民族团结与班级管理教育主题班会课件民族团结与班级团结

民族团结与班级管理教育主题班会主讲人:日期:民族团结与班级团结前言民族的团结关系到国家的存亡。一个国家要想强大起来,它内部的各个民族肯定要做到团结一致。如果各个民族之间的关系并不和谐,那么国家内部肯定会出现问题。对于班级建设来说,班级团结也非常的重要。民族团结目录第一部分班级团结第二部分民族团结第一部分民族团结与班级管理教育主题班会是社会民族关系的基本特征和核心内容之一也是中国共产党和国家所追求的目标民族团结是以中国共产党的领导和党的团结为核心的，是以社会主义制度和祖国统一为基础的。社会主义社会各民族之间的团结是中国民族政策体系的重要组成部分。社会主义社会各民族之间的团结在党的领导下，各民族同呼吸、共命运、心连心，经受住了一系列重大挑战的考验，维护了民族团结和社会稳定的良好局面，进一步巩固和发展了社会主义民族关系汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，是中国共产党领导全国各族人民不懈奋斗的伟大成果。巩固和发展社会主义民族关系，各民族都肩负着重要责任，都应该为之共同努力

56个民族在社会主义的大道上，风雨同舟，并肩奋进。回顾过去各民族在党的领导下共同团结奋斗、共同繁荣发展，一定会谱写中国民族关系发展的崭新篇章！展望未来在中国西北边陲新疆，有一座白雪皑皑的天山，天山脚下聚居着一个能歌善舞的民族——维吾尔族。总人口达987万人（2009年），其中新疆维吾尔自治区的维吾尔族共计941.3796万人（2006年），约占新疆总人口的46%。“维吾尔”是维吾尔族自称的汉文音译，意为“团结”、“联合”、“协助”之意。新疆维吾尔族在长期的历史发展中，维吾尔族同各族人民一起，为维护祖国统一、反对帝国主义侵略和民族分裂，进行了长期斗争，进一步加强了抵御侵略和反分裂的力量。历史上维吾尔族的政治家、学者、翻译家如廉希宪、阿礼海涯、桑哥、安藏、贯云石、鲁明善等，都对祖国作过很多有益贡献。阿尼帕.阿力马洪每当看到自己家中6个民族、80多口人团聚在一起的时候，新疆阿勒泰青河县70岁的老妈妈阿尼帕.阿力马洪总是高兴得合不拢嘴。在过去的46年里，她和丈夫抚养了19个不同民族的孩子，其中10个是分属汉族、回族、维吾尔族、哈萨克族4个民族的孤儿，加上塔塔尔族、乌孜别克族的女婿、儿媳，全家是有6个民族成分的大家庭。阿尼帕老人可以说是民族团结的好模范,是我国民族团结进步事业的生动体现。维吾尔族老人沙迪克和他的汉族女儿14年前，才出生几天的她就被亲生父母遗弃了；14年来，她被两个维吾尔族家庭接力养大，如今已是一名中学生了。日前，记者采访了抚养吐逊古丽12年的维吾尔族老人沙迪克·斯地克，听他讲述了自己和养女的故事。一个14岁的汉族女孩和一名77岁的维吾尔族老汉是一对父女，你信吗？1997年秋天的一个早晨，沙迪克·斯地克的邻居海力且木刚起床，就听见外面有婴儿啼哭的声音，她赶紧把门打开：门边放着一个纸箱，纸箱里是一个用棉褥子包着的婴儿。这是一个瘦弱的汉族女婴，看情形才出生两三天。海力且木赶紧连箱子带婴儿一起抱回了家。海力且木给这个汉族女婴起了个维吾尔族名字吐逊古丽，希望这个孩子今后能健康快乐地成长。

天有不测风云，1999年，一直精心抚育吐逊古丽的海力且木因病去世，吐逊古丽又失去了依靠。

如果没有人收养吐逊古丽，她很可能会失去生命。沙迪克·斯地克大叔做出了一件当时让村里人都很吃惊的事情：把年仅两岁多的吐逊古丽抱回了家。有村民不解地说“哎，沙迪克，你咋啦，她既不是你亲生的，又是个汉族娃娃，你为啥要养她呢？”。

沙迪克·斯地克坚定地说“汉族娃娃咋啦，汉族娃娃就不是我们的孩子吗？你记住，汉族和我们维吾尔族都是一家人”。维吾尔族老人沙迪克和他的汉族女儿据同行的江达铁日木村支部书记吐逊·芒力克介绍，目前老人的两个儿子和一个女儿都已经结婚，还有一个女儿正在塔里木大学读书；吐逊古丽正在县中学上初一，平时都在学校里吃住，每周五回来一次。

记者问到：“沙迪克大叔，看你们家条件也不太好，你们是怎么抚养吐逊古丽的？”沙迪克老人说：“刚开始的时候，娃娃太小了，需要我们照顾；同时，地里面的活儿也需要我们干，这两个问题一块儿来的时候，我们都忙得够呛”。老人又说道：“这个孩子一生下来，她的亲生父母就不要她了。我的良心告诉我，哪怕少吃一顿饭，少穿一件衣，也要尽一个父亲的责任把她养大。”沙迪克·斯地克斩钉截铁地说。维吾尔族老人沙迪克和他的汉族女儿看了以上的故事你有怎么样的感想呢五十六个民族是一家大爱无边暖人间班级团结第二部分民族团结与班级管理教育主题班会01它山之石曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。”……是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。我们人力资源班正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。故事分享02汤石的故事其实只要我们愿意每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时，众志成城，汤石就在每个人的心中。故事分享有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一捅水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一堆洋葱。陌生人又尝了一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其他材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真实天底下最美味好喝的汤。那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头。二千多年前有一群人创造了长城。或许不是自己的意愿，但是如果他们不合作、不团结，很可能长城便永远不会屹立在东方的土地上。它的创造凝聚的不仅是汗水，更是泪水、血水、艰辛。团结超越了痛苦和艰辛。当中国第一支登山对登上珠穆朗马峰时，它们肯定是喜悦而又充满自豪的。但喜悦和自豪的背后却不满了死亡和恐惧。而当时能超越死亡和恐惧的就只有团结和合作。看了这些故事，你从中得到什么启示我们一起分享一下吧团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。——毛泽东人心齐，泰山移。——中国谚语人不能孤独地生活，他需要社会。——歌德单丝不成线，独木不成林。——俗语唯有具备强烈的合作精神的人，才能生存，创造文明。——〈印〉泰戈尔名言名句其实不仅是很多大事，很多小事也需要团结小制作需要合作，玩游戏也需要合作。通过玩游戏，我们学会了合作、团结，学会了融如集体，将个人的力量和集体融合，也许个人与集体擦出的火花并不那么光亮，但是几十、几百个人的力量却是惊人的，因为俗话说，众人拾柴火焰高。所以，当你遇到困难时，别忘了集体是你的依靠，而当集体遇到困难时，更别忘了你是集体的一分子。所以集体和个人是分不开的。我们应该学会团结与合作。团结、合作的力量，足以创造奇迹世界上有很多的成功之人,但并不是每个人的成就都是个人的，它们的成功凝聚着千千万万人的汗水，泪水和血液。也许：造物主在创造人类时，就要让我们明白团结的道理，因为他创造的是一群人，而不是一个人。人生路上，难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力量就可以解决的。它需要合作、需要团结。很多时候人是需要被帮助的，也许独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的时候，你会忽然发现原来融入集体是那么重要对于良好班集体的建设大家有没有一些Idea请与大家一起分享吧民族团结与班级管理教育主题班会民族团结与班级团结民族团结与班级团结：共同构建和谐校园一、引言在多元文化的社会中，民族团结和班级团结至关重要。一个团结的民族可以共同面对挑战，共创繁荣；一个团结的班级可以创造和谐的学习环境，提高学习效果。民族团结与班级团结之间存在密切的关系，相互促进，共同推动社会进步。二、民族团结与班级团结的关系1.民族团结在维护班级团结中的作用不同民族的学生在同一个班级中学习，可以借此机会了解和尊重其他民族的文化，从而促进班级内部的团结。同时，通过分享各自的生活经验和习俗，有助于增进相互理解，形成更紧密的班级关系。2.班级团结在促进民族团结中的意义一个具有凝聚力的班级能够增强学生的归属感，进而促进民族团结。通过组织各种活动，如文化节、运动会等，学生们可以在轻松愉快的氛围中增进彼此的了解和友谊，从而进一步促进民族间的和谐共处。三、民族团结与班级团结面临的挑战与解决策略1.文化差异带来的问题由于成长环境、教育背景等的不同，学生们在看待问题、处理事情上难免存在差异。这可能会引发一些矛盾和冲突。为此，教师需要引导学生们认识到这些差异，并学会尊重和包容不同的观点和文化。2.价值观碰撞的挑战不同民族的学生可能持有不同的价值观。在交流和合作中，这些价值观可能会发生碰撞。教师应当教育学生们学会求同存异，尊重他人的观点，同时引导他们树立正确的价值观。四、开展活动促进民族团结与班级团结1.主题班会：定期举行以民族团结为主题的班会，让学生们通过互相交流和学习，增进对不同民族文化的了解和尊重。2.课外活动：组织各类课外活动，如运动会、艺术节等，让学生们在轻松愉快的氛围中增进彼此的了解和友谊。五、案例分享例如，某校高年级的一个班级，在教师的引导下，开展了“民族文化分享会”活动。学生们分别代表不同的民族，分享各自民族的文化、习俗和传统。通过这个活动，学生们更深入地了解了不同民族的文化，也增进了彼此的了解和友谊。这个班级因此变得更加团结，成为学校里的典范。六、教育引导的重要性针对不同年龄段和认知水平的学生，教育引导的方式和方法需要做出相应的调整。对于低年级的学生，教师需要耐心讲解和示范；对于高年级的学生，则可以引导他们自主研究和探索。同时，教师应以身作则，用自己的言行影响和教导学生。七、家校合作推动民族团结与班级团结家庭和学校在教育过程中扮演着重要的角色。双方的合作能够有效地推动民族团结和班级团结