五年级全册logo教案

五年级全册logo教案五年级全册logo教案/五年级全册logo教案课时计划第1课时课题认识教学目标1、启动、退出系统。2、认识窗口与小海龟。教学重点、难点认识语言并提高学生兴趣。教具语言平台教学过程一、导入谈话：今天我们学习新的计算机知识。二、新授1、请出小海龟（启动系统）“开始”－“程序”－“”－“”2、认识窗口刚启动系统后，小海龟自动出现在绘图客口的中心位置上，这个位置就是小海龟的“家”，我们把它叫做“母位”。它分为两个小窗口，上面的是“绘图窗口”，下面的是“命令窗口”。的工具栏与我们见过的、等软件不同，具体见书P2说明。3、改变窗口外观（1）改变窗口大小和位置。窗口的操作方法与的其他窗口操作是相同的。（2）改变绘图窗口颜色的绘图窗口默认是白色的，单击工具栏中背景色按钮可改变颜色。4、退出系统系统退出方法和以前软件退出方法相同。三、练习（1）小海龟画图“开始”－“程序”－“”－“”（2）小海龟唱歌“开始”－“程序”－“”－“”四、小结通过学生练习，激发学生学习语言积极性。课时计划第2课时课题初学画图－基本绘图命令（一）教学目标（1）学会用的基本绘图命令。（2）用清屏复位命令清理的绘图窗口。教学重点、难点、、、命令的运用，程序的阅读。教具语言平台教学过程一、导入上节课同学们欣赏了的作品，从这节课我们学习怎样使用的绘图命令指挥小海龟画图。二、新授1、母位和小海龟方向母位：也称初始位置，即小海龟在屏幕中心，龟头向上。小海龟方向：龟头所指的方向。2、命令（1）前进命令格式：步数功能：命令小海龟按当前方向前进指定的步数。（2）清屏复位命令格式：功能：将绘图屏幕清理干净，并让小海龟回到母位（头向上）。（3）向左转命令格式：角度功能：命令小海龟向左（逆时针方向）转指定的角度。（4）后退命令格式：步数功能：命令小海龟后退指定的步数。（5）向右转命令格式：角度功能：命令小海龟向右（顺时针方向）转指定的角度。（6）回家命令格式：功能：使小海龟回到母位。小海龟在回家的路上，会留下足迹。三、练习用的基本绘图命令画小树杈、直角三角形。四、小结通过画小树杈、直角三角形，学生基本掌握的基本绘图命令，也调动了学生学习语言的兴趣。课时计划第3课时课题初学画图－基本绘图命令（一）（练习）教学目标（1）使学生熟悉使用基本绘图命令。（2）培养学生良好的学习习惯。教学重点、难点、、、命令的运用。教具语言平台教学过程一、复习导入这节课我们继续学习怎样使用的绘图命令指挥小海龟画图。二、学生练习1、母位和小海龟方向2、命令（1）前进命令（2）清屏复位命令（3）向左转命令（4）后退命令（5）向右转命令（6）回家命令教师指导，帮助有困难的学生。三、教师讲评总结。四、小结学生基本掌握的基本绘图命令，也调动了学生学习语言的兴趣。课时计划第4课时课题画虚线教学目标（1）学会提笔落笔命令。（2）修改错误命令。教学重点、难点、、、命令的运用，程序的阅读。教具语言平台教学过程一、导入同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。这节课我们要指挥小海龟画虚线，同学们也将学会几个的绘图命令。二、新授1、命令（1）抬笔命令格式：功能：命令小海龟抬起龟笔，小海龟再移动时，就不会留下足迹。（2）落笔命令格式：功能：命令小海龟落下龟笔，这时的小海龟就又可以画图了。（3）笔擦命令格式：功能：命令小海龟变为橡皮，反擦除它经过的线。（4）藏龟命令格式：功能：命令小海龟隐藏起来。（5）显龟命令格式：功能：命令隐藏起来的小海龟重新显示在屏幕上。（6）清屏格式：功能：清屏后，小海龟的位置和方向保持不变。（7）清屏格式：功能：小海龟的位置和方向与窗口的背景色都恢复初始状态。（8）清屏命令格式：功能：清理命令窗口的内容。三、练习在画纸上画虚线。具体见书P13四、小结课时计划第5课时课题画虚线（练习）教学目标（1）使学生熟悉使用基本绘图命令。（2）培养学生良好的学习习惯。教学重点、难点、、、命令。教具语言平台教学过程一、复习导入同学们已经学会了一些指挥小海龟运动的命令。这节课我们要继续指挥小海龟画树，同学们也将熟练使用几个的绘图命令。二、学生练习1、命令（1）抬笔命令（2）落笔命令（3）笔擦命令（4）藏龟命令（5）显龟命令（6）清屏（7）清屏（8）清屏命令教师指导，帮助有困难的学生。三、教师讲评总结。四、小结课时计划第6课时课题画正多边形教学目标(1)通过学习，使学生了解重复命令的特点。(2)掌握重复命令的用法，能使用重复命令画出正多边形。教学重点、难点重复命令的格式。教具语言平台教学过程一、复习：1、填空，复习已学过的语言命令。2、选择，根据海龟的动作选择正确的命令。二、新授：⒈引入⑴画一个边长为100的正方形。（学生输入）

⑵屏幕显示画正方形的8条命令，学生观察有何特点。

画正方形的命令是由4组完全相同的命令组成。

⑶屏幕显示“4[10090]”，请同学在语言中输入，看一看有何效果。（也画出了一个正方形）

⑷教师讲解：这条命令也可以画正方形，而且比刚才我们输入的8条命令要简洁了许多。这就是重复命令。

⒉重复命令的格式

通过“4[10090]”了解重复命令的格式：

重复的次数[重复执行的内容]

⒊想一想，下面哪些图形可以用重复命令来画。如果可以的话，请你在语言中将它画出来。（电脑出示）

学生回答，并说说为什么，了解在需要连续输入相同命令时，可以使用重复命令。

选取其中的等边三角形（正三角形）作为例题，学生口述，教师操作。

学生练习其余的图形。

⒋练一练：请在语言中画出下列正多边形。（电脑出示题目，以比赛的形式进行）

⒌提高屏幕出示画正三角形、正方形、正五边形、正六边形的命令，学生总结有何共同点。

师生共同总结出画正多边形的命令：

正多边形的边数[正多边形的边长360/正多边形的边数]

三、巩固：⒈选择下列命令中正确的命令。(提醒学生在使用重复命令时要注意的问题)

⒉下面的图形是否可以用重复命令来画。（让学生了解什么时候可以使用重复命令）

⒊使用重复命令画一个长为100、宽为50的长方形。（让学生了解重复命令不仅可以画正多边形，凡是在需要连续输入相同的命令时，都可以使用重复命令）课时计划第7课时课题画风车教学目标1、

能正确地使用重复命令的嵌套，加深对重复命令基本格式的掌握。2、

能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。教学重点、难点重复命令的基本格式。里外重复命令中重复内容与重复次数的确定。教具教学过程一、导入多媒体展示：教师用重复命令画出风车，让学生直观看到，使用重复命令就可打出风车图形。2[80903090]902[80903090]902[80903090]902[80903090]90师：用到了四个重复命令。二、教学重复命令的嵌套通过观察比较：我们可以得出以下结论：重复次数[重复次数[内容]]这种两个重复命令嵌套在一起使用，我们称之为嵌套。上述命令可以简化为：4[2[80903090]90]三、练习画出书上相关图形：要求：分析图案的构成，然后确定重复次数。四、小结。重复嵌套的图形真美，有时真是难以想像。课时计划第8课时课题彩色世界教学目标1、掌握“”“”“”命令。2、学会使用命令画彩色图形。3、能对封闭图形进行涂色。教学重点、难点“”命令。对封闭图形进行涂色。教具教学过程1、导入（出示提前准备好的一红太阳图片）师：大家观察一下，你能画出这样的图画吗？你觉得哪里有难度？之前我们画的所有图形都是黑白的，从今天开始我们就要进入“彩色世界”了。2、新授语言的彩色世界提供了许多不同的颜色的画笔、和画纸。任务一：下面大家先尝试下调节工具栏中“背景颜色”“画笔颜色”观察小海龟的变化。学生交流。教师演示画不同颜色的直线的方法，学生观察。学生尝试。师：刚刚我们学习了通过工具栏来修改背景颜色和画笔颜色。大家知道如何通过命令来修改“背景颜色”“画笔颜色”吗？下面我们就一起来研究如何使用命令来修改“背景颜色”和“画笔颜色”。（1）、命令。学生自学。教师提问。练习：画出不同颜色的直线。（3种颜色）（2）命令。学生自学，完成探究园中练习。教师巡视，做个别指导。师生交流学习信心得。教师提出注意事项：对、命令不起作用。如果大家想改回黑色也必须通过这两个命令来调节。（3）命令。学生按照例题语句，自主尝试操作，观察小海龟每一步的变化。教师提问：刚刚你注意到什么？师：看来大家观察很仔细，命令相当与我们画图软件中的油漆桶工具，它是填充一个封闭区域。因此我们在使用命令之前要运用提笔、落笔命令进入所要填充的区域，然后才使用命令。任务二、画出一个红太阳。学生通过翻书，自己动手画出一个红太阳。3、小结。本节课我们学习了“”“”“”三个命令。他们的使用格式都是“命令”+0~15。大家以后会经常用到这三个命令，希望大家有空稍微看下各颜色的代码。课时计划第9课时课题彩色绘图教学目标(1)用矩形、椭圆命令画出各种颜色的图形。(2)用重复命令画钟表。教学重点、难点命令的运用熟练运用重复命令教具语言平台教学过程一、导入基本绘图命令是指挥小海龟画画时常用的命令，要想让小海龟画出更精彩的图案，还要学会改变它的龟笔颜色和粗细，掌握更多的绘图技巧。二、新授1、矩形命令格式：边长1边长2功能：让小海龟在当前位置按指定的边长画一个矩形，边长1、边长2分别表示矩形矩形相邻两边的长度。2、笔色命令格式：颜色代码功能：设置龟笔的颜色，代码为“0”的黑颜色，是系统默认的龟笔的颜色。3、笔粗命令格式：笔号功能：设置龟笔粗细，笔号的范围是1~999，数字越大，龟笔越粗，系统默认最细的是1号龟笔。4、椭圆命令格式：XY功能：以小海龟当前位置为椭圆中心，画出指定大小的椭圆。5、重复命令格式：重复次数[需要重复的命令]功能：将方括号内的命令重复执行指定的次数使用重复命令的关键是要找准“需要重复的命令”。画11条刻度线就应重复11次，画一条刻度线的命令就是“需要重复的命令”。三、练习画时钟：时钟是由正方形、圆和线段(表盘上的时间刻度、时针、分针)组成。画正方形和圆时，要注意选择好小海龟图的起点位置。四、小结课时计划第10课时课题彩色绘图（练习）教学目标（1）使学生熟悉使用基本绘图命令。（2）培养学生良好的学习习惯。教学重点、难点命令熟练运用重复命令教具语言平台教学过程一、复习导入基本绘图命令是指挥小海龟画画时常用的命令，今天这节课，我们就通过练习，让大家熟练使用这些基本的绘图技巧。二、练习1、矩形命令2、笔色命令3、笔粗命令4、椭圆命令5、重复命令教师指导，帮助有困难的学生。三、教师讲评总结。四、小结同学们用小海龟画出来基本的图形时，要学会各种基本工具的灵活运用。课时计划第11课时课题画组合图形教学目标让学生综合运用语言命令画组合图形。教学重点、难点各种命令的综合使用教具教学过程一、复习以前学过的命令，复习一下，加深对命令的掌握。二、教学师：打开画图程序，画出教材所示的房子，引导学生分析房子的组成。生：房身是个正方形，房顶是一个三角形，窗是一个圆形，门是一个长方形。师：如何画，从何画起？即确定画组合图形的起始位置。让学生了解作画过程：303[100120]60104[8090]8090809010102[55902590]5090609036[210]三、学生练习1、画出下列基本图形：三角形，正方形，长方形，圆形，半圆1/4圆2、画出房子三、小结画组合图形，主要是确定各部件的起始位置，将各部分组合成立方体。课时计划第12课时课题画组合图形（练习）教学目标让学生综合运用语言命令画组合图形。教学重点、难点各种命令的综合使用教具教学过程一、复习以前学过的命令，复习一下，加深对命令的掌握。二、学生练习1、画出下列基本图形：三角形，正方形，长方形，圆形，半圆1/4圆2、画出立方体完成课本P32的空白处。学生上台演示。3、画出正方体教师指导，帮助有困难的学生。三、小结课时计划第13课时课题定义过程教学目标1、知道什么叫过程；2、学习和掌握过程的编写、定义和使用的方法；3、理解执行过程名其实就是执行过程中的命令串，一经定义后的过程，可以与基本命令一样使用。教学重点、难点什么是过程；过程的定义和使用。过程的定义和使用；过程的修改和调试。教具教学过程一、引入1、复习画正方形、三角形和圆。2、生操作、教师巡视。我们如何让海龟记住画图的命令呢？二、新课教学一、什么叫过程：把海龟画图过程中执行的所有命令组合在一起就叫过程。师：那么我们该如何编写和定义过程呢？二、如何编写和定义过程1、过程的编写：师：下面我们来看看如何编写一个让海龟画正方形的过程。师演示在命令窗口输入：这里是指打开编辑窗口，是我们要编写的过程的名字，注意在它们之间要留有空格。师：（强调过程的格式）这时，就会打开一个编辑窗口，窗口中第一行称为过程头，其中是这个过程的名字，被称为“过程名”，最后一行称为过程尾，中间空着的一行，就是留给我们写过程命令的位置。2、过程的定义：F2敲F2键就可以完成过程的“定义”，回到命令窗口。命令窗口会显示的信息，表示过程已经定义成功。定义过程就是让小海龟记住过程的内容。3、执行过程：过程名当我们在命令行中输入过程名，就表示要小海龟执行过程头和过程尾之间的命令。在命令窗口中键入过程名，回车后，小海龟立刻画出一个正方形。请你在命令窗口中输入：100，看看小海龟能画出一个什么图形？师小结：说明定义后的过程可以与前面我们学习的基本命令混合使用。实际上，小海龟在我们的帮助下，学会了画的正方形的命令，并且一经定义的过程，可以任务的执行。任务：试一试，你能让海龟记住画三角形和圆的命令吗？学生上机练习，教师巡回指导。三、过程的修改和调试当编写好的过程需要修改时，只需要再在命令窗口中输入：过程名回车，就可以再次进行过程编写窗口，对过程进行修改，修改好的过程必须再次用F2定义，否则，小海龟还是记住上一次的过程。师总结：执行命令“过程名回车”，可进入过程编写窗口；第一个过程的都是以“过程名”开始，以“”结束，在过程头与过程尾之间是海龟执行过程时画图的命令；编写好的命令必须用F2定义。任务：请同学们定义画正方形、长方形、三角形和圆的过程。课时计划第14课时课题画美丽的花环教学目标1、初步学会用主过程调用子过程。教学重点、难点1、了解过程的编写、定义、调用和保存方法。2、激发学生学习语言的兴趣。教具语言平台教学过程一、导入花环图案是由10朵小花组成的。每朵小花又是由四个紫色正三角形组成的，需要重复的地方太多，我们可使用系统提供的“过程”来简化命令。二、新授1、什么是过程我们把小海龟完成一件事情所需要的所有命令放在一起，取个名字保存起来，就形成了一个过程。词用过程时，只要直接调用过程的名字，小海龟就会自动完成过程中所有的命令，做完这件事情。2、编写过程过程一般在编辑窗口编写，这样便于对过程进行修改，阅读和保存。编辑窗口在系统启动时默认为关闭状态。编写过程时要进入编辑窗口。进入编辑窗口命令格式：功能：打开并进入编辑窗口。过程由三部分组成：过程头过程内容完成某一任务的全部命令过程尾3、定义过程过程编写完成后，按F2键，编辑窗口自动最小化。命令窗口中出现“”，说明已经定义成功。4、调用过程在命令窗口中直接调用过程。5、保存过程语言的文件类型为＊三、练习1、画出一个边长为20的紫色的正三角形。2、调用“”过程画一个紫色的正三角形。3、编写画一朵小花的过程“”4、编写画花环的过程“”四、小结课时计划第15课时课题画美丽的花环（练习）教学目标1、初步掌握编写、定义、调用和保存过程。2、学会画出美丽的花环。教学重点、难点激发学生学习语言的兴趣。教具语言平台教学过程一、复习导入今天这节课我们继续来学习如何利用程序来编写花环。二、学生练习1、什么是过程过程由三部分组成：过程头过程内容完成某一任务的全部命令过程尾2、编写过程进入编辑窗口命令格式：功能：打开并进入编辑窗口。3、定义过程过程编写完成后，按F2键，编辑窗口自动最小化。命令窗口中出现“”，说明已经定义成功。4、调用过程5、语言的文件类型为＊教师指导，帮助有困难的学生。三、教师讲评总结。四、小结课时计划第16课时课题保存和打开过程教学目标过程的保存和打开教学重点、难点过程的打开方法教具教学过程一、新授：一、保存过程有时我们需要将一个程序保存起来以便日后使用，这就需要使用的保存功能。操作步骤：1、将程序定义为过程；2、单击文件菜单下的保存命令，弹出保存对话框；3、选择文件保存位置，输入文件名；4、单击确定按钮，完成程序保存。注意：文件的取名应尽可能反映保存的内容。教师示范：编写P39这一过程，并以文件名保存到磁盘中。学生练习：过程的编写和保存。二、过程的打开如何打开保存好的过程呢？当需要打开原告保存的程序时，可以这样操作：1、单击文件菜单下的装载命令，弹出加载文件对话框；2、选择保存文件的位置与文件名；3、单击确定按钮。如打开刚才保存的文件，这时执行过程就可以看到所对应的图形了。教师示范学生练习：打开已经保存的过程并执行。编写并保存P40两个图形的过程，再打开执行课时计划第17课时课题保存和打开过程（练习）教学目标过程的保存和打开教学重点、难点过程的打开方法教具教学过程一、保存过程一、复习：操作步骤：1、将程序定义为过程；2、单击文件菜单下的保存命令，弹出保存对话框；3、选择文件保存位置，输入文件名；4、单击确定按钮，完成程序保存。二、学生练习：任务：定义一个画圆的过程，并以“”为文件名保存在“c:\\