体育课课时计划3 公开课教学设计

泉州六中体育课课时计划授课班级：K二4人数：41第3次课任课教师：罗招治教学内容1.足球：行进间脚内侧传接球2.游戏： 踢保龄球教学目标1.知识目标：通过体验和学习脚内侧传接球动作，使学生掌握行进间脚内侧踢球的基本动作和基本技能。2.运动目标：发展学生的速度、力量、灵敏性和协调性素质，提高身体机能。3.情感目标：通过足球游戏培养学生对足球运动的兴趣，培养勇敢顽强、团结拼搏的意志品质。相互协作，相互帮助，培养帮助，培养集体荣誉感课的部分教学内容组织教法次数时间强度开始部分准备部分一、课堂常规：1、整队集合、检查人数2、师生问好。3、宣布课的内容与要求。4、处理见习生二、准备活动行进间徒手操：第一节：慢跑第二节：扩胸运动第三节：体侧运动第四节：体转运动第五节：腹背运动第六节：弓步压腿第七节：膝关节运动第八节：踝关节运动集合队形：○○○○○○○

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲要求：快、静、齐；精神饱满徒手操队形：组织与教法：1.教师讲解示范动作2.学生练习3.纠正错误动作再练习4.要求：认真练习，动作到位。14×8拍3＇10＇小中基本部分一、传球：行进间脚内侧传接球方法：直线助跑，在球的侧后方15厘米左右处，踢球腿在摆动中膝关节外展，脚掌紧绷，脚尖稍提，脚后跟与地面平行，用脚内侧击球的后中部，将球向内侧前方踢出。接球时，脚内侧迎面接球，来缓冲球速，使球控制在身体半米范围内。重点：球与脚接触时的角度难点：支撑脚的选位练习：两人一组相距5米行进间脚内侧传接球练习要求：传球是强调相互配合，做到球到人到。（障碍物）两人一组相距5米行进间脚内侧传球练习要求：传球是强调相互配合，做到球到人到。3.小组练习：学生自由组合A:三人一球三角传接球练习B:四人一组四角传接球练习C:多人一组多角传接球练习或者“捉球鬼”游戏要求：积极主动迎球，左右脚都要练习传接球练习1练习2练习3AB ☺2|32|32|35＇5＇10＇中中高基本部分C:多人一组多角传接球练习或者“捉球鬼”游戏要求：积极主动迎球，左右脚都要练习二游戏：踢保龄球方法：将学生分成人数相等的四队，用标志筒作为保龄球瓶，各组派一人站在保龄球去捡球。练习者距保龄球瓶6米，将球踢向保龄球瓶，随后迅速跑到球瓶区将保龄球瓶扶正，捡球者持球跑回队伍后面。游戏依次进行，保龄球全倒作记一分，以全组累计最多分的队伍为胜规则：踢倒其他队的保龄球不计分每个练习者必须依此完成踢球、扶瓶、捡球三个环节C组织队形如下图：XXXX6米|XXXXX|XXXXX|XXXXX|X△教法：教师讲解并示范游戏练习动作方法及规则并强调注意事项学生集体练习游戏讲评要求：1）积极参与，遵守规则2）团队合作，注意安全2|3次8′中结束部分1、.整队放松2、总结本堂课的优缺点3、布置课后练习4、宣布下次课的内容值日生收拾器材师生再见xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx4小场地器材足球20个、标志锥、标志盘等若干课后小结泉州六中高中《体育与健康》足球选项教学设计一、指导思想我校为全国校园足球特色学校。根据福建省校园足球特色学校足球课程教学大纲为贯彻全国青少年校园足球精神，提高校园足球普及水平，奠定中国足球发展的人才基础，教育部决定全国足球特色学校要把足球作为立德树人的载体。积极推进素质教育，促进学生全面发展，义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容，每周用一节体育课作为足球教学，高中阶段学校开设选修课。二、对象与教学内容对象：水平五（高二年）教学内容：1、足球：行进间脚内侧传接球2、游戏：踢保龄球三、教学目标1、知识目标：通过体验和学习脚内侧传接球动作，使学生掌握行进间脚内侧踢球的基本动作和基本技能。2、运动目标：发展学生的速度、力量、灵敏性和协调性素质，提高身体机能。3、情感目标：通过足球游戏培养学生对足球运动的兴趣，培养勇敢顽强、团结拼搏的意志品质。相互协作，相互帮助，培养帮助，培养集体荣誉感四、学情分析依据体育教学规律和足球运动项目基本规律及特点，根据全国校园足球特色学校基本要求以及校园足球活动开展的现状，为满足学生足球学习的需求，根据我校学生的实际情况和场地设施条件，高中体育课改的需求开设足球选修课。五、教材设计目标依据：根据福建省校园足球特色学校足球课程教学大纲的教学目的：1、增强学生体质，培养青少年拼搏进取、勇敢顽强的意志品质以及集体主义和团结协作的体育精神，使校园足球活动成为素质教育的载体。2、启发学生的创造性，增强对足球的参与热情，形成“爱足球、踢足球、参与校园足球”的良好气氛，在青少年学生中普及足球知识和技能‘形成校园足球文化。3、使学生能掌握足球运动的一般常识、基础理论、基本技战术以及竞赛规则和裁判法，具备一定的比赛能力并能够担任足球的裁判工作，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才。4、此外，还根据自己的能力设置体育学习目标，自觉通过体育活动改善心理状态，建立良好的人际关系，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪，在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，表现出良好的体育道德和合作精神。六、课的构思与设计构思：本次课主要是通过行为导向教学法，循序渐进地深化教学内容，展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动，调动学生的积极性设计：1、准备活动：行进间徒手操改变传统的原地徒手操，调动学生的积极性2、基本部分：足球行进间脚内侧传接球和游戏踢保龄球3、结束部分：进行点评，分析此节课的情况，鼓励学生课余时间多加的自主锻炼七、重点难点重点：球与