理，刚好应用到详细教学中。

6、要求每位数学老师要多与学生沟通，仔细听取学生看法，了解他们的心里所想，和对数学的热忱以及在学习方法上的个别指导，提高学习数学的'爱好，备课组老师应团结一心，相互协作，多干实事，在“落实”二字上下足功夫，向“落实”要质量，向“落实”要成果，并且要不断进取，提高专业水平，并把校本教研活动与教学实践结合起来，开阔学问面，逐步提高上课水平，争取向课堂要效率，进而做到学生的数学成果和数学素养提高。本学期还要把我们组的课程开发的前期工作做好。

（附活动进度支配表）

周次

活动内容

参与对象

1、第一次会议（制定本学期安排）探讨本学期教辅材料的选择，全组老师

2、学习新课改理论，参与市名师大讲堂，全组老师

3、数学组教研活动（支配数学竞赛辅导，及公开课），全组老师

4、集体备课与教学观摩课（内容另定）执教，李秀珍，吴欢燕

5、理论学习《新课程，新理念》课程开发，部分老师

6、集体备课，全组老师

7、观摩课（内容另定），执教，徐成浩，胡冬雪

8、期中考试及质量分析，全组老师

9、集体备课与公开课，执教，刘峰，陈建尧

10理论学习，相关老师

11、集体备课与公开课，执教，吕永吹，祁炳利

12、期末考试及评卷，全组老师

13、高二数学备课组（执笔；吕永吹）

xx.9.6

学校数学工作安排篇4

1、全面分析，正确相识自己。

精确找出自己的特长和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发觉自己在学习中可以发挥的最佳才能。

2、结合实际，确定目标。

3、长安排，短支配。

长安排是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短支配是指详细的行动安排，即每周每天的详细支配和行动落实。

4、突出重点，不要平均运用力气。

所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成果不志向的课程或某些薄弱点；二是指学问体系中的重点内容。订安排时，肯定要集中时间，集中精力保证重点。

5、安排要全面，还要与班级安排相协作。

安排里除了有学习的'时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间支配上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。

6、支配好常规学习时间和自由学习时间。

常规学习时间（即基本学习时间）：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学学问的时间。

自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深化钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较简单见效果。

自由学习时间内所取得的学习效果，对变更学习现状具有重大的作用，因此这一时间的支配，应当成为制订学习安排的重点之一。

7、脑体结合，学习和其他活动应合理支配。

8、提高学习时间的利用率

9、安排要留有余地。

10、留意效果，定期检查，刚好调整。

高一学习安排介绍安排，学习，高一，时间，支配，目标，自己，内容，实际，活动，提高，集中，相关的学问，内容简介：

1、全面分析，正确相识自己。精确找出自己的特长和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发觉自己在学习中可以发挥的最佳才能。

2、结合实际，确定目标。订安排时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低。

学校数学工作安排篇5

一、学生现状分析：

三年级三班共有学生32人，其中男生14人，女生18人，孩子们比较比较懂事，管理上比较轻松。大部分学生学习数学的实力较好，成果比较稳定。个别学生由于各方面的缘由存在差异，特殊是转入较晚的几个孩子由于基础较差，成果始终没有跟上来。从学生学问的驾驭方面看：大部分学生对所学学问能够理解并运用到实践中去，对口算、计算、文字叙述题算理清晰；对应用题也有了初步的分析解答实力。整个班级形的班风不错，许多孩子都有了不同程度的进步。从学习习惯方面看：整个班级有着良好的学习风气，但也有一些不尽人意的现象。个别学生学习不够主动，马虎马虎；缺乏信念、懒散。从班级常规方面看：大部分学生在40分钟内，能够仔细听讲并完成当堂的学习任务。但也有学生上课精神不集中，小动作特殊多，回答问题不主动等。

本学年要针对以上所存在的问题，分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯，抓好学生的素养教化为主，强化训练学生常规，使学生养成良好学风，在愉悦的氛围中获得学问，成为学习的主子。

二、教材分析：

本册教材包括下面一些内容：万以上数的相识，年、月、日的相识，小数的初步相识，三位数乘两位数，视察物体，除数是两位数的除法，，平行与相交，统计。

一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。学生驾驭好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。

应用题也是本册的一个重点。这部分内容是在前一册的基础上，接着学习一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题，使学生进一步理解和驾驭一些数量关系，提高运用所学学问分析和解决实际问题的实力，并培育学生检验应用题解答的技能和习惯。

在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量学问的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。

初步感知平行与相交年及小数的初步相识。

三、学情分析：

一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。学生虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法，有了肯定的基础，但是起先学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍旧有一些困难。在学习用两位数乘时，对于乘的依次，每部分积的书写位置往往弄不清。在学习用两位数除时，要较快地试出精确的商，以及除的方法，也比用一位数除难驾驭。

为了更好地培育和提高学生分析和解答应用题的实力，本册教材在教学用两位数乘、除的乘、除法中，分别在学生已有的阅历的基础上，给学生抽象出一些常见的数量关系，如单价、数量和总价的关系，速度、时间和路程的关系等。这些数量关系是进一步学习的`重要基础学问。初步驾驭一些数量关系，不仅加深对日常各种数量及相互关系的理解，而且发展了学生抽象概括的实力，把学生解应用题过程中的思维水平提高了一步。

四、教学要求：

1、使学生娴熟驾驭万以上数的读写。

2、使学生驾驭一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法则，能够比较娴熟地笔算一个因数是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数在万以内），驾驭乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。

3、使学生比较娴熟地口算用一位数乘两位数（积在100以内）和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法。

4、使学生相识时间单位年、月、日，知道各月以及全年的天数，会用24时计时法表示时刻。

5、使学生驾驭四则混合运算依次，能够比较娴熟地计算一般的三步式题，并会解答两步计算的文字题和两步应用题。

6、使学生初步相识小数、平行与设计、统计。

五、教学措施：

1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。

2、表扬先进，激励差生，主动调动学生主动性，全班平衡发展。

3、重视形象直观教学。培育学生的视察实力和思维实力，有意识的逐步培育学生分析推理实力。

4、加强常规训练，加强口算训练，提高口算实力。

5、适当分布作业，仔细批改刚好订正。

6、分单元、分阶段验收学生学习效果，刚好发觉问题并解决！

学校数学工作安排篇6

一、指导思想

以上塘中学工作安排为指导，以学校教研处工作安排为主线，结合县教研室中学数学教科研详细支配，狠抓各项工作的详细落实，全面提高教化教学质量；主动开展教研、教改活动；本学期高三数学校本组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好学校部署的教研活动。为了提高复习效率，备课组需多加研讨，吸取有效信息以指导复习，刚好总结反思。为3013年六月高考取得好成果而坚持奋斗。

二、重点工作

本学期教学工作繁重，也是高三复习最关键的时段。结合我校高三段数学实际状况，打算从以下几个方面的工作：

（一）加强备课组组建设

1、构建和谐、沟通合作的校本教研组。规范校本教研组活动制度：每二周召开一次全组老师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将我段老师凝聚为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现才智共享。

2、强化各成员的责随意识：在统筹全段工作的前提下，教不同层次班级的老师有不同的.分工，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特殊是对一些疑难问题要加强探讨，做到统一相识，统一传授，分工负责。

（二）强化主要工作目标

1.抓好C层次班级的高考基础分的专题复习工作。

2.落实B层次学生的补差中学。

3.抓好A层次的培优和考试答题指导，确保明年六月高考更上一层楼。

（三）落实工作措施

1.仔细落实“质量立校”的理念，扎实工作，科学备考，进一步提高课堂四非常钟教学效果。

（1）仔细落实教学常规

本学期我段共有10位老师（文科4人，理科6人），每一位老师要根据学校教学日常管理的要求，仔细落实好各个教学环节，规范教学行为，如备课、组织课堂教学、辅导、考试与讲评、听课等。

（2）充分发挥备课组的才智，强化集体备课

依据本段的实际，分层次教学，每个层次要按学校要求做到定时、定场所、定人员、有安排、有目的、有组织地开展集体备课活动，并具体做好有关记录。

本学期备课组要突出以下三个主题：即“抓好高三专题复习工作”、“做好近三年浙江高考的试卷分析”、“努力抓好培优补差工作”。此外，课堂教学要充分发挥学生的主体作用和重视学法指导，确保新课程改革理念得到落实，达到提高课堂教学效率和教学质量的目的；高三备课组要在仔细总结上一年高考胜利的阅历的基础上，继往开来，争取20xx年高考再创辉煌。

（3）主动参与市、县、校的各种教学活动。不断提高自身素养和业务水平。并争取在这些活动中取得优异成果。

2．增加科研意识，务实高效开展科研工作，促进教学质量的提高

（1）扎实地开展基础教研活动，即每位老师相互之间多听课、多评课，而且做到每听完一节课要刚好反馈。通过此类活动，我们高三备课组要重点探讨10、11、12年高考试题来备考复习方向，二轮复习注意培育学生解决问题的稳定性和书写格式的规范性。

（2）加强课题探讨和专题探讨。本学期科组每一位要根据学校的要求，结合自己的教学实际，选择相关的探讨课题进行探讨，并在期末撰写出反思和案例。案例探讨要做到理论联系实际，重视过程管理，从而达到促进教学的目的。此外，本学期各位老师特殊要加强校本课程的研发工作，并主动撰写教科研论文，争取在各级各类刊物上发表或获奖。

（3）主动参与市、县教研室和学校组织的各种教研活动，尤其是各级各类的高考复习研讨会。

3．以主子翁的看法仔细做好学校布置的各项其它工作，每位老师在仔细完成教学任务的同时，还要主动做好学校支配的各种临时性工作。

三、活动支配

2月份：组织好本段老师对温州市高三“一模”试卷分析和学生答题状况分析。

3月份：组织好本段老师参与市一模测试分析和3013年高考复习会以及永嘉县复习研讨会；郑赛娇、吴晓亮、陈晓丽老师开课。

4月份：20xx届高三其次次适应性测试，组织本段二模改卷及考试质量状况分析；潘忠勇、陈姗妩、吴建楚、潘野新老师开课。

5月份：组织高三数学老师参与市二模测试分析暨高考复习研讨会；指导学生如何高考答题；陈小娥、金乐敏、杨珍老师开课。

6月份：对学生进行高考指导。

学校数学工作安排篇7

为顺当完成本学年的教学任务，提高本学期的教化教学质量，依据我班学生的实际状况，围绕学校工作目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学外，应实行课内外培优措施，制定培优安排，以高度的责任心投入到惊慌的教学及培优补差工作中，培优补差工作有着非常重要的必要性。通过这次期中测试进一步了解到班上学生的状况，班上的学困生主要有：xx、xx、xx、xx等；优等生有：xx、xx等。针对这些状况我定出了一（二）班的培优补差安排：

（一）思想方面的培优补差。

1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。

（二）有效培优补差措施。

利用课余时间和第八节课，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的.方法辅导。详细方法如下：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、支配座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，其次层：“选做题”—中等题，第三层“思索题”——拓广题。满意不同层次学生的须要。

4、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的广袤性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

5、每周进行一次测试—“周考”，每月进行一次“月考”，建立学生学习档案。

（三）在培优补差中留意几点：

1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。

2、依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到按部就班的目的。

3、常常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。

4、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的实力方面，而学困生的主要目标是放在课本学问的驾驭和运用上。

5、对于学生的作业完成状况要刚好地检查，并做出评价。差生常常会出现作业没做好的状况，老师应当分清晰是什么缘由，大多数是懒散造成的，有的是其他缘由。

①学生自己不会做。

②不敢向同学或老师请教。

③不仔细，马虎等等。

老师肯定要找到学生不做作业的真正缘由，才能“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习。

6、不定期地进行所学学问的小测验，对所学学问进行抽测，刚好反馈矫正，耐性辅导。

在教学中，本人努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种主动因素，肯定要把此项工作做好，争取做出好的成果。

学校数学工作安排篇8

教材分析

本册共有六个单元，一个总复习。分为数与代数，空间与图形，统计与概率，实践活动四个部分。数与代数包括第一、三、五单元，主要内容是元、角、分与小数，乘法，相识分数。空间与图形包括其次、四单元，主要内容是对称、平移和旋转，面积。统计与概率是第六单元，主要内容是统计与可能性，在实际操作中知道事务发生的可能性有大小的，对一些简洁事务发生的可能性做出描述。实践活动在第一、三、六单元教学中支配。

教学目标

能认、读、写简洁的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算。

会计算两位数乘两位数的乘法。

相识分数，能认、读、写简洁的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算，能解决一些相关的简洁问题。

结合实例，感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

结合实例相识面积的含义，体会并相识面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷)，会进行简洁的面积换算;探究并驾驭长方形、正方形的面积公式。

通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果为整数);依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题。

教学措施

让学生有足够的时间独立思索、探究和建构自己的数学意义，让学生有机会探讨沟通彼此的想法。

加强估算实力的.培育，激励解决问题策略与算法的多样化。

重视培育学生应用数学的意识与解决问题的实力，充分利用教材所供应的数学与生活紧密联系，培育学生学会用数学的眼光视察现实生活，从中发觉数学问题，提出并解决数学问题。

学校数学工作安排篇9

新学期已经起先，在学校工作总体思路的指导下，现将本学期数学组工作进行规划、设想，力争使本学期的工作扎实有效，为学校的发展做出新的贡献。

指导思想

以学校工作总体思路为指导，深化学习和贯彻新课程理念，以教化教学工作为重点，优化教学过程，提高课堂教学质量。结合数学组工作实际，主动开展教化教学探讨活动，促进老师的专业发展，学生各项素养的提高，提高数学组教研工作水平。

工作目标

1、加强常规教学工作，优化教学过程，切实提高课堂教学质量。

2、加强校本教研，主动开展教学探讨活动，激励老师依据教学实际开展教学探讨，通过撰写教学反思类文章等促进老师的专业化发展。

3、驾驭现代教化技术，主动开展网络教研，拓展教研的深度与广度。

4、组织好学生的数学实践活动，以调动学生学习主动性，丰富学生课余生活，促进其全面发展。

主要工作

1、备课做好教学打算是上好课的前提，本学期要求每位老师做好教案、教学用具、作业本等打算，以良好的精神状态进入课堂。

备课是上好课的基础，本学期数学组仍采纳年级组集体备课形式，要求教案尽量做到环节齐全，反思详细，有价值。集体备课时，全部老师必需做好打算，每个单元负责老师要提前安

排好内容及备课方式，对于教案中修改或补充的内容要刚好地在旁边