2023年三年级上册音乐《桔梗谣》教案

2023年三年级上册音乐《桔梗谣》教案三年级上册音乐《桔梗谣》教案1

1．通过朝鲜族歌曲的倾听和歌颂、舞蹈作品的观赏和律动，初步感受朝鲜族音乐文化。

2．学唱朝鲜民歌《桔梗谣》，充分感受颇具起伏感的三拍子内在韵律，歌声轻快明朗。

3．通过简洁的律动，体会朝鲜族舞蹈的内在韵律，即以内在的呼吸带动外在的动作，并以此进一步感受朝鲜音乐的特征。

教学重难点

1．学唱歌曲时，留意学生较简单唱错的几小节。

2．为歌曲伴奏，留意鼓的节奏。

教学方法

听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式、竞赛法?

教学打算

多媒体课件、钢琴、打击乐器

教学过程

一、导入

师：同学们，上课前老师先提问大家一个小问题，我国共有多少个民族呢？

生：56个。

师：那你们都知道那些民族呢？

生：汉族/维吾尔族/蒙古族/藏族/回族等

师：同学们知道的可真多呀，那今日老师再给大家介绍另一个民族。这个民族主要居住在我国的东北地区，也是韩国的邻国，你们知道是哪个民族吗？

生：朝鲜族

师：对，它就是朝鲜族，那同学们对朝鲜族有什么了解的吗？

生：请2-3位小挚友说说……。

师：哇，我们班小挚友知道的还真不少呢！是啊，朝鲜族是一个能歌善舞的民族，她们有一种独特的民间乐器叫长鼓，每当在节日或劳动之余，总喜爱用敲着鼓唱着歌跳着舞的方式来表达自己的感情。那么今日

这节课我们就来学唱一首好听的朝鲜族民歌——《桔梗谣》。

二、初听复听

师：请同学们细致倾听歌曲，听一听歌曲的速度和心情分别是怎样的？

生：速度是稍快地心情是欢快地，喜悦的

师：特别好，那请同学们带着这种欢快地心情再次倾听歌曲，听一听这首朝鲜族民歌在唱什么？是几拍子的？它的强弱规律是怎样的？

生：歌颂桔梗

生：3/4拍强弱规律是强弱弱

师：同学们太棒了！那这么好听的歌曲，大家想不想来快快学唱呢？哦，都想是吧？师：那下面我们就来学唱这首歌曲。首先，先听老师范唱歌曲。会的同学小声哼唱。

三、新授

1.师：请同学们看歌谱。我们先来拍打歌曲的基本节奏型。XXX|XXXX|XXXX|X.XX|留意附点二分音符的拍法。

2.师：下面我们一起打两遍。

3.师：下面听着琴声我们来一句句学唱，留意三拍子的律动感，咚哒哒，咚哒哒

4.师：同学们留意“白白的桔梗吆，长满山野”这一句，前面有一个前倚音。好，我们跟琴唱一遍，

5.师：很好！看来同学们对这一小节的旋律驾驭的已经特别好了……

下面跟着老师的琴声让我们试着把歌词填进去完整的唱一遍……

6.师：同学们的声音美极了！接下来让我们用圆润的声音再来唱一遍……坐直身体，张开嘴巴，下巴微收，口腔打开。

7.师：已经特别好听了，可是老师还有一个小小的要求，能不能让我们的声音表现出那种欢快地心情呢？我们试着唱一唱……

四、巩固练习

1.师：同学们学的真快！下面给同学们几分钟的练习时间，稍后我们以小组形式进行歌颂竞赛，唱的最好的一组将被评为“音乐之星”小组………好，时间到，让我们来比一比！看看哪个组唱的最好？好1组先来……2组3组4组……

2.师：那谁来说一说哪一个组唱的最好呢？

生：评价

颁发给最好的小组小红花

五、拓展活动

1.师：同学们想一想，除了用歌声表现歌曲之外，还可以采纳什么形式表现歌曲？生：乐器伴奏/舞蹈/朗诵

师：那接下来我们就用打击乐器为歌曲伴奏好不好？

分发给学生伴奏乐器……

2.师：同学们，朝鲜族是一个能歌善舞的民族，下面我们就来观赏一下朝鲜族舞蹈桔梗谣。（师播放朝鲜族舞蹈桔梗谣）

师：同学们，这么美丽的舞姿，想不想来学跳几个朝鲜族的舞蹈动作呢？

生：想！（老师教学几个朝鲜族舞蹈基本动作）

4.师：同学们观赏完了舞蹈，我们请一位同学来有感情地朗诵歌词好不好？

生朗诵歌词

六、课堂小结

师：同学们！开心的音乐课立刻就要结束了，你们表现的特别好！老师特殊想知道今日你们有什么收获呢？

生：学会了这首歌曲/学会了朝鲜族的舞蹈动作/相识了朝鲜族服装.

师：同学们收获可真多呀！老师真兴奋！在这里，老师想告知你们这样一个道理:希望同学们在学唱咱们本民族歌曲的同时，也要学唱一些其他民族的歌曲.

七、作业

师：请同学们课下搜集一些朝鲜族的其他歌曲或者舞蹈，下节课我们共同共享！好，下课。同学们再见！

三年级上册音乐《桔梗谣》教案2

教材分析：

歌曲《桔梗谣》是一首曲调美丽、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。“桔梗”是朝鲜族人民爱吃的一种野菜，因此取名《桔梗谣》。歌曲采纳3/4节拍，音乐轻快明朗，富有韵律感。歌曲是由七个乐句组成的一段体结构。第三、四乐句和第六、七乐句是第一、二乐句的改变重复，第五乐句加以衬词，旋律作了发展，整首歌曲前后既统一又有改变，生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。教学目标：

1、通过朝鲜族歌曲的倾听和歌颂、舞蹈作品的观赏和律动，初步感受朝鲜族音乐文化。

2、学唱朝鲜民歌《桔梗谣》，充分感受颇具起伏感的三拍子内在韵律，歌声轻快明朗。

3、通过简洁的律动，体会朝鲜族舞蹈的内在韵律，即以内在的呼吸带动外在的动作，并以此进一步感受朝鲜音乐的特征。教具打算：多媒体课件国庆60周年联欢晚会的歌舞《桔梗谣》桔梗图片朝鲜族风景图片电子琴

教学过程：

一、听音乐进教室

〈〈桔梗谣〉〉歌曲一遍

设计意图：让快乐的音乐伴学生进教室，学生在无意识中留意到了音乐的旋律美。

二、初步感受音乐的内在韵律

（一）感受

1、这首歌是几拍子？

2、老师用点手心来感受三拍子，你也试试？（师示范一个乐句，留意要很好地表现那种韧性）

3、你还能用哪些动作来表现歌曲的节拍？（四个动作）

设计意图：通过用点手心等肢体动作跟着歌曲节拍多种形式地反复律动，初步感受音乐的内在韵律，师生互动中学生对音乐的留意从无意识向有意识转化，并渐渐进入音乐中。

三、感受朝鲜舞蹈的韵味

1、师：听出这是一首哪个民族的歌曲吗？（朝鲜），老师想和着这音乐跳一段朝鲜舞，看后请说说舞姿有什么特点？生-------

师：朝鲜族人民把鹤作为长寿和华蜜的象征。舞蹈中柔韧、飘逸的.“鹤步”，深刻体现了朝鲜女子的和善与纯净。

2、大家观看一段朝鲜族舞蹈的录象。

3、介绍：我国的朝鲜族聚居在吉林东北省东部延边朝鲜族自治区，散居在牡丹江、松花江、鸭绿江和辽河流域一带，约180万人，朝鲜族人民能歌善舞。4、点题：前面我们听到的音乐，看到的舞蹈都和一首朝鲜民歌有关，它就是〈〈桔梗谣〉〉。设计意图：柔韧、飘逸的“鹤步”，内在的呼吸带动身体美丽舞姿，漂亮的民族服饰，由老师的示范到录象舞蹈演员的表演，学生通过视、听、律动体会朝鲜歌舞的特征，并熟识了〈〈桔梗谣〉〉的旋律。

四、学唱《桔梗谣》

1、完整观赏：让我们看着歌词细致听一遍。

2、老师范唱：老师已经学会唱这首歌了，想唱给大家听听（老师范唱特殊要留意表现好气息）。

3、熟识旋律：用“U”来唱（分句练习随机组合）

4、感受乐句：说说歌曲一共有几个乐句？（师有意分句唱一遍）

5、巩固旋律：

（1）师弹琴（旋律），学生看曲谱听，要求听出是第几乐句，并跟琴唱出曲调，再唱词。

（2）把七句分别分给七小组，要求听出自己的旋律并唱出。

（3）小组接龙唱整首歌，老师在学生的歌声中发觉难点，刚好订正。

6、律动歌颂：

（1）用上前面学过的动作跳跳舞，老师为你们唱歌，要求舞蹈动作随乐句改变，并要有呼吸感。

（2）男同学来唱，女同学跳舞。

设计意图：用“u”来分句练唱乐句，并随机组合，让学生明白每个乐句是相对独立的`，组合起来具有完整的感觉的。听旋律找乐句的形式，进一步来巩固旋律，突破了难句的学习，让学生觉得学唱歌曲跟做嬉戏一样轻松、好玩。通过简洁舞蹈动作和歌声的协作，使学生更好地体会音乐的内在韵味。

三年级上册音乐《桔梗谣》教案3

教学目标:

1、能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美;

2、能用歌颂、律动、乐器等多种形式表演《桔梗谣》，生动地表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。

教学重点:能有感情地演唱歌曲，感受歌曲的美。

教学难点:学生对唱曲的艺术处理。

教具打算:多媒体、钢琴、旋律卡片。

教学过程:

一、激情导入:

1、《大长今》主题歌(出示PPT)

2、师:听到这首熟识的歌曲，谁来说说它是哪部电视剧的歌曲?生:《大长今》

师:老师也是《大长今》的忠实观众，始终被长今聪慧、勤劳、坚毅不息的特性深深吸引着。今日就让我们走进朝鲜，看看长今是生活在怎样一个民族里!

3、介绍朝鲜:(出示PPT)

师:位于中国东北吉林省的东部的朝鲜族自治州是一个风光秀丽的地方，生活在长白山脚下的朝鲜人民勤劳、朴实、英勇坚毅。朝鲜族妇女擅长在头上顶着东西走路，如盛满水的瓦瓮、装有衣物的包袱等，都用头顶着，不但不会掉下来，而且还能走得很快。

二、感受歌曲《桔梗谣》

1、导入:朝鲜不仅风光秀美，它的音乐更美。小挚友想听吗?

2、初听，用划拍感受歌曲的节拍，老师用脚步动作提示学生。

探讨:歌曲是几拍子?

3、探讨:学生用不同的节奏拍手来表现三拍子的强弱，老师选择相应节奏板书进行二声部合作。

4、再听，熟识音乐

师:音乐中用乐器来表现三拍子，细听伴奏乐器有哪两种?(探讨后随即介绍“朝鲜长鼓”)

5、学习朝语“道拉基”并和着《桔梗谣》旋律哼唱和律动。

师:刚才，我们观赏的是一首特别好听的朝鲜民歌，曲名叫《桔梗谣》。桔梗，是朝鲜族人民爱吃的一种野菜，每年春天，朝鲜妇女都会结伴上山挖桔梗(出示“桔梗”图片)。桔梗，用朝鲜语说叫“道拉基”。

6、难点解决:

师:快看，我找到了一棵多好的桔梗呀!(师范唱难点句)

3|4333|3323|5565|3.21||

道拉基道拉基道拉基道拉基

3一3|232165|616|5一一||

白白的道拉基道拉基

(老师引导学生用兴奋地心情演唱这一句，订正错误的唱法“白白的”。)

7、完整地用欢快的心情演唱，并在次律动。

三、新歌教学:

（一）、倾听范唱

“又是一年春天到，勤劳和善的朝鲜姑娘们打算上山挖桔梗啦!让我们也跟着瞧瞧去……”

（二）、了解歌词内容:

“你看到今年山上是怎样的情形?”

探讨得出:歌曲讲的是春天，桔梗开满山野的时候人们上山采挖的情景。

（三）、学唱歌词

1、用说静静话状态有节奏地跟读歌词;

2、听琴轻声跟唱;

3、学生演唱，老师纠错;