2021年教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练卷11695

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日

练

1:下列选项中属于结构良好问题的是（）

单项选择题

A、建筑设计

B、剧本创作

C、技术革新

D、演员根据剧本表演角色

2：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。

单项选择题

A、小学二年级

B、小学四年级

C、小学五年级

D、初中二年级

3：对于小学生来说，已经懂得自己行为和周围事物的关系，形成自我评价，自

我评价是（）的一种形式。

单项选择题

A、自我控制

B、自我意识

C、自我体验

D、道德品质

4：小学生品德发展的关键年龄是（）。

单项选择题

A、6岁

B、7岁

C、8岁

D、9岁

5：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。

单项选择题

A、相同要素说

B、概括化理论

C、关系转换说

D、学习定势说

6：影响问题解决的个人因素有（）

多项选择题

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A、问题的呈现方式

B、功能固着

C、知识的储备

D、反应定势

E、认知特性

7：阅读技能是一种（）。

单项选择题

A、操作技能

B、运动技能

C、心智技能

D、学习技能

8：专家型教师和新教师在（）方面都存在差异。

多项选择题

A、课时计划

B、知识基础

C、课堂教学过程

D、能力水平

E、课后评价

9：教育心理学的研究对象主要是（）。

单项选择题

A、学生心理过程及其规律

B、学生情绪人格及其规律

C、学生生理现象及其规律

D、学与教的基本心理规律

10：柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（）o

单项选择题

A、自然观察法

B、实验室实验法

C、两难故事法

D、对偶故事法

11：下列因素属于学习环境的设置的有（）o

多项选择题

A、流通的空气

B、适宜的温度

C、空间范围

D、室内布置

12：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（）

判断题

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对

错

13：苛勒提出了与完形一顿悟说相对立的学习理论，即尝试一错误理论。（）

判断题

对

错

14：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（）。

单项选择题

A、引导

B、促进和维持

C、反馈

D、评价

15：贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，

但迁移不能自动发生。（）

判断题

对

错

16：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）o

单项选择题

A、顺向正迁移

B、逆向正迁移

C、顺向负迁移

D、逆向负迁移

17：技能形成的必要条件是（）。

单项选择题

A、学校教育

B、知识

C、迁移

D、应用

18：态度与品德学习的过程包括的三个阶段是。

多项选择题

A、依从

B、逆反

C、认同

D、内化

E、统一

19：学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法称

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为（）。

单项选择题

A、演示法

B、练习法

C、实验法

D、研讨法

20：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）

单项选择题

A、概念学习

B、符号学习

C、命题学习

D、词汇学习

21：技能不是一般的习惯动作。（）

判断题

对

错

22：奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（）o

单项选择题

A、结构性、可操作性和可辨别性

B、稳定性、可利用性和结构性

C、可操作性、可利用性和结构性

D、可利用性、可辨别性和稳定性

23：学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对其他人的文

章就很容易发现，这是由于（）

单项选择题

A、注意分散

B、粗心

C、知觉整体性

D、定势

24：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负

加速型。（）

判断题

对

错

25：下列属于童年期心理特点的是（）

多项选择题

A、思想具有半成熟、半幼稚的特点

B、从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维

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C、出现心理断乳期

D、自我控制力较强

E、行为习惯的养成占据重要地位

26：一般认为，智力落后儿童的智商通常低于（）

单项选择题

A、40

B、50

C、70

D、90

27：于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学

十几年来发展成果的心理学家是（）。

单项选择题

A、斯金纳

B、奥苏伯尔

C、加涅

D、布鲁纳

28；拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（）

判断题

对

错

29：为了帮助学生把当前的知识内容与原有的知识、经验联系起来，教师可以

采用的策略是（）。

多项选择题

A、举例子

B、类比与比喻

C、证明

D、复述

E、推论

30：一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”和“同学们怎样看待我？”等问题时，

说明该教师已进入关注情境阶段。（）

判断题

对

错

1：答案口

解析D有结构的问题，已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思

维方式即可获得答案的问题。

2：答案B

解析一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。

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3：答案B

解析自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性

特点的判断和评价。它是自我意识发展的产物。

4：答案D

解析从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在三年级（9岁左右）。

5：答案A

解析

6：答案B,C,D,E

解析

7；答案C

解析阅读技能属于心智技能。

8答案A,C,E

解;析专翥意教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后评价方面存在着差

异。

9：答案D

解析教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

10：答案C

解析柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。

11：答案A,B,C,D

解析学习环境的设置首先要注意调节自然条件，如流通的空气、适宜的温度、

明亮的光线以及和谐的色彩等。其次。要设计好学习的空间，如空间范围、室内

布置、用具摆放等因素。

12：答案正确

解析

]3：答案错误

解/苛勒提出了与尝试一错误理论相对立的学习理论，即完形一顿悟说。

14：答案B

解析课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。

15：答案错误

解析

16：答案B

解析

17：答案D

解析应用是技能形成的必要条件。

18：答案A,C,D

解析本题考察第十章态度与品德学习的过程，包括的三个阶段是依从、认同、

内化。

19：答案B

解析练习法是学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定

动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。

20；答案C

解/命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间

的关系。试题中的例子学习的是“圆的直径”和“圆的半径”这两个概念之间的

关系。（本解析由张恩凯提供）

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21：答案正确

解析

22：答案D

解析奥苏伯尔认为影响迁移认知结构的三个变量是可利用性、可辨别性和稳定

性。

23：答案D

解析

24：答案正确

解析遗忘曲线显示遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程最初进展很快,

以后逐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以用题干的说法表达。

25：答案B,E

解析

26：答案C

解析

27：答案D

解析1994年布鲁纳接受美国教育研究会特邀作了专题报告，报告中对教育心

理学十几年的发展成果作了高度概括。

28：答案错误

解析若大量的知识经验以杂乱无章的方式储存于头脑中，对有效的问题解决毫

无帮助。

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